Презентация к открытому уроку по русскому языку и литературе в 7 классе К. Кайсенов «В тылу врага»

#1 слайд
Учитель: . Саркулова А.Е.Урок русского языка и литературы в 7 – «В» классе

1 слайд

#2 слайд
 Психологический настрой:  Объединение в группы: «Мир детям мира !»

2 слайд

#3 слайд
 «Спроси у товарища»  Цель:  Ученики сами оценивают степень своей подготовки, а учитель судит об этом по качеству вопросов, которые придумывают ученики друг для друга.  Ученик задает вопрос и выбирает партнера для ответа и ему бросает мяч. Ученик, поймав мяч и ответив на вопрос, сам формулирует новый вопрос по теме и бросает мяч кому захочет. Если ответить не может, то бросает другому ученику. Право задать вопрос получает лишь тот, кто правильно отвечает.

3 слайд

#4 слайд

4 слайд

#5 слайд
Знал Узнал Хочу знать Задание 1. Посмотрите презентацию о Касыме Кайсенове. Заполните таблицу , проанализировав, что вам было известно о К. Кайсенове и что вы узнали нового, что хотите знать

5 слайд

#6 слайд
Стенд « Сегодня на уроке» Цель: «Выяснить все, что знают и думают ученики по обсуждаемой теме урока.

6 слайд

#7 слайд
Стенд « Сегодня на уроке»

7 слайд

#8 слайд

8 слайд

#9 слайд

9 слайд

#10 слайд

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд

12 слайд

#13 слайд

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд
 Тема урока: К. Кайсенов «Мальчик в тылу врага»  Цели обучения:  С7,1,4,1- определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;  Г 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально- окрашенную лексику, термины;  Ч 7.3.4.1 - использовать виды чтения, включая поисковое;  ИЯЕ 7.5.2.2 - использовать сложные предложения,опираясь на текст К.Кайсенова «Мальчик в тылу врага».

15 слайд

#16 слайд
 Определение темы урока  Своим маленьким боевым друзьям, вместе со мной пережившим суровое время партизанской войны на Украине – Василию Яковенко,Илько Ветряку, Жоре Горовенко, Ивану, Марии, Гале Гаман и Виктору Абраменко посвящаю эту книгу Автор

16 слайд

#17 слайд

17 слайд

#18 слайд
Работа в парах Переведите следующие слова на родной и английский языки 1.эвакуируются 2. Семьи военнослужащих 3 артиллерист 4. оккупанты 5. Ходили в разведку 6. Неоценимую помощь

18 слайд

#19 слайд
Переведите следующие слова на родной и английский языки  1. .эвакуируются- эвакуацияланған - evacuate  2.семьи военнослужащих- әскери отбасы-military family  3 артиллерист - артиллерист- artillerist  4.оккупанты- басып алушылар- occupiers  5. ходили в разведку- барлау жүргізді- went to intelligence  6. неоценимую помощь- баға жетпес көмек - invaluable help Работа в парах

19 слайд

#20 слайд
Групповая работа  Учащиеся читают текст с «дырками» и вставляют пропущенные слова или фразы, подходящие по смыслу.

