Презентация: Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер

#1 слайд
«Бастауыш сынып оқушыларын оқытудағы жаңа әдіс - тәсілдер» Касимова Б.С № 6 орта мектебінің Бастауыш сынып мұғалімі

1 слайд

#2 слайд
Нашар мұғалім шындықты оқушыға өзі айтып береді, ал жақсы мұғалім оған өз бетімен ізденуге жол көрсетеді. А.Дистерверг

2 слайд

#3 слайд
Заманауи сабақ қандай болу қажет? 20/80

3 слайд

#4 слайд
заманауи оқу үдерісі: •Қызықтылық •Интербелсенділік •бастамашыл /инициативті/ •Қарқындылық •жекелендіру

4 слайд

#5 слайд
Сабақты тиімді жоспарлау неге байланысты?

5 слайд

#6 слайд
…мұғалімнің жете даярлығы мен өткізу шеберлігіне байланысты Сыныптың ерекшеліктерін ескереді: Әр оқушының білім деңгейін Пәндік қатынас  Жұмыс қарқыны Оқушылардың дайындығы  Дербес ерекшеліктері Өзінің ерекшеліктерін ескереді: 1) Қойылған мақсаттың нақтылығы.   2) Сабақ типін таңдау.   3) оқыту формалары мен әдістерін ойластыру. 4) Нормативтік құжаттарды меңгеру(оқу бағдарламалары, оқу жоспары, КТЖ және т.б.) 5) оқытудың түрлі құралдарын пайдалану (оқулықтар және оқу құралдары, көрнекі құралдар, интернет желісі құралдары).   Жаңартылған орта білім беру мазмұны ерекшеліктерін ескереді: 1. Оқыту мақсатына жету 2. Функционалдық сауаттылықты дамыту 3.Блум таксономиясы бойынша тапсырмаларды таңдау және жоспарлау 4. Саралау (саралау тәсілдерін қолдануды жоспарлау) 5. Қалыптастырушы бағалауды қолдану. 6. Оқушылардың әрекетке белсенді қатысуы 7. Тілдік мақсаттарды жүзеге асырылуы (академиялық тіл) 8. Дағдылардың дамуы (қарым-қатынас, өзара әрекеттесу, ынтымақтастық)

6 слайд

#7 слайд
2. ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҚТЫ ДАМЫТУ -Оқушылар алған білімдерін немесе дағдыларын өмірлік тәжірибемен қалай байланыстыра алады? -Аталған сабақ олардың практикалық, әлеуметтік және тұлғалық мәселелерін шешуге қалай көмектеседі?

7 слайд

#8 слайд
3. БЛУМ ТАКСОНОМИЯСЫ БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫҢ ЖОСПАРЛАНУЫ ЖӘНЕ ТАҢДАЛУЫ •Сабақтағы тапсырмалар оқу мақсаттарына сәйкес, оқушылардың ойлау әрекетін дамытуға бағытталған Блум таксономиясының түрлі деңгейін қамтуы тиіс •Қандай ойлау деңгейіне тапсырмалар ұсынылды? Мысал өз тәжірибемнен

8 слайд

#9 слайд

9 слайд

#10 слайд

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд

12 слайд

#13 слайд
5. ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУДЫҢ ҚОЛДАНУЫ

13 слайд

#14 слайд
6. ОҚУШЫЛАРДЫҢ БЕЛСЕНДІ ӘРЕКЕТКЕ ТАРТЫЛУЫ Белсенді және ойын оқыту тәсілдерін пайдалану •Мұғалім оқушыларды оқыту үдерісіне қатыстырады: •Жұптық/топтық жұмыс қатысады •Бірлесе отырып оқу қиындықтарын шешу •Өздігінен жұмысты қызыға орындайды! •Мұғалімге және бір-біріне сұрақ қояды •Өзінің білім алуын жақсарту мақсатында, өзара және өзін-өзі бағалау үдерісіне қатысады Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқытудың белсенді, сонымен қатар интербелсенді, ойын тәсілдерін қолдану, көрнекі материалдарды тиімді пайдаланады ЖОҒАРЫДА АТАЛҒАНДАРДЫҢ ҚАЙСЫСЫ САБАҚТА КӨРІНІС ТАПТЫ ?

14 слайд

#15 слайд
Белсенді оқыту Белсенді әдістердің өзіндік ерекшеліктері Оқыту шынайы өмірге жақын жағдайда өткізіледі Алған білімді бекітумен қатар, практикалық зерттеулерді үйренуге оқыту да іске асырылады Шығармашылық еңбектің эмоционалды қарқынды үдерісінде оқытуға жаңа нұсқама жасау ұйымдастырылады

15 слайд

#16 слайд
«Үздік сабақтың алты белгісі» сипаттамсы: /Ричард Дарант/ •сабақтың жақсы жоспарлануы, оқу мақсаттарының нақты белгіленуі; •оқытудың мазмұнды, жаңалыққа толы және мақсатқа бағытталуы; •оқушыларға сабақтың ұнауы және олардың өздерінің білім алуына қызығуы; •оқушылардың табыс критерийлеріне қол жеткізуі; •оқыту үшін бағалауды тиімді қолдану; •сабақта жоғары деңгейлі ашық сұрақтарды қолдану.

16 слайд