Қазақ тілі "Сын есім"

#1 слайд
Қарақия ауданы, Жетібай ауылы №4 мектеп КММ бастауыш сынып мұғалімі Көбен Ұ. Пәні: Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы: Сын есім Сабақтың мақсаттары: Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Көбі: Тақырыпты түсініп тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Оқу мақсаты: 2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру . Құндылықты бағалау: Оқушылардың бір- бірін тыңдау, көмектесу, сөйлесу мәдениетін, татулық, достық сезімдерін қалыптастыру. Жетістік критерийлері: Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді; -сын есімді ажыратады; Тілдік құзыреттілік: Қызыл-красный-red Сары-желтый-yellow Көк-голубой-blue Пәнаралық байланыс: Қазақ тілі пәні арқылы әдебиеттік оқу және математика, дүниетану, орыс тілі, ағылшын пәндерімен байланыс орнайды.. АКТ қолдану дағдылары: Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған гүлдер және әр түрлі заттар.Бейнежазбалар т.б.

1 слайд

#2 слайд
Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтың ортасы: Сабақтың соңы: Қызығушылықты ояту -Психологиялық ахуал; -Топқа бөлу; -“Сыйқырлы сандар” ойыны - “Ай мектеп” бейнежазбасы. Ойлан. Жұптас. Бөліс! Топтық, жұптық тапсырмаларды ойын арқылы орындату. Сергіту сәті Қосымша тапсырмалар. Мұғалім сыйы. Рефлексия. Кері байланыс. Бағалау Сабақтың басы:

2 слайд

#3 слайд
Топқа бөлу 1 топ 2 топ 3 топ мектеп “Миға шабул” әдісі Ережемен жұмыс

3 слайд

#4 слайд
51-жаттығу “Білгенге маржан” Мүйізтұмсықпен танысу Дескриптор: -Мәтіннің түрін анықтайды; -Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қоя алады;

4 слайд

#5 слайд
Жеке жұмыс Жұптық жұмыс Топтық жұмыс 54- жаттығ у жаңылт пашты қатесіз жазу 55- жаттығу “Суретте р сөйлейді ” ойыны 52- жаттығу Жұмбақт ы шеш 53- жаттығу “Кім тапқыр” ребус шешу Әлеуметтік – мәдени теориядағы маңызды ұғым жақын арадағы даму аймағы. Выготскийдің айтуы бойынша, ЖАДА- оқушының өз бетінше шешкен міндеттердің көмегімен анықталған өзекті даму деңгейі. Яғни, мұғалімнің жолдастарыны ң немесе тағы да басқа адамдардың көмегімен игере алады деген сөз. Дескриптор: -Жаңылтпашты қатесін түзеп, сын есімді таба алады. Дескриптор: -Жұмбақ пен ребусты шешу арқылы сын есімдерге сөйлем ойлай алады. Дескриптор: -Суреттерге қарап ,оқиға желісі бойынша әңгімелейді.

5 слайд

#6 слайд
Мұғалім сыйы Топтарға тапсырмалар беріледі. 1- топ. Ойлан, ортаға сал! (берілген сөздердің ішінен “Қандай? қай?” сұрағына жауап беретін сөздерді теріп жазу) 2- топ. Сәйкестендіру (сөздерді сұрақтарымен сәйкестендіру) 3-топ. Қарсы ласын тап. (Берілген сын есімдерге қарсы мәндес сын есімдер жазу) Саралау Саралаудың негізгі мақсаты Бүгінгі сабақта білім алушылар қаншалықты білім алғандығын айқындау мақсатында жүргізіледі. Сөздерге сұрақ қою арқылы сын есім екенін анықтап, қорытынды жасайды. Тапсырмалар бойынша ашық және жабық сұрақтар қойдым. Білім алушылардың ішкі және сыртқы уәжіне негізделе отырып бағалап, деңгейлік тапсырмалар ұсынамын.

6 слайд

#7 слайд
Рефлексия. Бағалау. Кері байланыс С а б а қ т ы т ү с і н б е д і м С а б а қ т ы ж а р т ы л а й т ү с і н д і м С а б а қ т ы т о л ы қ т ү с і н д і м Г үлдерді құм ы раға орналаст ы р

7 слайд

#8 слайд
Қорытынды бағамдау Сабақ барысында “Мыйға шабуыл”, “Ай мектеп” әдісім және мұғалім сыйына берілген тапсырмам сәтті өтті. Оқушылар гүлдерді өз деңгейіне қарай құмыраға салғаны да табысты болды. Алдағы уақытта сол деңгейлеріне қарап отыру үшін және өз ұсыныстарын білу үшін «Алты қалпақ» әдісін алғым келеді.

8 слайд