Құрама шарттарды программалау

#1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Құрамды шарттарды программалау. Сабаққа негізделген оқу мақсаттары: 7.3.3.2- сызықтық және тармақталу алгортимдерін программаны өңдеудің кіріктірілген ортасында жазу Өтілетін сыныбы: Жас ерекшеліктері 7 12-13 жас Күтілетін нәтиже: С++ программалау ортасында құрамды шарттарды пайдаланып , тармақталу алгоритмдеріне программалар құруға үйренеді. ОҚО, Мақтарал ауданы, “С.Торайғыров атындағы жалпы ортамектебі” коммуналдық мемлекеттік мекемесінің информатика пәні мұғалімі Ниязбекова Шынар Туленовна

1 слайд

#2 слайд
Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар: Құрамды шарттарды жазуда программалау тілінде пайдаланаылатын логикалық операцияларды біледі. Оқушылардың басым бөлігі: Тармақталу алгоритмдеріне программа құруда құрамды шарттарды жазуда логикалық операцияларды пайдалану жолдарын үйренеді. Кейбір оқушылар Құрамды шарттарды пайдаланып, тармақталу алгоритмдеріне берілген есептерді С++ программалау тілінде программа құруды үйренеді. Бағалау критерийі 1.Есептің математикалық моделін құрады; 2.Есептің алгоритмін құруды үйренеді; 3.Құрамды шарттарды пайдаланып, тармақталу алгоритмдеріне берілген есептерді С++ программалау тілінде программа құрады.

2 слайд

#3 слайд
Тілдік мақсаттар (ЖОТА) Оқушылар: Логикалық операцияларды есептердің берілуіне байланысты қолданылу жолдарын талдай алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: Егер, онда, әйтпесе, шарт, және, немесе, емес Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: Қандай есептерге программалар құруда логикалық операциялар қолданылады? Сіз неліктен ....екенін айта аласыз ба? «Және», «Немесе» логикалық операциясының негізгі қызметтерін ажырата аласыз ба? Жазылым бойынша ұсыныстар: Термин сөздерді үш тілде жазуға мән беру Құрама шарт-составные условия-compound conditions Және- и- and Немесе- или- or Емес-…- not Құндылықтарға баулуҚұндылықтарға баулу арқылы есептерге программалар құруда шығармашалық және сын тұрғысынан ойлауға, жауапкершілік, өмір бойы оқуға дайын болуға баулу. Пәнаралық байланыс: математика, геометрия, физика, орыс тілі, ағылшын тілі Алдыңғы білім: Шартты өту операторларын қолданып ,тармақталу алгоритдеріне берілген есептерге программалау тілінде программа құру.

3 слайд

#4 слайд
Ұйымдастыру кезеңі 1. Оқушылармен сәлемдесу. 2. Оқушыларды түгелдеу. 3. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату. «Жер сілкіну» тренингі. Үш адамнан ұстасып үй соғады, ортасында бір адам тұрады, 1- қимылдайды –қимылдайды адамдар десе ішіндегі адамдар жүгіріп, келесі үйдің ішіне кіріп кетеді. 2- қимылдайды –қимылдайды үйлер қимылдайды десек үйлер жүгіріп барып тұрған адамды қоршайды, 3- Жер сілкінді десек үйлер қолын түсіріп, басқа үйлермен үй соғады. Кезек кезек ауысып тұрады . 2 түрлі құрамды шарттар жазылған қима қағаздар арқылы 2 топқа біріктіру.

