Қанипа Бітібаева технологиясы бойынша әңгіме жанрын оқытудың маңызы

#1 слайд
«Құрмет» Орденінің иегері, академик, Қазақстан Республикасының еңбек сіңірген мұғалімі Қ.Бітібаеваның іс-тәжірибесінен «Әдебиет – өнер, тәрбие сағаты. Ең алдымен, әдебиет сабағы – ой сабағы, ойлану сабағы» Қ.Бітібаева

1 слайд

#2 слайд
Қ.Бітібаева технологиясы бойынша әңгіме жанрын оқытудың маңызы

2 слайд

#3 слайд
Оқушылар мынадай білім алады:  1. Әңгіме жанры туралы түсінік;  2. Әңгіме жанрының өзіндік белгілері мен ерекшеліктерін сезіне отырып оны талдау;  3. Әңгіме жанры аясында берілетін теориялық ұғымдар туралы түсінік.

3 слайд

#4 слайд
Әңгіме жанрын оқытуда алға қояр мақсаттар: 1. Оқушылардың рухани дүниесін байыта отырып, эстетикалық, интеллектуалдық, көркемдік, сезімдік, адамгершілік, азаматтық тәрбие беру;  2. Оқырмандық тұрақты ынта- ықыласын, биік талғамды қалыптастыру;  3. Оқушыны әңгіме жанрын және онда бейнеленген құбылысты эстетикалық қабылдауына қажетті білім және білікпен қаруландыру;  4. Оқушының логикалық ойына, ауызекі және жазбаша тіл мәдениетін қалыптастыру.

4 слайд

#5 слайд
Әңгімені оқытуда жүзеге асырылатын міндеттер: — Әңгіме мәтінін оқытып, мазмұнын меңгерту;  — Әңгімені табиғатына сай оқуға үйретіп, оның идеялық- эстетикалық мән- мағынасына терең бойлап, тебірене қабылдауына әсер ету;  — Әңгімені оқуға деген қызығушылығын, ынтызарлығын оятып, жоғары эстетикалық талғам мен қажеттілікті қалыптастыру;  — Әңгіме жанрының ерекшеліктерін түсініп тануға, ой көзімен зерделеуге болатын білім, білік, икем- дағдыларды қалыптастыру;

5 слайд

#6 слайд
 — Әңгіме жанрын оқытудың шығармашылық сипатын күшейту, оқушылар шығармашылығына жүйелі педагогикалық ықпал жасау;  — Оқу еңбегіндегі ой дербестігін, оқу әрекетін, образды ойлау, қайта елестете алу қабілеттерін дамытуға ықпал ету;  — Ойын сауатты ауызша (жазбаша) айта да, жаза да білу, байланыстырып сөйлеудегі тіл мәдениетін қалыптастыру және дамыту, өзіндік ой- пікірін дәйекті, жүйелі айта білуге, ұтымды шешен сөйлеуге баулу болып табылады. Әңгімені оқытуда жүзеге асырылатын міндеттер:

6 слайд

#7 слайд
Ауызша, жазбаша тіл дамытуда мынадай жұмыс түрлері орындалуы тиіс: 1. Сөздік жұмысы;  2. Мазмұндау: а) әңгімеге жуық мазмұндау, ә) мәтін мазмұнын қысқартып тезис ретінде мазмұндау, б) мәтінді екінші жақта мазмұндау, в) қажетті үзінділерді мазмұндау, т. б.  3. Мәтінге жоспар құру: а) жай жоспар, ә) күрделі жоспар.  4. Шығарма жаздыру: а) әңгіме тақырыбына сай шығарма; ә)ұнаған эпизод бойынша шығарма; б) әңгіме мазмұнын қабылдауын байқау үшін эссе жаздыру.

7 слайд

#8 слайд
Әңгімені оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:  Сөздік әдісі - әңгіме, лекция, пікірлесу  Көрнекілік әдісі - иллюстрация, суреттер, мүсіндер, портреттер Тәжірибелік әдісі - әңгіме мәтінін меңгеру, көркем мәтінмен жұмыс  Зерттеу әдісі - жазушы тілін, стилін анықтау

8 слайд

#9 слайд
Академик Ю. Н. Бабанский өзінің «Оқу-тәрбие процесін оптималандыру» деген еңбегінде әдістерді үш топқа жіктейді: 1. Оқушыларды оқу- таным қызметін ұйымдастыру әдістері;  2. Оқушылардың оқу таным қызметін көтермелеу әдісі.  3. Оқу- таным қызметінің тиімділігін бақылау әдістері.

9 слайд

#10 слайд
Назарларыңызға рахмет!

10 слайд