Презентация: Б.Майлин "Түйебай"

#1 слайд
Б.Майлин “Түйебай” әңгімесі Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Борсықбаева А.

1 слайд

#2 слайд
Бүгінгі ашық сабаққа қош келдіңіздер!

2 слайд

#3 слайд
Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаев өзінің «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» мақаласында әрбір қазақстандықтың санасын жаңғыртудың бірнеше бағыттарын атап өтті. Бәсекелестік қабілет Прагматизм Ұлттық бірегейлікті сақтау. Білімнің салтанат құруы Қазақстанның революциялық емес, эволюциялық дамуы. Сананың ашықтығы Ұлттық бірегейлікті сақтау бағыты бойынша Елбасымыз: «Абайдың даналығы, Әуезовтің ғұламалығы, Жамбылдың жырлары, Құрманғазының күйлері,ғасырлар қойнауынан жеткен бабалар үні – бұлар- біздің рухани мәдениетіміздің бір парасы ғана»,- деген еді.

3 слайд

#4 слайд
Топқа бөлу 1-топ: Әсемпаз болма әрнеге Өнерпаз болсаң, арқалан, Сен де бір кірпіш дүниеге, Кетігін тап та, бар, қалан 2-топ: Қайрат пен ақыл жол табар Қашқанға да қуғанға. Әділет, шапқат кімде бар, Сол жарасар туғанға! 3-топ: Бастапқы екеу соңғысыз Біте қалса қазаққа, Алдың –жалын, артың – мұз Барар едің қай жаққа? 4-топ: Пайданы көрсең бас ұрып, Мақтанды іздеп, қайғы алма! Мініңді ұрлап жасырып, Майданға түспей , бәйге алма!

4 слайд

#5 слайд
Б.Майлин “Түйебай” әңгімесі Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Борсықбаева А.

5 слайд

#6 слайд
Сабақтың мақсаты: 1.Әңгіме мазмұнын танытуға арналған сұрақтарға жауап беру. 2. Шығарма мазмұнына талдау жасау арқылы өзіндік ой-пікір қалыптастыру. 3.Шығарманың тақырыбы мен идеясын тану.

6 слайд

#7 слайд
Бағалау критерийлері: - Әдеби шығарманың мазмұнын танытуға арналған сұрақтарға жауап бере аламын; - шығарма мазмұнына талдау жасай аламын; - шығарманың тақырыбы мен идеялық ерекшелігін дәлелдеймін;

7 слайд

#8 слайд
Бағалау парағы 1- топ: кезеңдероқушы оқушы оқушы оқушы 1 2 3 4

8 слайд

#9 слайд
Миға шабуыл -Көппен бөліскен сайын көбейетін, дамитын не? -Жоғалтсаң таба алмайтын қымбат нәрсе? -Оқушының мақсаты не?

9 слайд

#10 слайд
Б.Майлин Кім? Қайда? Қашан?

10 слайд

#11 слайд
Білу  1. Шығармадағы баяндалатын ауыл аты қандай?  2. Әңгімеші баланың аулы қайда?  3. Әңгімеші баланың ағасымен бірге суатқа барғандағы әрекеті  4. Судың бетіне қандай құс жұмыртқа салады?  5. Шағала жұмырқасының пішіні қандай?  6. Қоржынтомардың күнбатыс жағында қандай көл бар?  7. Қарақоға жанындағы томарларға қандай құс жұмыртқа салады?  8. Шүрегей үйректің жұмырқасының сапасы қандай және ол жұмыртқасын қалай жасырады?  9. Қарақоға мен ауылдың арасы неше шақырым ?  10. Ауыл балаларын оқытатын молданы әжем қай күні қонаққа шақырушы еді?  11. Түйебайдың әкесі мен анасы қайда еді?  12. Молда жат сабақ жаттамағаны үшін кімдерді алып қалды?  13. Молда ұрған соң Түйебай ауылда сабаққа келмей неше күндей жүрді?  14. Оқуды тастаған соң Түйебай қайда болды?  15. Әңгімеші бала Түйебайды қалай кездестірді?  16. Әңгімеші баланы кездестіргендегі Түйебайдың көзқарасынан қандай ойды аңғаруға болар еді?  17. Одан бұрын ол ойды әңгімеші бала қай кезде аңғарған еді?

