#1 слайд
Урок географии 10 класс

1 слайд

#2 слайд
ТЕСТ. МЕТОД «ИКС*НОЛИК» Опрос пройденного материала 1     2 3 4     5 6 7     8 9 Х – НЕТ 0 - ДА

2 слайд

#3 слайд
1. США специализируются на высокотехнологичных отраслях, таких как информационные технологии и аэрокосмическая промышленность? 2. Китай является мировым лидером в производстве сельскохозяйственной продукции, особенно в выращивании риса и пшеницы? 3. В модели Валлерстайна, страны периферии характеризуются высокой технологичностью и производственными мощностями? 4. Индия является крупнейшим мировым производителем автомобилей? 5. Германия известна своей специализацией в производстве машин и оборудования, а также в автомобильной промышленности? 6. Бразилия является основным производителем электроники и компьютеров? 9. Модель мирового хозяйства Валлерстайна разделяет страны на центры, полупериферию и периферию? 8. Южноафриканская Республика является крупным производителем алмазов и других драгоценных камней? 7. Согласно модели Валлерстайна, центры мирового хозяйства — это развивающиеся страны, которые зависят от внешних инвестиций?

3 слайд

#4 слайд
1  0 2 0 3 Х 4  Х 5 0 6 Х 7 Х 8 0 9 0 ПРОВЕРЯЕМ!

4 слайд

#5 слайд
ОБЛАКО СЛОВ MENTIMET R

5 слайд

#6 слайд
Тема: Показатели экономического развития стран мира Цели урока: 1. Определить показатели экономического развития стран мира 2. Классифицировать страны мира по уровню экономического развития

6 слайд

#7 слайд
Экономическое развитие — это процесс улучшения благосостояния общества через рост производства, повышение уровня жизни и улучшение социальной инфраструктуры. Основные показатели для его измерения включают: ВВП, ВВП на душу населения, ИЧР, Уровень безработицы, Коэффициент Джини, ППС.

7 слайд

#8 слайд
Показатели экономического развития используются: Данные берутся из международных источников (например, Всемирного банка, ООН, МВФ) Оценки состояния экономики Сравнения стран Оценки качества жизни населения Принятия политических и экономических решений Прогнозирования будущего

8 слайд

#9 слайд
Парная работа. Метод «термин-минимум»

9 слайд

#10 слайд
ВВП (валовой внутренний продукт) — общий объём товаров и услуг, произведённых в стране за определённый период. Он показывает экономическую активность и рост страны. ВВП на душу населения — показатель, получаемый путём деления ВВП на количество населения. Он помогает оценить средний уровень дохода и качества жизни. Индекс человеческого развития (ИЧР) — комплексный показатель, учитывающий уровень образования, здравоохранения и продолжительность жизни, что позволяет оценить качество жизни в стране. Коэффициент Джини — показатель неравенства в распределении доходов. Чем выше его значение, тем больше социальное неравенство. ППС (покупательская способность) — сравнивает стоимость товаров и услуг в разных странах с учётом различий в ценах и уровне жизни. Это помогает точнее оценить реальную стоимость жизни. Основные показатели для измерения экономического развития страны

10 слайд

#11 слайд
Проверяем

11 слайд

#12 слайд
Групповая работа. КЕЙС 1. Работа с картой и данными

12 слайд

#13 слайд
Уровень ВВП Страна Экономическое развитие Обоснование Высокий         Средний         Низкий         Кейс 1. "Международная организация хочет понять, какие страны нуждаются в помощи для улучшения экономического положения. Вам предстоит проанализировать карту мира и распределить страны по их экономическому развитию, используя классификацию стран с высоким, средним и низким уровнем ВВП (Валового Внутреннего Продукта). 1. Найдите на карте страны с высоким, средним и низким уровнем ВВП и распредели по экономическому развитию. 2. Для каждой страны из каждой категории напишите 2-3 предложения, обосновывающие ваш выбор. Используйте следующие параметры: •Уровень промышленности. •Уровень доходов на душу населения. •Доступ к технологиям. •Объём экспорта и импорта. Дескрипор: 1.Находит страны по уровню ВВП 2.Классифицирует страны по экономическому уровню развития 3.Объясняет причины их принадлежности к той или иной категории.

13 слайд

#14 слайд
Географическая разминка

14 слайд

#15 слайд
Групповая работа. КЕЙС 2. Моделирование ситуаций

15 слайд

#16 слайд
Кейс 2. Групповая работа. Моделирование ситуаций 1 Сценарий: Страна Z столкнулась с низким уровнем доступности образования и здравоохранения в сельских районах. В результате уровень ИЧР остается низким, а многие молодые люди уезжают в города, что усугубляет ситуацию. Задание: Определите, какие меры можно предпринять для повышения уровня ИЧР. Предложите 2–3 конкретных решения для улучшения доступности образования и здравоохранения в сельских районах.   2 Сценарий: Страна Y, с высоким ВВП, хочет увеличить свои доходы за счет новых технологий. Однако уровень безработицы среди молодёжи вырос до 10% из-за нехватки высококвалифицированных специалистов в IT-секторе. Задание: Какие шаги может предпринять страна Y для повышения квалификации молодёжи? Предложите 3 конкретных предложения, которые помогут снизить безработицу и развивать IT-сектор.  Дескриптор: oопределяет 2 главные проблемы страны (например, безработица, низкий ВВП) – 0,5 б oпредлагает 3 меры для решения проблем – 1,5 б oпрезентует свои решения – 1 б

16 слайд

#17 слайд
Домашнее задание: 27 параграф, стр.90, 2 задание. Подготовить мини-отчет об экономике одной выбранной страны, опираясь на изученные показатели.

17 слайд

#18 слайд
РЕФЛЕКСИЯ Метод «Мемы» «Какой из показателей вам кажется самым важным и почему?» «Как мы можем использовать экономические показатели для улучшения состояния экономики в разных странах?"

18 слайд