Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?
Толығырақ
Толығырақ
Тақырып бойынша 11 материал табылды

Презентация "1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс неліктен бүкілхалықтық қозғалыс болды?" 9 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік
Жаңартылған білім мазмұны бойынша 9 сыныптарға Қазақстан тарихы пәнінен сабақ жүргізетін мұғалімдерге және оқушылар үшін презентация
Материалдың қысқаша нұсқасы
img_page_1
Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Слайдтың жеке беттері
Сабақтың тақырыбы 1916 жылғы ұлт- азаттық көтеріліс неліктен бүкілхалықтық қозғалыс болды?

#1 слайд
Сабақтың тақырыбы 1916 жылғы ұлт- азаттық көтеріліс неліктен бүкілхалықтық қозғалыс болды?

1 слайд

Сабақтың тақырыбы 1916 жылғы ұлт- азаттық көтеріліс неліктен бүкілхалықтық қозғалыс болды?

Оқу мақсаты 1916 жылғы ұлт- азаттық көтерілістің тарихи маңызын түсінеді.

#2 слайд
Оқу мақсаты 1916 жылғы ұлт- азаттық көтерілістің тарихи маңызын түсінеді.

2 слайд

Оқу мақсаты 1916 жылғы ұлт- азаттық көтерілістің тарихи маңызын түсінеді.

Бағалау критерийлері Білу және түсіну Оқушылар ассоциативті карта жасап, 1916 ж көтерілістің екі қысқа мерзімді, екі ұзақ

#3 слайд
Бағалау критерийлері Білу және түсіну Оқушылар ассоциативті карта жасап, 1916 ж көтерілістің екі қысқа мерзімді, екі ұзақ мерзімді себептерін түсіндіре алады. 1916 ж көтерілістің сипатын, қозғаушы күшін, жетекшілерін, ошақтарын біледі. Анализ Тарихи фактілерге сүйене отырып, 1916 ж көтерілістің кемінде екі тарихи маңызын атай алса, аргументтермен негіздейді

3 слайд

Бағалау критерийлері Білу және түсіну Оқушылар ассоциативті карта жасап, 1916 ж көтерілістің екі қысқа мерзімді, екі ұзақ мерзімді себептерін түсіндіре алады. 1916 ж көтерілістің сипатын, қозғаушы күшін, жетекшілерін, ошақтарын біледі. Анализ Тарихи фактілерге сүйене отырып, 1916 ж көтерілістің кемінде екі тарихи маңызын атай алса, аргументтермен негіздейді

Бейне материал http://lms.nci.kz/history/ view?f=241&id=9&lang =kaz

#4 слайд
Бейне материал http://lms.nci.kz/history/ view?f=241&id=9&lang =kaz

4 слайд

Бейне материал http://lms.nci.kz/history/ view?f=241&id=9&lang =kaz

Алған әсеріңіз қандай? Тұлғалардың көтеріліспен қандай байланысы бар?

#5 слайд
Алған әсеріңіз қандай? Тұлғалардың көтеріліспен қандай байланысы бар?

5 слайд

Алған әсеріңіз қандай? Тұлғалардың көтеріліспен қандай байланысы бар?

Сәйкестендіру тапсырмасы 1.Жетісу облысында көтерілісті ұйымдастырушылардың бірі ____________________________ 2.Торғай өңірін

#6 слайд
Сәйкестендіру тапсырмасы 1.Жетісу облысында көтерілісті ұйымдастырушылардың бірі ____________________________ 2.Торғай өңірінің бас сардары______________ 3.Торғай облысындағы көтерілісті ұйымдастырушылардың бірі ______________ 4.Верный уезінің Жайымтал болысынан хан болып сайланды ___________________ 5.Бөкей даласындағы көтеріліс жетекшілерінің бірі _______________

6 слайд

Сәйкестендіру тапсырмасы 1.Жетісу облысында көтерілісті ұйымдастырушылардың бірі ____________________________ 2.Торғай өңірінің бас сардары______________ 3.Торғай облысындағы көтерілісті ұйымдастырушылардың бірі ______________ 4.Верный уезінің Жайымтал болысынан хан болып сайланды ___________________ 5.Бөкей даласындағы көтеріліс жетекшілерінің бірі _______________

Керекті есімдер  Бекболат Әшекеев.  Жәмеңке Мәмбетов.  Амангелді Иманов.  Әліби Жангелдин.  Сейтқали Меңдешев.

