Қашықтан оқудың тиімділігі

#1 слайд
Жартаева Гульзира Жиеналықызы А. Жұбанов атындағы дарынды балаларға арналған РҚМММИ

1 слайд

#2 слайд
Қашықтықтан оқытудың тиімділігіӘдістемелік жұмыстың тақырыбы:

2 слайд

#3 слайд
Қарастырылатын негізгі сұрақтар:  Қашықтықтан оқытудың мәні мен қағидалары  Қашықтықтан оқытудың ерекшеліктері: артықшылықтары мен кездесетін кедергілер  Қашықтықтан оқытуды ұйымдастыруға қатысты әдістемелік ұсыныстар

3 слайд

#4 слайд
Қашықтықтан оқыту – компьютерлік және телекоммуникациялық технологияларға негізделген оқытудың құралдары мен түрлері Бүгінгі таңда қашықтықтан оқыту компьютерлік және интернетте оқыту технологиялары ретінде саналып отыр. Заманауи технологиялар мыңдаған километр бөліп турған оқушы мен оқытушы арасын байланыстырушы болып табылады.

4 слайд

#5 слайд
Қашықтықтан оқытудың ерекшеліктері  Оқушының ынтасы. Қашықтықтан оқу оқушылардан білім алуға деген жоғары ынтаны қажет етеді.  Өзін-өзі оқытуға деген қабілеттілік. Оқушы оқу материалының көп бөлігін өз бетімен меңгеруі қажет. Оқушыда өзін-өзі оқыту дағдысының жеткіліксіз болуы, бұл оқудың сапасына ықпал етеді.

5 слайд

#6 слайд
Қашықтықтан оқытудың артықшылықтары • Жеке тұлғаға бағытталған тәсіл және оқу үдерісін дараландыру • Оқу сапасының артуы • Оқу үдерісінің құрылымдық бөліктерінің аясын кеңейту және шығынын азайту • Педагогикалық тәжірибенің сақталуы • Мұғалімдердің еңбек жүктемесінің төмендеуі

6 слайд

#7 слайд
Қашықтықтан оқытудың кедергілері • Эмоционалды шығармашылық атмосфераны құру қиындығы; • Ұсынылған тапсырмаларды оқушының өзі орындағанына 100 % көз жеткізе алмау; • Мұғалім тарапынан тұрақты бақылаудың болмауы; • Мұғалім мен оқушының компьютерлік сауаттылығының жеткіліксіздігі; • Қашықтықтан оқу сабақтарын құрылымдау және арнайы тапсырмаларды әзірлеу көп еңбектенуді қажет етеді • Мұғалім онлайн-сабаққа қатысып отырған оқушылардың эмоциясын көре алмауы;

7 слайд

#8 слайд
Қашықтықтан оқуға көшудің 4 қадамы Нәтижені басқару Бағалаудағы икемділік Технологияны стратегиялы түрде қолдану Инклюзивті оқу ортасын құру( Anna S. CohenMiller, зерттеуші, НУ кеңесшісі)

8 слайд

#9 слайд
Қашықтықтан оқуға көшудің 4 қадамы І қадам Күтілетін нәтижені басқару Алғашқыда сіз күткен нәтиже болмауы мүмкін. Мазасызданбаңыз! Екінші рет жақсы болады. Өзіңізге қойылатын сұрақ Оқушы нені үйренді? Нені түсіне алады? Оқушыдан не күтемін? Сабақтың жаңа формасына қалай тез бейімдеймін?

9 слайд

#10 слайд
Қашықтықтан оқуға көшудің 4 қадамы ІІ қадам Бағалау икемділігі Оқу мақсаты өзгеріссіз қалады, яғни күтілетін оқу нәтижесі сақталады; Оқушыларға өздерінің оқу нәтижесін көрсете алатындай бағалау әдістерін анықтау; Оқушылардың жұмыстарын бағалауды жүргізу үдерісін мұқият ойластыру;

10 слайд

#11 слайд
Қашықтықтан оқуға көшудің 4 қадамы ІІІ қадам Технологиялық стратегияларды қолдану  Оқушылардың барлығы білетін, қолдануға жеңіл арнайы интернет-платформаларын пайдалану;  Таңдап алынған платформаны қолдануға біртіндеп енгізу және оқушыларды жұмыс істей білуге үйрету;

11 слайд

#12 слайд
Қашықтықтан оқуға көшудің 4 қадамы Инклюзивті оқу ортасын құру (Әрбір оқушының жеке қажеттілігін ескере отырып)  Әрбір оқушының қажеттілігін анықтау;  Қажеттілікке сәйкес оқушыны оқуға тартатын, ынтасын оятатын жеке хабарламалар жіберу;  Қажеттілігі бар оқушымен жеке онлайн сабақтарын өткізу;  Оқушының орындаған тапсырмаларына кері байланыс беру;  Оқушыны онлайн-сабақта белсенді болуға ынталандыру әдістерін қолдану;  Әрбір оқушының АКТ дағдылары әртүрлі болуына байланысты, онлайн-сабақта қолданылатын ресурстарды іріктеу, қажет болған жағдайда жекелеген оқушыларды үйрету;  Әртүрлі отбасылық жағдайлардың орын алуын ескеру,

12 слайд

#13 слайд
Қашықтықтан оқуды ұйымдастырудың құрылымдық бөліктері Мазмұн Оқушының жұмыстары Кешенді бағалау

13 слайд

#14 слайд
Мазмұн: жаңа білімді меңгеру  Оқулықтағы мәтінді ұсына аласыз  Интернет ресурстарында орналасқан дайын бейне жазба ұсынғыңыз келсе сілтемені қолданыңыз  Файл ұсыну кезінде pdf форматтан аулақ болыңыз  Слайд түрінде ұсынсаңыз, дыбысты жазбамен сүйемелдеңіз  Бейне-лекция арқылы ұсынатын болсаңыз, сызба арқылы сүйемелдеңіз

14 слайд

#15 слайд
Оқушының жұмысы • Оқушыларға ортақ интернет құжатқа бір уақыт мезетінде қойылған сұрақ бойынша жауаптарын жазу тапсырмасын беруге болады. • Оқушының қажеттілігіне қарай меңгерген білімін бейнежазба, эссе, конпекті және т.б түрде тапсыруына болады.

15 слайд

#16 слайд
Кешенді бағалау • Оқушылардың деңгейін анықтау үшін қойылған сұрақтарға берілген жауаптарды, тапсырманы орындауын ұсынуын саралай келе, берілген дискриптордың орындалуын қадағалай отырып оқушы білімі бағаланады.

16 слайд

#17 слайд
Тыңдағандарыңызға рахмет!

17 слайд