Презентация "Создание авторской программы учителя"

1 слайд
Методология написания авторских и составительных программ по разным направлениям

2 слайд
xx %Авторска я программ а Это спроектированный самим педагогическим работником (автором) на основе собственной методической концепции учебно-воспитательный процесс, предназначенный для обновления образования и получения определенных (повышенных) результатов. Это вид образовательной программы, полностью созданной педагогом или коллективом педагогов, отличающейся новизной, актуальностью, предназначенной для решения определённой проблемы в образовании.

3 слайд
По способу разработки Комбинаторны е: новая конструкция создается благодаря новым сочетаниям известных элементов, способов. приемовАдаптивные: связанные с приспособлени ем уже имеющихся разработок к данной образовательн ой среде Радикальные: принципиально е обновление содержания предмета. При этом базовым является государственн ый образовательн ый стандартПримерная классификация авторских программ 1

4 слайд
2. По степени новизны создание и внедрение новшеств, порожденных значимыми изменениями в практике образования, но не претендующих на объективную (т.е. социально значимую для страны, мира) новизну 01 Педагогическ ая инновация: Педагогическ ое изобретение: Педагогическ ое открытие:02 03 общественно значимое практическое решение задачи в области образования, претендующее на объективную новизну установление ранее неизвестных объективно существующих закономерностей, свойств, явлений, эффектов, принципов обучения и воспитания

5 слайд
Программы, ориентированные на широкий контингент обучающихся ОбщиеПо особенностям развития Специальн ые Программы, ориентированные на особенности развития обучающихся ( для одаренных и талантливых; для детей и молодежи с особенностями психофизического развития)

6 слайд
собственных наработанных методик, технологий обучения и воспитания Личного педагогического опыта работы по направлению Отличительным признаком (обоснованием) авторской программы может служить то, что она создается педагогом по собственному замыслу с учетом: запросов и потребност ей детей и родителейзапросов и потребност ей детей и родителей

7 слайд
Цель создания авторской программы: решение определенной проблемы в образовании, достижение разнообразия образования и организации образовательного процесса. Авторская программа должна строиться с учётом главных направлений деятельности учреждения.

8 слайд
Работа над авторской образовательной программой предполагает ряд последовательных действий , которые условно можно разбить на 3 блока н аучно- аналитический (замысел автора), научно-методический (составление программы), утверждение программы . Технология создания авторской программы

9 слайд
Работа над авторской образовательной программой предполагает ряд последовательных действий , которые условно можно разбить на 3 блока н аучно- аналитический (замысел автора), научно-методический (составление программы), утверждение программы . Технология создания авторской программы

10 слайд
Учебно- тематический план Титульный лист Структура и характеристика основных блоков авторской программы Пояснительная записка Содержание изучаемого курса Методическое обеспечение программы Информационный блок (список литературы, Интернет-ресурсы)

11 слайд
Оформление титульного листа авторской программы • наименование образовательного учреждения; • где, когда и кем утверждена программа; • полное название программы (если оно сформулировано образно или не дает полного представления об изучаемом курсе, целесообразно дать дополнительное краткое пояснение под приведенным названием); • возраст обучающихся и воспитанников, на которых программа рассчитана; • срок реализации программы; • Ф. И. О. и должность автора (авторов); • название города; • год разработки программы.

12 слайд
Пояснительная записка В пояснительной записке даётся о боснование и особенности данной образовательной программы. При формулировке обоснования необходимо отразить:  • необходимость создания авторской программы • влияние предлагаемых занятий на становление личности ребёнка в целом и на развитие его способностей • изложение педагогом собственных взглядов на работу с детьми в условиях детского объединения дополнительного образования.

13 слайд
Составление учебно-тематического плана программы При составлении учебно-тематического плана следует помнить: • учебно- тематический план – это перечень разделов программы, подразделенных на темы, с указанием часов (теоретических и практических), отведенных на каждый раздел и каждую тему • между учебно -тематическим планом и последующим изложением содержания запланированных педагогом тем должно быть строгое соответствие.

14 слайд
Содержание программы В разделе « Содержание программы » педагог должен раскрыть содержание тем и разделов с использованием • собственного представления современных инновационных технологий своего педагогического опыта • указать отличия форм организации учебных занятий данной программы от уже существующих • остановиться на собственной методике учебной работы с детьми, • изложить своё видение теории предмета, технологии обучения. 

15 слайд
Методическое обеспечение программы Описание форм занятий, планируемых по разделам (темам) программы, методов и приемов проведения занятий, их дидактического и технического оснащения, использование современных образовательных технологий, форм подведения итогов по основным разделам – все эти обязательные компоненты, включаемые в раздел "Методическое обеспечение программы", позволят придать большую наглядность особенностям работы по реализации программы.

16 слайд
Список литературы - список литературы составляется строго по алфавиту авторов и названий; инициалы автора приводятся после фамилии; - кроме фамилии и инициалов автора, полного названия работы, необходимо указать место издания, издательство (если оно вам известно) и год издания. Желательно придерживаться единообразия: если не у всех работ известно издательство, то лучше и для остальных ограничиться только указанием места издания (Москва и Санкт ¬- Петербург пишутся сокращенно: соответственно М. и СПб., остальные города – полностью.