#7 слайд
Керекті есімдер  Бекболат Әшекеев.  Жәмеңке Мәмбетов.  Амангелді Иманов.  Әліби Жангелдин.  Сейтқали Меңдешев.

7 слайд

Керекті есімдер  Бекболат Әшекеев.  Жәмеңке Мәмбетов.  Амангелді Иманов.  Әліби Жангелдин.  Сейтқали Меңдешев.

Жауабы 1.Жетісу облысында көтерілісті ұйымдастырушылардың бірі Жәмеңке Мәмбетов. 2.Торғай өңірінің бас сардары Амангелді Иман

#8 слайд
Жауабы 1.Жетісу облысында көтерілісті ұйымдастырушылардың бірі Жәмеңке Мәмбетов. 2.Торғай өңірінің бас сардары Амангелді Иманов. 3.Торғай облысындағы көтерілісті ұйымдастырушылардың бірі Әліби Жангелдин. 4.Верный уезінің Жайымтал болысынан хан болып сайланды Бекболат Әшекеев. 5.Бөкей даласындағы көтеріліс жетекшілерінің бірі Сейтқали Меңдешев.

8 слайд

Жауабы 1.Жетісу облысында көтерілісті ұйымдастырушылардың бірі Жәмеңке Мәмбетов. 2.Торғай өңірінің бас сардары Амангелді Иманов. 3.Торғай облысындағы көтерілісті ұйымдастырушылардың бірі Әліби Жангелдин. 4.Верный уезінің Жайымтал болысынан хан болып сайланды Бекболат Әшекеев. 5.Бөкей даласындағы көтеріліс жетекшілерінің бірі Сейтқали Меңдешев.

#9 слайд

9 слайд

Зерттеу мен талдау. Мәтінмен жұмыс

#10 слайд
Зерттеу мен талдау. Мәтінмен жұмыс

10 слайд

Зерттеу мен талдау. Мәтінмен жұмыс

«Біліммен алмасу» стратегиясы 1-топ. «1916 жылғы көтеріліс» атты Т.Рысқұловтың мақаласынан үзінді. 2-топ. «1916 жылғы көте

#11 слайд
«Біліммен алмасу» стратегиясы 1-топ. «1916 жылғы көтеріліс» атты Т.Рысқұловтың мақаласынан үзінді. 2-топ. «1916 жылғы көтерілісінде патша әкімдерінің қолданған әдістері» атты С.Меңдешевтың мақаласынан үзінді. 3-топ. «Торғай һәм Ырғыз уезінің халқына» атты алаш көсемдерінің «Қазақ» газетінде жарияланған хатынан үзінді. 4-топ. «Тарихи жыл» атты Міржақып Дулатовтың «Мадияр» деген лақап атпен жазған мақаласынан үзінді.

11 слайд

«Біліммен алмасу» стратегиясы 1-топ. «1916 жылғы көтеріліс» атты Т.Рысқұловтың мақаласынан үзінді. 2-топ. «1916 жылғы көтерілісінде патша әкімдерінің қолданған әдістері» атты С.Меңдешевтың мақаласынан үзінді. 3-топ. «Торғай һәм Ырғыз уезінің халқына» атты алаш көсемдерінің «Қазақ» газетінде жарияланған хатынан үзінді. 4-топ. «Тарихи жыл» атты Міржақып Дулатовтың «Мадияр» деген лақап атпен жазған мақаласынан үзінді.

Зерттеу сұрақтары: Мақала авторы қандай әлеуметтік топтардың мүддесін қорғайды? Осы оқиғаға автордың қатысы бар ма? Дерек к

#12 слайд
Зерттеу сұрақтары: Мақала авторы қандай әлеуметтік топтардың мүддесін қорғайды? Осы оқиғаға автордың қатысы бар ма? Дерек көз оқиғаның тарихи маңызы туралы қандай мәлімет береді?

12 слайд

Зерттеу сұрақтары: Мақала авторы қандай әлеуметтік топтардың мүддесін қорғайды? Осы оқиғаға автордың қатысы бар ма? Дерек көз оқиғаның тарихи маңызы туралы қандай мәлімет береді?

