Қ. Аманжолов "Өзім туралы" шығармасы

1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Қ. Аманжоловтың «Өзім туралы» өлеңі

1 слайд

2 слайд
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды.  Көпшілік оқушылар үшін: Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсінеді.  Кейбір оқушылар үшін: Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді.

2 слайд

3 слайд
Мұғалім таратқан қима қағаздар бойынша топқа бірігеді. Әр оқушы қима қағаздарды таңдау арқылы ұқсас құралдармен 3 топқа бірігеді.  1 топ;  2 топ; 3 топ.

3 слайд

4 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе  «Миға шабуыл»

4 слайд

5 слайд
Сұрақтар: 1. Қасым Аманжолов кім?  2. Қасым Аманжоловтың «Өзім туралы» өлеңін Жәнібек Кәрменовтің орындауында тыңдадыңдар ма? 3. Қазақ халқында Қасым есімімен белгілі тұлғалар бар ма?

5 слайд

6 слайд
Мұғалім оқушыларға Қасым Аманжоловтың өмірі мен шығармашылығы жайлы жалпы түсінік береді. «Өзім туралы» өлеңін түсіндіреді. Ұжымдық жұмыс: Оқушылар бір-бірімен ой бөліседі. ««Өзім туралы» өлеңің талдайды.

6 слайд

7 слайд
Дескриптор:  -Оқушылар ойларын айтады; -Романды  талқылайды.  Жалпы-3 балл.

7 слайд

8 слайд
Мұғалім оқушыларға оқулық бойынша тапсырманы орындатады. «Мен қалған бір атаның ғасырымын» деген өлең жолдарын қалай түсінесіңдер?

8 слайд

9 слайд
Дескриптор:             -Контекстермен байланыстырады.  -Талдайды.  Жалпы-4 балл

9 слайд

10 слайд
1-тапсырма: С.Сейфуллиннің «Сыр сандық», Абайдың «Өлсе өлер табиғат, адам өлмес», Қасым Аманжоловтың «Өзім туралы» атты өлеңдерін Венн диаграммасы арқылы салыстыра талдаңдар

10 слайд

11 слайд
Дескриптор:               -Салыстырады; -Өз пікірлерін ортаға салады.  Жалпы-3 балл

11 слайд

12 слайд
«Еркін микрофон»  Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

12 слайд

13 слайд
Мұғалім оқушыларды  «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

13 слайд

14 слайд
 «Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:  2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені  анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1:   2:

14 слайд

15 слайд
Назарларыңызға рақмет!

15 слайд

16 слайд
Сабақтың тақырыбы: Қ. Аманжоловтың «Өзім туралы» өлеңіне композициялық талдау

16 слайд

17 слайд
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды.  Көпшілік оқушылар үшін: Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсінеді.  Кейбір оқушылар үшін: Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді

17 слайд

18 слайд
«Өрмекшінің торы» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айту арқылы жіпті лақтырады. ә). Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру. б). Топтастыру.

18 слайд

19 слайд
І-топ: ІІ-топ Топтың ережесі: 1.ТҚЕ сақтау. 2.Топ басшысына бағыну. 3.Белсенді болу. 4.Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау. 5.Уақыт шегінде жұмыс жасау.

19 слайд

20 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе  «Миға шабуыл»

20 слайд

21 слайд
Сұрақтар: 1Өзі туралы жазған қандай ақын-жазушыларды білесіңдер?. 2. Жәнібек Кәрменовтің орындауындағы «Өзім туралы» өлеңін тыңдағанд қандай әсер болды?

21 слайд

22 слайд
Мұғалім оқушыларға оқулық бойынша тапсырманы орындатады. Ей, тәкаппар дүние!  Маған да бір қарашы.  Танисың ба сен мені?  Мен қазақтың баласы! Өлең жолдарынан ақынның «Мені» қалай көрінеді?

22 слайд

23 слайд
Дескриптор:               -Топтық талқылау жасайды. Жалпы-6 балл

23 слайд

24 слайд
Мұғалім оқушыларға тақырып беріп, сол бойынша пікір-алмасу ұйымдастырады 2-тапсырма: «Әлемді тану өзіңнен басталады» тақырыбында пікір алмасады.

24 слайд

25 слайд
Дескриптор:               •Пікірлерін еркін айтып жеткізеді Жалпы- 4 балл

25 слайд

26 слайд
 «Бір ауыз сөз» әдісі.  Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне  сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.

26 слайд

27 слайд
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. Сонымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін   «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.

27 слайд

28 слайд
 «Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:  2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені  анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1:   2:

28 слайд

29 слайд
Назарларыңызға рақмет!

29 слайд

30 слайд
Сабақтың тақырыбы: Қ. Аманжоловтың «Өзім туралы» өлеңінің жанрлық ерекшелігін айқындау

30 слайд

31 слайд
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін анықтайды.  Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдайды.  Кейбір оқушылар үшін: Білім алушылар ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстырады.

31 слайд

32 слайд
“Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру. Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру. Топтастыру.

