презентация Тақырыптық карта сызба жасау 10 сынып Тақырыптық карта сызбалар жасау

#1 слайд
Алматы облысы Қарасай ауданы Тұрар ауылы “Ә.Байсалбаев атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталықпен” к . м.м. География пәні мұғалімі Исаева Жанаргул Мейрамбековна

1 слайд

#2 слайд
• 2.1.Картография • 2.2 . Геоинформатика негіздеріҰзақ мерзімді жоспарлаудың тарауы: Бөлімі: • Тақырыптық карта-сызбалар жасау Сабақтың тақырыбы: • 10.2.2.3. АКТ графикалық редакторларының қолданысымен тақырыптық картасызбаларды жасауОсы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес) Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: АКТ графикалық редакторларының қолданысымен тақырыптық карта- сызбаларды жасауды түсінеді; Басым оқушылар: АКТ графикалық редакторларының қолданысымен тақырыптық карта- сызбаларды жасайды; Кейбір оқушылар: АКТ графикалық редакторларының қолданысымен тақырыптық карта-сызбалардың әр түрлілігіне талдау жасайды;

2 слайд

#3 слайд
Белсенді оқу әдіс - тәсілдері • Сәлемдесу,түгелдеу, топқа бөлу “электронды хаттар” әдісі. • “ Менен сезген лүпіл” психологиялық ахуал Сабақты басы • Мозайка әдісі. (топтық жұмыс) Мақсаты: Оқушыларға карталар мен картосхемалардың суреттері пазл түрінде беріледі, айырмашылығын тауып, географиялық деректерді визуализациялау әдістердің маңызын айтады. • «Кувёртка» әдісі (жұптық жұмыс) Мақсаты: Оқушыларға картодиаграмма, картограмма тәсілін слайд арқылы көрсетіп, жасалу жолдарын оқушылар жұптаса отырып жасайды. • “ Картамен жұмыс” (жеке жұмыс) Мақсаты: Оқушылар Аустралияның жылдық жауын –шашын картасын пайдаланып, бейнелеу әдістерін анықтайды. Сабақтың ортасы • Кері байланыс “Таңдау” әдісі 1. Мен сабақ .......... болды деп ойлаймын 2. Мен сабақта .........үйрендім 3.Мен басқаларды тыңдадым 4.Мен пікі сайыстарға ..... Қатыстым 5.Менің көңіл- күйім .... 6.Сабақ материалы .............. болды 7. Мен сабақта өз жетістіктеріме .... • Үйге тапсырма беру : Картограмма әдісін пайдаланып карта-сызба құрастыру Сабақтың соңы

3 слайд

#4 слайд
Саралап оқыту тәсілі оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып беріледі. Ол сабақтың өн бойында жүріп отырадыБ ар л ы қ оқ у ш ы ла р: •АКТ графикалық редакторлар ының қолданысым ен тақырыптық карта- сызбаларды жасауды түсінеді; Б ас ы м о қ у ш ы л а р: •АКТ графикалық редакторлар ының қолданысым ен тақырыптық карта- сызбаларды жасайды; К ей бі р оқ у ш ы ла р: •АКТ графикалық редакторлар ының қолданысым ен тақырыптық карта- сызбаларды ң әр түрлілігіне талдау жасайды; 1 тапсырмада “Мозайка” әдісін қолдандым. Оқушыларға карталар мен картосхемалардың суреттері пазл түрінде беріледі, оқушылар топтаса отырып, карталардың айырмашылығын тауып, географиялық деректерді визуализациялау әдістерінің маңызын айтты. Бұл әдіс өте тиімді болды. Себебі оқушылардың ойлау,ажырата білу,қолдану қалыптасады. 2 тапсырмада «Кувёртка» әдісін қолдана отырып, о қушыларға слайд арқылы картодиаграмма мен картограмма үлгілерін көрсетіп, жасалу жолдарын айта отырып, оқушылар жұппен жұмыс жасау арқылы, басым көпшілігі АКТ графикалық редакторларын қолданып, жер аумағы бойынша түстер арқылы картограмма жасай біледі. 3 тапсырмада «Картамен жұмыс» әдісін қолдандым.О қушылар Аустралияның жылдық жауын –шашын картасын пайдаланып, бейнелеу әдістерін анықтады. Бұл практикалық тапсырма арқылы оқушылар өз бетімен ізденіп,нысандарды таба біледі.

4 слайд

#5 слайд
Түсіну Қолдану Талдау Географиялық деректерді визуализациялау әдістердің маңызын түсінді; АКТ графикалық редакторларының қолданысымен тақырыптық карта- сызбаларды жасап көрсетті; Графикалық редакциялау көмегімен карта сызбаларын талдады. Қалыптастырушы бағалау Критериалды бағалау оқушылар бойына құндылықтар қалыптастырады. Оқытуды түзетеді және оқушылардың қарқынын ілгерілетеді. Сындарлы кері байланысты қамтамасыз етеді Ойлау дағдыларының деңгейі Рефлексия (рефлексия парақшасына жазады )

5 слайд