4 слайд

#5 слайд
Бағалау критерийі 5 сөз- 3 ұпай 4 сөз- 2 ұпай 3 сөз- 1 ұпай «Техникалық диктант» арқылы үй тапсырмасын пысықтау, сұрау.(Жекелей жұмыс) функциясының мәнін есептеңдер Программаның үзіндісі берілген, көп нүктенің орнына тиісті оператор, белгілерді қою керек. If (…=0) Y=…; Else if (x> … ) Y= … -12; Else y=pow (x, … ); Count <<”y” <<y<< endl;

5 слайд

#6 слайд
Жаңа сабақтың тақырыбын ашу. IDEAL тәсілі Проблемалық жағдаяттар берілген ақпаратпен жұмыс істеуге қолайлы тәсіл. I – программа мазмұнындағы проблеманы анықтау D – проблеманы сипаттау E – проблеманы шешу жолдарын анықтау A – проблеманы шешу үшін әрекет жасау (мәселені шешу жолын көрсету) L – қорытынды жасау, атқарылған жұмысқа рефлексия жасау A<B<C теңсіздігі орындалса, осы айнымалылардың қосындысын табатын программаның үзіндісі берілген. If (a<b) (b<c) Z=a+b+c; Count <<”z”<<z<<endl;

6 слайд

#7 слайд
Жаңа сабақ:Құрамды шарттарды программалау.

7 слайд

#8 слайд
«Кластерлер» тәсілі арқылы құрамды шарттарды программалауда пайдаланылатын логикалық операцияларды пайдалануды айқындауға арналған жазба кестелерді құрастырады. (97-99 бет) (Топтық жұмыс) Топты бағалауға, өзара бірін- бірі бағалауға нұсқау беру ЭЕМ буындары ІІІ буын микросызба IV буын І буын Электрон- дық лампа ІІ буын V буын Жасанды интеллект

8 слайд

#9 слайд
Критерий Дескриптор Ұпайы 1.Есептің математикалық моделін құрады Математикалық өрнектер мен шарттарды құрастырады 1 2.Есептің алгоритмін түзеді 1.Аргументтерді дұрыс сипаттайды 2. Шарттарды дұрыс құра алады 1 2 2.Құрамды шарттарды пайдаланып, тармақталу алгоритмдеріне берілген есептерді С++ программалау тілінде программа құрады. 1. Есептің программасын құрады және қатесін тексере алады 2. Программаның нәтижесін көре алады 3 4 Жаңа сабақты бекіту Компьютердегі тәжірибелік жұмыс. Жекелей тапсырма А-деңгейі Есептің математиаклық моделін құрастыру. В- деңгейі Есептің алгоритмін түзу. С- деңгейі С++ программалау тілінде программа құру. Бағалау критерийі

9 слайд

#10 слайд
Ішіне сыртына Қорытынды «Ішіне- сыртына» стратегиясы арқылы тапсырма беру. Төмендегі сөздерді if, int, else, main, and, cin, or, cout, not қызметші cөздерінің ішінен құрамды шарттарға байланысты сөздерді ішіне, қатысы жоқ сөздерді теріп жазу. Аты- жөні: _____________________ Ішіне- сыртына стратегиясы

10 слайд

#11 слайд
Ішіне- сыртына стратегиясы Ішіне сыртына If Int Else main And cin Or count not Бағалау критерийі 5 сөз- 3 ұпай 4 сөз- 2 ұпай 3 сөз- 1 ұпай

11 слайд

#12 слайд
Рефлексия: «Екі жұлдыз, бір тілек». Үйге тапсырма: Тақырыпты оқып, талдау деңгейіне берілген №2 есепке программа құру.

12 слайд

#13 слайд
Саралау- Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? Бағалау- Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау «Техникалық диктант», «Ішіне- сыртына» страгияларын пайдаланып оқушылардың қажеттіліктеріне қарай жекелей тапсырмалар бердім. Тәжірибелік тапсырмаларды орындауда деңгейлік тапсырмаларды орындаттым. «Кластерлер» тәсілі арқылы ұйымшыл топ пен топ мүшелері арасында талқылау мен зерттеушілік әңгімені өрбіттім. -Әр тапсырмадан кейін бағалау критерййлерін; -Топтық жұмыстан кейін смайликтер арқылы бағалаттым; -өзара- бірін-бірі бағалау; - “Екі жұлдыз, бір тілек” арқылы кері байланыс орнаттым. - Сергіту жаттығуларын орындау; - Техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. -Оқушылардың компьютер алдында дұрыс отыруын қадағалау;

13 слайд

#14 слайд
Назарларыңызға рахмет!!!

14 слайд