32 слайд

33 слайд
Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру: Фигуралар көмегімен оқушыларды 3 топқа біріктіру. I -Үшбұрыштар тобы II - Дөңгелектер тобы III -Төртбұрыштар тобы

33 слайд

34 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе  «Миға шабуыл»

34 слайд

35 слайд
Сұрақтар: 1. «Мен қалған бір атаның ғасырымын» деген өлең жолдарын қалай түсінесіңдер?

35 слайд

36 слайд
Оқушыларға жұптық жұмысты орындатады. Пікірлерін сұрайды. Кері байланыс береді. Оқушылар «Автор шығармаларында көтерілген мәселелерді бүгінгі күнмен байланыстыра аламыз ба?» деген сұраққа жауап іздей отырып, ойталқы жасайды. Ойын дәлелдейді.

36 слайд

37 слайд
Дескриптор:     -Оқушылар сұраққа жауап іздейді.  -Ой алмасады. -Пікірлерін толықтырады.    Жалпы - 6 балл.

37 слайд

38 слайд
Мұғалім оқушыларды топқа бөлу арқылы тапсырманы орындауын қадағалайды.

38 слайд

39 слайд
«Төрт сөйлем» тәсілі бойынша Баққожа Мұқайдың жазушылық портретін жазады.  1. Пікір. Жазушы туралы мәліметті жинақтап, ол туралы пікірді бір сөйлеммен жеткізеді.  2. Дәлел. Мәтіннен үзінді келтіре отырып, өз пікірін бір сөйлеммен дәлелдейді.  3. Мысал. Пікірін қазақ әдебиеті тарихымен байланыстырып, мысал келтіреді.  4. Қорытынды. Жазушы туралы ойын қорытып айтады.

39 слайд

40 слайд
Дескриптор:      -Топқа бөлінеді. -Жазушылық портретін жазады.  -Дәптерге жазып алады.   Жалпы - 4 балл.

40 слайд

41 слайд
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Жеке жұмыс:  - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім. - бүгін сабақта қуантқаны..... - мен өзімді.....үшін мақтар едім. - маған ерекше ұнағаны..... - сабақтан соң маған........келді - бүгін маған..........сәті түсті. - қызықты болғаны..... - ......қиындық тудырды. - менің түсінгенім..... - енді мен......аламын.

41 слайд

42 слайд
Мұғалім оқушыларды  «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын! Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

42 слайд

43 слайд
 «Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:  2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені  анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1:   2:

43 слайд

44 слайд
Назарларыңызға рақмет!

44 слайд

45 слайд
Сабақтың тақырыбы: Қ. Аманжоловтың «Өзім туралы» өлеңінің идеясы мен сюжеті

45 слайд

46 слайд
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін анықтайды.  Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдайды.  Кейбір оқушылар үшін: Білім алушылар ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстырады.

46 слайд

47 слайд
«Өрмекшінің торы» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айту арқылы жіпті лақтырады. ә). Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру. б). Топтастыру.

47 слайд

48 слайд
І-топ: ІІ-топ Топтың ережесі: 1.ТҚЕ сақтау. 2.Топ басшысына бағыну. 3.Белсенді болу. 4.Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау. 5.Уақыт шегінде жұмыс жасау.

48 слайд

49 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе  «Миға шабуыл»

49 слайд

50 слайд
Сұрақтар: 1.Ақынның өзі туралы жазғанын қалай қабылдайсыңдар?  2.Әдебиетте өзі туралы жазуға бола ма??

50 слайд

51 слайд
Мұғалім оқушыларды топқа бөлу арқылы тапсырманы орындауын қадағалайды. Ақынның «Өзім туралы», «Туған жер», «Абдолла. Ақын өлімі туралы аңыз» шығармаларындағы көркемдік құралдарды тауып, олардың қандай мақсатта қолданылғанын талдау арқылы «Топпен жазу» әдісі бойынша эссе жазып, қорытады.

51 слайд

52 слайд
Дескриптор:      -Топқа бөлінеді. -Салыстырады  -Топта жұмыс жасайды. Жалпы - 4 балл

52 слайд

53 слайд
Мұғалім оқушыларға жұптық жұмыс ұсынады. Қадағалайды. Тапсырманы ортаға шығып қорғайды

53 слайд

54 слайд
Дескриптор:               -Жұппен жұмыс жасайды. -Мінездеулерді жіктеп жазады.  Жалпы - 6 балл

54 слайд

55 слайд
«Еркін микрофон»  Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

55 слайд

56 слайд
Мұғалім оқушыларды  «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

56 слайд

57 слайд
 «Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:  2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені  анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1:   2:

57 слайд

58 слайд
Назарларыңызға рақмет!

58 слайд

59 слайд
Сабақтың тақырыбы: Қ. Аманжоловтың «Өзім туралы» өлеңіндегі көркемдегіш құралдар

59 слайд

60 слайд
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Әдеби шығарманың жанрын анықта...

60 слайд