11 слайд

#12 слайд
1. Шығармадағы баяндалатын ауыл аты қандай? (Қоржынтомар) 2. Әңгімеші баланың аулы қайда? (Құрақты көлдің күншығыс жағында) 3. Әңгімеші баланың ағасымен бірге суатқа барғандағы әрекеті (жұмыртқа іздейтін) 4. Судың бетіне қандай құс жұмыртқа салады? (шағала) 5. Шағала жұмырқасының пішіні қандай? (сопақ) 6. Қоржынтомардың күнбатыс жағында қандай көл бар? (Қарақоға) 7. Қарақоға жанындағы томарларға қандай құс жұмыртқа салады? (шүрегей үйректер) 8. Шүрегей үйректің жұмырқасының сапасы қандай және ол жұмыртқасын қалай жасырады? ( уыз және томардың қуысына салып, бетін шөппен бүркеп кетеді) 9. Қарақоға мен ауылдың арасы неше шақырым ?(екі-үш) 10. Ауыл балаларын оқытатын молданы әжем қай күні қонаққа шақырушы еді? (жұма күні) 11. Түйебайдың әкесі мен анасы қайда еді?( жалшылықта) 12. Молда жат сабақ жаттамағаны үшін кімдерді алып қалды? (әңгімеші бала мен Түйебайды) 13. Молда ұрған соң Түйебай ауылда сабаққа келмей неше күндей жүрді? (он-он бес) 14. Оқуды тастаған соң Түйебай қайда болды? (әкесі жалшылыққа берді) 15. Әңгімеші бала Түйебайды қалай кездестірді? (көшіп бара жатқанда сиыр айдап) 16. Әңгімеші баланы кездестіргендегі Түйебайдың көзқарасынан қандай ойды аңғаруға болар еді? («Сен бақыттысың») 17. Одан бұрын ол ойды әңгімеші бала қай кезде аңғарған еді?(жаздыгүні молдадан таяқ жеп қайтқан күні)

12 слайд

#13 слайд
Түсіну «Еркін әңгіме» алаңы 1. Неліктен ауыл Қоржынтомар деп аталған? 2. Неліктен ауыл балалары суатқа барушы еді? 3. Ел биыл жайлауға неге кешірек көшіп келді? 4.Неге ауыл балалары биылғы жылы бос болмады? 5. Балалардың бәрі әңгімеші баланы неліктен еркелетуші еді? 6. Неге молда әңгімеші балаға жақсы қарады? 7. Молданы басқа балалардың бәрі қонаққа шақырғанда неге Түйебай ғана шақыра алмаушы еді? 8. Жаздың бір күнінде неге Түйебай мен әңгімеші бала кешігіп келген еді? 9. Неліктен сол күні Түйебай тоқтамастан жылады? 10. Неге ол шоқынып кетсе де молданың алдын көрмейтінін айтты? 11. Неге әңгімеші баланың үйі көшті? 12. Неліктен оның көзқарасынан «Сен бақыттысың » дегенді аңғаруға болар еді? 13. Неліктен ол «Аштан өлсем де байдың малын бақпаймын» деп айта алмады?

13 слайд

#14 слайд
Оқиғалар реті    

14 слайд

#15 слайд
СЖ. 4-тапсырма. «Кімнің ойы жүйрік, шебер?»  Тақырып-жазушы суреттеп отырған өмір құбылысы  Идея- жазушының сол өзі суреттеп отырған өмір құбылысына берген өзіндік бағасы. Ендеше , «Түйебай» әңгімесінің тақырыбы мен идеясы не? Түйебайдың әңгімеші балаға «Сен бақыттысың» деуіне не себеп, өмірмен байланыстырып көріңдер...

15 слайд

#16 слайд
Сабақтың мақсаты: 1.Әңгіме мазмұнын танытуға арналған сұрақтарға жауап беру. 2. Шығарма мазмұнына талдау жасау арқылы өзіндік ой-пікір қалыптастыру. 3.Шығарманың тақырыбы мен идеясын тану.

16 слайд

#17 слайд
Бағалау парағы 1- топ: кезеңдер 1 2 3 4

17 слайд

#18 слайд

18 слайд