Презентация: Линзалар.

#1 слайд
Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Жұқа линзаның формуласы. Линзаның көмегімен кескін алу. Оқу мақс атта ры •8.5.1.11- жұқа линза формуласын есептер шығару үшін қолдану; •8.5.1.12 – линзаның сызықтық ұлғаю формуласын сандық және графиктік есептер шығару үшін қолдану. •8.5.1.13 – жұқа линзада сәуленің жолын салу және кескінге сипаттама беру. Саба қты ң мақс аты •Барлық оқушылар үшін: Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Жұқа линзаның формуласы. Линзаның үлкейтуі туралы жалпы мағлұмат алады. •Оқушылардың басым бөлігі үшін:Жұқа линзаның формуласын,сызықтық ұлғаю формуласын қолданып,белгісіз шамаларды анықтайды,сандық және графиктік есептер шығарады. •Кейбір оқушылар үшін:Линзаның сызықтық ұлғаю формуласын пайдаланып,сандық және графиктік есептер шығарып,линза көмегімен әртүрлі кескіндерді алуға болатындығын түсінеді. Баға лау крит ерий і •Линзаның оптикалық күші. Жұқа линзаның формуласы. Линзаның үлкейтуінің формулаларын біледі. •●Жұқа линза формуласын,оптикалық күшін, линзаның үлкейтуін есептер шығару үшін қолданады. •●Жұқа линзада сәуленің жолын салады және кескінге сипаттама береді •●Жұқа линзаға байланысты графиктік есептер шығарады. Жарық қбылыстары тарауы

1 слайд

#2 слайд
Тілдік мақсаттар Құндылықтарға баулу Пәнаралық байланыс Тақырып бойынша алдыңғы білім •Бөлімнің ұғымдары мен терминдерін түсінеді және қолданады. Физикалық терминдердің айтылым, жазылым,оқылымын үш тілде көрсету, оқушының есте сақтау қабілетін қалыптастыру. Жалпыға бірдей еңбек қоғамы: еңбек және шығармашылық; ынтымақтастық; өмір бойы білім алу Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу: еңбек және шығармашылық; өмір бойы білім алу. Геометрия математика биология орыс тілі ағылшын тілі астрономия. 6 класта биология сабағында микроскопты,көзілдірі кті пайдаланғанда линзамен танысты. 7 класта астрономия бөлімінде телескоппен танысты.

2 слайд

#3 слайд
Сабақтың басы «Аяқталмаған ой » әдісі арқылы өткен сабақ бойынша топтық жұмыс жасайды. Әр топқа екі тапсырмадан беріледі. 1.Екі ортаны бөлетін шекараға перпендикуляр түсетін жарық шоғы......(сынбайды,шекарадан әрі қарай өтіп кетеді) 2.Жарық шоғы тығызырақ ортадан(шыны),тығыздығы азырақ ортаға (ауаға)өткенде,......(таралу жылдамдығы артады) оқушылар шеңбер жасап тұрып,оң жақтағы көршісіне жантайып,иықтарын түйістіріп,жақсы тілек айтады. «Шаттық шеңбері» Психологиялық ахуал «Мозайка» әдісін пайдаланып,тақырыпқа сай сынып оқушыларын топқа бөлу. І топ: Фотоаппарат; ІІ топ: Микроскоп; ІІІ топ: Бейнекамера; ІV топ: Телескоп. Сабақта қолданылатын белсенді әдістер

3 слайд

#4 слайд
Сабақтың ортасы «Ой қозғау» әдісі Тақырыпты анықтау «Топпен талқылау» әдісі Тақырыпты ашу «Түртіп алу» әдісі Тақырыпты талдау «Конверт сұрақ» әдісі Тақырыпты пысықтау «Кім шапшаң» әдісі Есеп шығару Оқушылардың назарын топтың аттарына аударамын. Осы құралдардың негізгі бөлігі неден тұрады деп ойлайсындар? Суреттер бойынша сабақтың тақырыбын анықтайды. оқулықпен жұмыс жасай отырып ,дәптерге негізгі түйіндерді жазады. Линзаның анықтамасы.Линзан ың түрлері.Линзаны сипаттайтын негізгі шамалар.Линзаның оптикалық күшінің формуласы, өлшем бірліктері.Жұқа линзаның формуласы. «Топпен талқылау» әдісі бойынша оқулықтағы тақырыпты топпен талқылау. 1 топ:Линзалар. 2 топ.Линзаның оптикалық күші. 3 топ:Линзада кескін алу 4 топ: Жұқа линзаның формуласы. Линзаның сызықтық үлкейтуі. «Конверт - сұрақ»әдісін пайдаланып, осы тақырыпты ашатын анықтамаларды қайталайды. Линза дегеніміз не? Линза түрлері,бір- бірінен айырмашылығы қандай?Линзаның үлкейтуі неге тең? Жұқа линзаның формуласын жаз. 4 топ: Телескоп Фокустық қашықтығы 10см болатын екі жақты ойыс линзадан 12см қашықтықта нәрсе орналасқан.Оның кескіні линзадан қандай қашықтықта болады?Линзаның үлкейтуін табыңдар. Дескриптор: 1.Есептің шартын жаза алады. 2. Өлшем бірлікті ХБЖ-не түрлендіреді. 3.Жұқа линзаның формуласын жазады. 4.Негізгі формуланы түрлендіріп, белгісіз шаманы табады. 5.Формуланы пайдаланып, есеп шығарады. Фотоаппарат және Микроскоп топтарына: Егер нәрсе екі еселенген фокус аралығынан тысқары орналасса, онда жұқа жинағыш линза көмегімен алынған кескін қандай? Қайда қолданылады? Дескриптор:1.Негізгі 3 сәулені пайдаланады. 2.Сызбасын сызады. 3.Кескіннің түрін анықтайды 4.Қайда қолданылатынын біледі.

4 слайд

#5 слайд
Сабақтың соңы «Сәйкестендіру» әдісі Кері байланыс:«Бағдаршам» әдісі бойынша сабақтан алған әсерлерін төмендегі түстер арқылы көрсетеді. Жасыл түс - Мен білемін Сары түс - Мен түсінемін. Қызғылт түс – Мен жасай аламын. Дөңес линза диоптрия Ойыс линза Ортасы жұқа Оптикалық күштің бірлігі F Жұқа линзаның формуласы Ортасы қалың Фокустық қашықтықтың белгіленуі І топ: Фотоаппарат

5 слайд

#6 слайд
САРАЛАУ Қарым-қатынас формалары бойынша саралау(топтық жұмыс) Нәтиже немесе жауап бойынша саралау Топпен жұмыс жасағанда , ол топта оқушылардың деңгейі әртүрлі болғандықтан осы саралауды қолдандым.Тапсырма бірдей болғанмен,орындалу уақыты әртүрлі.Қабілетті оқушы қабілеті орта оқушыға қарағанда тез қабылдап,тапсырманы тез орындайды және қабілеті орта оқушыға көмектесе алады. Оқушыларға бірдей тапсырма беріліп, бірдей міндет қойылғанмен,әр оқушы өз деңгейінде жауап беріп, жүргізілген жұмыстың нәтижесі әртүрлі болады.

6 слайд

#7 слайд
Смайликпен бағалау арқылы бекіту «Үш шапалақ» арқылы бағалау «Бас бармақ» арқылы бағалау «Біріңді – бірің тексер» бағалауы бойынша әр топ бір-бірін бағалайды. Дескриптор арқылы топтар бірін бірі бағалайды. Критериалды бағалау

7 слайд