#1 слайд
  ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҒЫНДА ДИАЛОГТІК ОҚЫТУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ

1 слайд

#2 слайд
Өмір - өз табиғаты бойынша диалогтік құбылыс. Өмір сүру дегеніміз – диалогке қатысу: сұрау, тыңдау, жауап беру, келісу және т.б. М.Бахтин

2 слайд

#3 слайд
мұғалім жақсы тыңдаушы бола алатын Диалог өз пікірі мен беделін алға тартпай әңгіме жүргізе алатын серіктес рөлін орындаушы қарым-қатынас түрі

3 слайд

#4 слайд
Диалог барысындағы деңгей Бірінші деңгей өзіндік МЕН-мен диалог, яғни өз ойымен, өзімен қарым-қатынас жасайтын тұлғалық деңгей Екінші деңгей түрлі бағыттардағы іс- әрекеттерді Мен және басқа арқылы талдайтын тұлғалар арасындағы деңгей Үшінші деңгей Мультидиалог - бір мезгілді бір нәрсені талқылайды

4 слайд

#5 слайд
Мұғалім ОқушыОқушы

5 слайд

#6 слайд
• Әңгіме-дебат; • Кумулятивтік әңгіме; • Зерттеушілік әңгіме. Диалогтік оқыту түрлері (Мерсер)

6 слайд

#7 слайд
Әңгіме-дебат барысында:  ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады;  ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады;  қарым-қатынас көбіне «Иә, бұл солай», «Жоқ, олай емес» деген бағытта жүзеге асады;  Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталған.

7 слайд

#8 слайд
Кумулятивтік әңгіме барысында байқалатын жайлар:  айтылған пікірлермен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе береді;  әңгіме білім алмасу мақсатында жүргізілгенімен, оған қатысушылар өзгелер ұсынған қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тыңдайды;  идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді .

8 слайд

#9 слайд
Зерттеушілік әңгіме жүргізілу үстінде:  әркім ақылға қонымды мәлімет ұсынады;  әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағалау жүргізіледі;  қатысушылар бір-біріне сұрақ қояды;  қатысушылар сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді, осылайша әңгімеде дәлелдеме «көрінеді»;  топтағы қатысушылар келісімге жетуге тырысады (олар келісімге келуі де, келмеуі де мүмкін, ең бастысы – келісімге ұмтылу).

9 слайд

#10 слайд
Диалогтік оқытудың тиімділігі басқа адамдарда түрлі идеялардың болатындығын оқушылардың түсінулеріне ықпал етеді; оқушылардың өз идеяларын дәлелдеуіне көмектеседі; мұғалімдерге оқушыларды оқыту барысында олардың оқушылары қандай деңгейде екендігін түсінуге көмектеседі. оқушылардың тақырып бойынша өз ойларын білдіруіне мүмкіндік береді;

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд
Назарларыңызға рахмет!!!

12 слайд