презентация Қай спорт секциясына жазылдың? 6 сынып

#1 слайд
Саба қты жоспарлау бойынша таныстырылым Искакова Молдир Ерсариевна 6-сынып қазақ тілі мен әдебиеті 11 -бөлім Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы. 5-сабақ Сабақ тақырыбы: Қай спорт секциясына жазылдың? Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаттары 6.2.5.1 Айтылым. Коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру. Сенімді және еркін жауап беру 6.3.6.1 Оқылым. Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көрсетілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру. Өзіндік көзқарасын білдіру және бағалау

1 слайд

#2 слайд
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар орындай алады: Қай спорт секциясына жазылдың? тақырыбын өзара түсінісіп, ойларын толықтырады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көрсетілген мәселені анықтайды. Кейбір оқушылар орындай алады: көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстырып өз ойын жеткізеді.

2 слайд

#3 слайд
Бағалау критерийі: диалог құрып, шынайы өмірмен байланыстырады. 7-әрекет. Жұптық жұмыс: «Ашық микрафон» әдісі арқылы шынайы өмірмен байланыстырып, Қазақстанның олимпиада чемпиондарын қатыстырып, шағын диалог құру тапсырылады. Дескриптор: -диалог құрады; -сөйлеу сазын сақтап сөйлеседі. Қалыптастырушы бағалау: дескрипторларды негізге ала отырып, топпен баға береді.   Бағалау критерийі: үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көрсетілген мәселені анықтайды. 5-әрекет. Жеке жұмыс: «Ақиқат/Жалған» әдісі арқылы таратылған кестедегі сөйлемдерді оқып, тұсына шартты белгі қояды. Дескриптор: - сұрақтарды түсініп оқиды; -сөйлемдердің ақиқат немесе жалған екендігін анықтайды. Қалыптастырушы бағалау: парақшаларын алмастырып, дұрыс нұсқасы арқылы бірін-бірі бағалайды. Барлық оқушыларға арналған тапсырма Сабақ ортасыШирату жаттығулары оқушылардың таным қабілеттерін, белсенділігін арттырады. Сабақ басы Мен сабағымда белсенді оқу әдістерін қалай қолданамын? Саралау әдісін қалай жоспарладым? « 20 секунд » әдісі бойынша сыныптың жағымды ахуалын қалыптастыру. «Жасырын сурет» әдісі бойынша 3 топқа бөлінеді. «Болжау» әдісі бойынша топқа бөлінген суреттерге қарап, мұғалім жетекшілігімен қойылған сұраққа жауап беру арқылы сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды. «Сәйкестендіру» әдісі бойынша жаңа сөздердің мағынасымен таныстырып, орысша-қазақша баламасын көрсетіп, сөздерді орысша баламасымен сәйкестендіреді. Көпшілік оқушыға арналған тапсырмаБағалау критерийі: Қай спорт секциясына жазылдың? тақырыбын өзара түсінісіп, ойларын толықтырады. 3-әрекет. Диалогті түсініп оқып «Ретке келтіру» әдісі арқылы қалташада шатастырылып берілген сөйлемдерді ретімен орналастырады және диалогты өз ойларымен жалғастырып аяқтайды. Дескриптор: -топта диалог мазмұнын түсініп, талқылайды; -диалог бөліктерін мазмұнына сәйкес ретпен орналастырады. Қалыптастырушы бағалау: жұмысты сағат тілімен ауыстырып , мұғалім ұсынған дұрыс нұсқамен, топ мүшелері бірін-бірі тексеріп, мөр басу арқылы бағалайды. Кейбір оқушыларға арналған тапсырма

3 слайд

#4 слайд
Сабақты жоспарлау оңай дүние емес, керісінше жаңадан туындайтын жаңа туынды екенін түсіндім. Оқу мақсаттарын дұрыс таңдауды үйрендім. Бағалау критерийлерін белгілеп, тапсырма құрастырудың тиімді екеніне көз жеткіздім. Ресурстарды пайдалануды үйрендім. Қалыптастырушы бағалау әдістері-оқушылардың оқуын дамытуға көмектеседі және оқу мақсатына жетуге ықпал етеді.. Оқу мақсаттарына жету үшін белсенді оқу әдістерін қолдандым.Ықшамсабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы туралы қорытындылар

4 слайд