20 слайд

#21 слайд
Серик бежал из последних ______________. Часть самолетов, оставив горящий, разгромленный эшелон, появляется над полем. И вот уже падают сраженные _________________________ женщины и дети. Жамал спотыкается, и оба они с Сериком__________________ в какую- то яму.            -  Серик? – спрашивает Жамал.- Ты жив?! Почему ты молчишь?!             Оглушенный падением, Серик  не может выговорить ни _______________. Он со страхом      смотрит в _____________________ лицо матери. Глаза её показались мальчику страшными. Они то и дело   обращаются к дымному и грохочущему __________________. - Я жив, мама! – кричит Серик. – Давай уйдём отсюда.. Опять      летят самолёты!   Жамал подымается, делает __________________ шаг и неожиданно падает, широко раскидывая руки. - Мама! – кричит Серик. – Мама!   Жамал пытается подняться, но снова падает. И тут Серик замечает алое быстро ______________________пятно на груди матери…Смерть ____________ молодую женщину, а Серик стоял и никак не мог понять, что же ему делать. - Мама! – твердил он. – Мама, вставай. Транскрипт Серик бежал из последних сил. Часть самолетов, оставив горящий, разгромленный эшелон, появляется над полем. И вот уже падают сраженные пулеметными очередями женщины и дети. Жамал спотыкается, и оба они с Сериком летят в какую- то яму. Серик бежал из последних ______________. Часть самолетов, оставив горящий, разгромленный эшелон, появляется над полем. И вот уже падают сраженные пулеметными очерядамиженщины и дети. Жамал спотыкается, и оба они с Сериком__________________ в какую- то яму.            -  Серик? – спрашивает Жамал.- Ты жив?! Почему ты молчишь?!             Оглушенный падением, Серик  не может выговорить ни _______________. Он со страхом      смотрит в _____________________ лицо матери. Глаза её показались мальчику страшными . - Я жив, мама! – кричит Серик. – Давай уйдём отсюда.. Опять      летят самолёты!   Жамал подымается, делает __________________ шаг и неожиданно падает, широко раскидывая руки. - Мама! – кричит Серик. – Мама!   Жамал пытается подняться, но снова падает. И тут Серик замечает алое быстро расплывающееся  пятно на груди матери…Смерть настигла молодую женщину, а Серик стоял и никак не мог понять, что же ему делать. - Мама! – твердил он. – Мама, вставай.         

21 слайд

#22 слайд
Транскрипт Серик бежал из последних сил. Часть самолетов, оставив горящий, разгромленный эшелон, появляется над полем. И вот уже падают сраженные пулеметными очередями женщины и дети. Жамал спотыкается, и оба они с Сериком летят в какую- то яму.            -  Серик? – спрашивает Жамал.- Ты жив?! Почему ты молчишь?!             Оглушенный падением, Серик  не может выговорить ни слова. Он со страхом      смотрит в побледневшее лицо матери. Глаза её показались мальчику страшными. Они то и дело   обращаются к дымному и грохочущему небу. - Я жив, мама! – кричит Серик. – Давай уйдём отсюда.. Опять      летят самолёты!   Жамал подымается, делает неуверенный шаг и неожиданно падает, широко раскидывая руки. - Мама! – кричит Серик. – Мама!   Жамал пытается подняться, но снова падает. И тут Серик замечает алое быстро расплывающееся  пятно на груди матери…Смерть настигла молодую женщину, а Серик стоял и никак не мог понять, что же ему делать . - Мама! – твердил он. – Мама, вставай.

22 слайд

#23 слайд
-  Какие чувства вызвал у вас этот эпизод? - Как сложится дальнейшая судьба мальчика? - Какие еще эпизоды вам особенно запомнились? - О чем это произведение? Какова идея?Какие чувства вызвал у вас этот эпизод? - Как сложится дальнейшая судьба мальчика? - Какие еще эпизоды вам особенно запомнились? - О чем это произведение? Какова идея?

23 слайд

#24 слайд
Работа по учебнику Работа над отрывком из повести К.Кайсенова «Мальчик в тылу врага» Заполнить «Фишбоун»  

24 слайд

#25 слайд
Рефлексия 1. К.Кайсенов окончил разведшколу в Москве 2. В 1941 году КасымКайсенов был переброшен на захваченную фашистами Украину 3. В лесах Украины КасымКайсенов был известен как партизан Василий, Вася 4. К.Кайсенов воевал в Белоруссии 5. Указом Президента РК КасымуКайсенову присвоили звание национального героя- « Халық Қа h арманы»  

25 слайд

#26 слайд
1 2 3 4 5 В В В Н В Критерии оценивания 5- вопросов 3 балла 3-4 вопросов 2 балла 1-2 вопроса 1 балл

26 слайд

#27 слайд
Домашнее задание Составьте кластер на тему: «Касым Кайсенов». Напишите сочинение на одну из тем: «Вечная память героям», «9 Мая – День священной памяти».

27 слайд

#28 слайд
.Обратная связь Возложить цветы к Вечному огню- все на уроке было понятно Положить звездочки к Вечному огню- есть непонятные моменты на уроке Подарить ленты гостям- поздравление с Днем Победы ( урок понравился )

28 слайд