Педагогика Мектеп мұғалімі

1 слайд
ПЕДАГОГИКА НЕГІЗДЕРІ МЕКТЕП МҰҒАЛІМІ Дамыс Асемхан Иф-35

1 слайд

2 слайд
■ Ыбырай Алтынсарин ■ “ Мұғалім балалармен істес болады,егер олар бірнәрсені түсінбесе,онда мұғалім шәкірттерді кінәламай,олардың көкейіне қондыра алмағаны үшін өзін - өзі кінәлауға тиіс” деген “Мұғалім балалармен істес болады,егер олар бірнәрсені түсінбесе,онда мұғалім шәкірттерді кінәламай,олардың көкейіне қондыра алмағаны үшін өзін - өзі кінәлауға тиіс” деген

2 слайд

3 слайд
Қолданба лы академиял ык констурки твт і Педаготік қабілетперцепти вті сөйлеу ұйымдасты рушылық коммуникати втілік дидактика лык

3 слайд

4 слайд
Дидактикалык қабілет ■ Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу – қабілеті, оқушының білім дәрежесін, іскерлігін, дағдысын дұрыс анықтай білу,өз пәніне қызығушылығын арттыру, таным белсенділігі мен ойын дамыту. Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу – қабілеті, оқушының білім дәрежесін, іскерлігін, дағдысын дұрыс анықтай білу,өз пәніне қызығушылығын арттыру, таным белсенділігі мен ойын дамыту.

4 слайд

5 слайд
Академиял ык қасиеті ■ Мұғалім қабілетінің пән саласына (математика физика тарих т,б) сәйкестігі өз пәнінің ғылыми дамуына сай білім, қз бетімен қарапайым зерттеу жұмыстарын жүргізуі.

5 слайд

6 слайд
Перцептивті қабілет ■ Оқушының ішкі дүниесін, сабақ үстіндегі психикалық жағдайын тани білу

6 слайд

7 слайд
Сөйлеу қабілеті ■ Тіл арқылы өз ойын, ішкі сезімін нақты, түсінікті етіп жеткізе білуі Тіл арқылы өз ойын, ішкі сезімін нақты, түсінікті етіп жеткізе білуі

7 слайд

8 слайд
ұйымдастырушылық ■ Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлей білуі,ұжымды дұрыс басқарып ұйымдастыру,оқу – тәрбие процесін дұрыс ұштастыру,оқушыларға бағыт беріп рухтандыру ісіне басшылық беру,ата- аналарымен жұмыс істей білу,сынып ұжымын оқушыларға педагогикалық ықпалды құралға айналдыруы,мұғалімнің өз жұмысын ұйымдастыра білуі Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлей білуі,ұжымды дұрыс басқарып ұйымдастыру,оқу – тәрбие процесін дұрыс ұштастыру,оқушыларға бағыт беріп рухтандыру ісіне басшылық беру,ата- аналарымен жұмыс істей білу,сынып ұжымын оқушыларға педагогикалық ықпалды құралға айналдыруы,мұғалімнің өз жұмысын ұйымдастыра білуі

8 слайд

9 слайд
комуникати вті ■ Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым – қатнас жасай білу, педагогикалық әдептілікті жетілдіру Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым – қатнас жасай білу, педагогикалық әдептілікті жетілдіру

9 слайд

10 слайд
қолданба лы ■ Мұғалім өз мамандығына қатынасы жоқ спорт, көркемөнер, бейнелеу өнері, туындыларын білетіндігімен оқушыларды қызықтырып,оларды қатыстырып, баланы жан-жақты дамыту ісіне өз үлесін қосуы тиіс Мұғалім өз мамандығына қатынасы жоқ спорт, көркемөнер, бейнелеу өнері, туындыларын білетіндігімен оқушыларды қызықтырып,оларды қатыстырып, баланы жан-жақты дамыту ісіне өз үлесін қосуы тиіс

10 слайд

11 слайд
■ Тәжірибе алмасу, озат, жаңашыл мұғалімдердің іс – тәжірибесін зерттеу,оны тарату Тәжірибе алмасу, озат, жаңашыл мұғалімдердің іс – тәжірибесін зерттеу,оны тарату Оқыту-тәрбиелеу жұмыстарының нәтижесін,тиімділігін анықтау Білімін үздіксіз жетілдіріп отыру, аттестациялау,категориялар ға бөлу Педагогтікоқуға,басылымда рға қатысу жұмыстары

11 слайд

12 слайд
■ Біріншіден, мектеп қабырғасында оқушыларға мұғалімдік мамандық бойынша бағдар беру Біріншіден, мектеп қабырғасында оқушыларға мұғалімдік мамандық бойынша бағдар беру Екіншіден,педагогтік оқу орындарында оқып жүрген кезінде мұғалімдік мамандыққа үйрету Үшіншіден,мұғалімдік мамандықты меңгеру және өз бетінше мамандық шеберлігін көтерін отыру жұмыстары арқылы шешіледі

12 слайд

13 слайд
Амонашвили, Шалва Александрович ■ Оқытуды және мектептегі басқа жұмыстарды оқушылардың қызығушылығы тұрғысынан басқару Әрбір оқушының міндеттері мен болашағына үнемі сеніп отыру

13 слайд

14 слайд
НАЗАРЛАРЫҢЫЗ ҒА РАХМЕТ!

14 слайд