1916 жылғы көтерілістің...  Сипаты:  Қозғаушы күші:  Жетекшілері:  Негізгі ошақтарын анықтаңыздар

#13 слайд
1916 жылғы көтерілістің...  Сипаты:  Қозғаушы күші:  Жетекшілері:  Негізгі ошақтарын анықтаңыздар

13 слайд

1916 жылғы көтерілістің...  Сипаты:  Қозғаушы күші:  Жетекшілері:  Негізгі ошақтарын анықтаңыздар

“Фишбоун” диаграммасы 1916 ж көтерілістің екі қысқа мерзімді екі ұзақ мерзімді себептерін табыңыздар

#14 слайд
“Фишбоун” диаграммасы 1916 ж көтерілістің екі қысқа мерзімді екі ұзақ мерзімді себептерін табыңыздар

14 слайд

“Фишбоун” диаграммасы 1916 ж көтерілістің екі қысқа мерзімді екі ұзақ мерзімді себептерін табыңыздар

Оқулықпен жұмыс 1.Оқулықтағы §1 тақырып мазмұннын 5 сөйлеммен жеткізіңіз. 2.10 негізгі кілтті сөзді атаңыз. 3.1 жеңіл және 1

#15 слайд
Оқулықпен жұмыс 1.Оқулықтағы §1 тақырып мазмұннын 5 сөйлеммен жеткізіңіз. 2.10 негізгі кілтті сөзді атаңыз. 3.1 жеңіл және 1 күрделі сұрақ құрастырыңыз

15 слайд

Оқулықпен жұмыс 1.Оқулықтағы §1 тақырып мазмұннын 5 сөйлеммен жеткізіңіз. 2.10 негізгі кілтті сөзді атаңыз. 3.1 жеңіл және 1 күрделі сұрақ құрастырыңыз

Анализ Тарихи фактілерге сүйене отырып, екі тарихи маңызын жазып, аргументтермен негіздеңіз. Тарихи маңызы 1. аргум

#16 слайд
Анализ Тарихи фактілерге сүйене отырып, екі тарихи маңызын жазып, аргументтермен негіздеңіз. Тарихи маңызы 1. аргументт ер Тарихи маңызы 2. аргументт ер

16 слайд

Анализ Тарихи фактілерге сүйене отырып, екі тарихи маңызын жазып, аргументтермен негіздеңіз. Тарихи маңызы 1. аргументт ер Тарихи маңызы 2. аргументт ер

Тапсырмалар қатары 1. Сәйкестендіру тапсырмасы. 2. “Фишбоун” диаграммасы 3. Сипаты, қозғаушы күші, жетекшілері, негізгі ошақт

#17 слайд
Тапсырмалар қатары 1. Сәйкестендіру тапсырмасы. 2. “Фишбоун” диаграммасы 3. Сипаты, қозғаушы күші, жетекшілері, негізгі ошақтарын анықтау 4. Мәтінді тадау (10 негізгі кілтті сөзді атау, 1 жеңіл және 1 күрделі сұрақ құрастыру) 5. Тарихи фактілерге сүйене отырып, екі тарихи маңызын жазу, аргументтермен негіздеңіз.

17 слайд

Тапсырмалар қатары 1. Сәйкестендіру тапсырмасы. 2. “Фишбоун” диаграммасы 3. Сипаты, қозғаушы күші, жетекшілері, негізгі ошақтарын анықтау 4. Мәтінді тадау (10 негізгі кілтті сөзді атау, 1 жеңіл және 1 күрделі сұрақ құрастыру) 5. Тарихи фактілерге сүйене отырып, екі тарихи маңызын жазу, аргументтермен негіздеңіз.

Рефлексия нені білдім, нені үйрендім нені толық түсінбедім немен жұмысты жалғастыру қажет.

#18 слайд
Рефлексия нені білдім, нені үйрендім нені толық түсінбедім немен жұмысты жалғастыру қажет.

18 слайд

Рефлексия нені білдім, нені үйрендім нені толық түсінбедім немен жұмысты жалғастыру қажет.

Файл форматы:
pptx
10.01.2019
721
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курс саны 12