1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Сабақ жоспары презентация «Техника безопасности. Владение мячом в игровых ситуациях».

#1 слайд
Целиноградский район
Акмолинская область
с. Антоновка ОШ №23
5 калсс
Тема: «Техника безопасности. Владение мячом в
игровых ситуациях».
Цель обучения: 5.3.4.4. Быть осведомленным в вопросах
техники безопасности при выполнении физических
упражнений, направленных на укрепление здоровья.
Учитель физической культуры: Жумбина Асель Турсынбековна
1 слайд
Целиноградский район Акмолинская область с. Антоновка ОШ №23 5 калсс Тема: «Техника безопасности. Владение мячом в игровых ситуациях». Цель обучения: 5.3.4.4. Быть осведомленным в вопросах техники безопасности при выполнении физических упражнений, направленных на укрепление здоровья. Учитель физической культуры: Жумбина Асель Турсынбековна
#2 слайд
Все учащиеся будут уметь:
Выполнять технику безопасности при выполнении техники
приёма и передачи мяча.
Знать правила игры
Цели урока:
Выполнять приём и передачу мяча
Выполнять передачу мяча через сетку
Большинство учащихся будут уметь:
Большинство учащихся будут уметь:
Выполнять передачу мяча через сетку в прыжке
Выполнять нижнюю прямую подачу через сетку
Некоторые учащиеся будут уметь:
Выполнять передачу мяча через сетку в прыжке
Выполнять нижнюю прямую подачу через сетку
2 слайд
Все учащиеся будут уметь: Выполнять технику безопасности при выполнении техники приёма и передачи мяча. Знать правила игры Цели урока: Выполнять приём и передачу мяча Выполнять передачу мяча через сетку Большинство учащихся будут уметь: Большинство учащихся будут уметь: Выполнять передачу мяча через сетку в прыжке Выполнять нижнюю прямую подачу через сетку Некоторые учащиеся будут уметь: Выполнять передачу мяча через сетку в прыжке Выполнять нижнюю прямую подачу через сетку
#3 слайд
Учащиеся могут понимать и демонстрировать свои
навыки и понимание задач урока.
Языковая цель
Предметная лексика и терминология:
здоровье, сетка, площадка, способности,
Полезные фразы для диалога/письма:
Передачи, приём, дисциплина, командная игра, физические
качества, ловкость, быстрота.
Вопросы для обсуждения:
Какие сложности техники безопасности при выполнении
приёма и передачи мяча.
Можете ли вы сказать, почему...?
Спортом надо заниматься с детства?
Волейболист должен прыгать высоко?
Предыдущее обучение:
Ловля мяча и передача мяча, игра в пионербол
3 слайд
Учащиеся могут понимать и демонстрировать свои навыки и понимание задач урока. Языковая цель Предметная лексика и терминология: здоровье, сетка, площадка, способности, Полезные фразы для диалога/письма: Передачи, приём, дисциплина, командная игра, физические качества, ловкость, быстрота. Вопросы для обсуждения: Какие сложности техники безопасности при выполнении приёма и передачи мяча. Можете ли вы сказать, почему...? Спортом надо заниматься с детства? Волейболист должен прыгать высоко? Предыдущее обучение: Ловля мяча и передача мяча, игра в пионербол
#4 слайд
СЛОВЕСНЫЙ
КОЛЕКТИВНЫЙ
ДЕМОНСТРАТИВНЫЙ
ГРУППОВОЙ
ПАРНЫЙ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
ЭКСРЕРИМЕНТ
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
4 слайд
СЛОВЕСНЫЙ КОЛЕКТИВНЫЙ ДЕМОНСТРАТИВНЫЙ ГРУППОВОЙ ПАРНЫЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ЭКСРЕРИМЕНТ АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
#5 слайд
Запланированная деятельность
(К) построение, приветствие,
рапорт, ознакомление с целями
урока.
(К) Строевые упражнения.
Повороты – «На лево!», «На
право!», «Кругом!».
(К) Ходьба в колонне на носках
руки вверх и на пятках руки за
головой
(К) Беговые упражнения:
передвижение левым и правым
боком спиной вперёд.
(К) Упражнения на
восстановление дыхания:
«Вдох» - «Выдох»
(П) Перестроение в две шеренги, Передача
мяча двумя руками.
(И)Подбросить мяч обеими руками
невысоко над головой и принять мяч;
(П) Выполнить верхнюю передачу в
противоположную шеренгу.
(П)Нижняя прямая подача;
(И) Игра у стены нижняя подача и верхняя
подача
(П)Выполнить нижнюю прямую подачу
через сетку
(И) передачи мяча над собой
10 - 15 раз
(Г) Передача мяча через сетку в прыжке
(К) Игра «Выбивала»:
5 слайд
Запланированная деятельность (К) построение, приветствие, рапорт, ознакомление с целями урока. (К) Строевые упражнения. Повороты – «На лево!», «На право!», «Кругом!». (К) Ходьба в колонне на носках руки вверх и на пятках руки за головой (К) Беговые упражнения: передвижение левым и правым боком спиной вперёд. (К) Упражнения на восстановление дыхания: «Вдох» - «Выдох» (П) Перестроение в две шеренги, Передача мяча двумя руками. (И)Подбросить мяч обеими руками невысоко над головой и принять мяч; (П) Выполнить верхнюю передачу в противоположную шеренгу. (П)Нижняя прямая подача; (И) Игра у стены нижняя подача и верхняя подача (П)Выполнить нижнюю прямую подачу через сетку (И) передачи мяча над собой 10 - 15 раз (Г) Передача мяча через сетку в прыжке (К) Игра «Выбивала»:
#6 слайд
Размышление:
(К) Какие способности развиваются во время
приема и передачи мяча?
Какие физические качества развиваются во время
игры в волейбол?
6 слайд
Размышление: (К) Какие способности развиваются во время приема и передачи мяча? Какие физические качества развиваются во время игры в волейбол?
#7 слайд
Для всего класса
Выполнять технику
приёма и передачи мяча.
Дифференциация
Для сильных классов
Демонстрировать передачу
мяча через сетку
Выполнять нижнюю
прямую подачу через сетку
Оценивание
- выполняет технику
безопасности при выполнении
упражнений.
- демонстрирует знание
техники безопасности при
проведении учебной игры.
Междисциплинарные связи
Физика
Траектория
полета мяча
Биология
Техника
безопасности
Математика
количество счёта
7 слайд
Для всего класса Выполнять технику приёма и передачи мяча. Дифференциация Для сильных классов Демонстрировать передачу мяча через сетку Выполнять нижнюю прямую подачу через сетку Оценивание - выполняет технику безопасности при выполнении упражнений. - демонстрирует знание техники безопасности при проведении учебной игры. Междисциплинарные связи Физика Траектория полета мяча Биология Техника безопасности Математика количество счёта
#8 слайд
Рефлексия
---Были ли цели
урока/учебные цели
реалистичными?
---Чему ученики научились
сегодня?
---Какой была атмосфера
урока?
--Хорошо ли сработал мой
дифференцированный
подход к работе?
--Уложился ли я в график?
--Какие изменения я хотел
бы внести в свой план и
почему?
----Учебные цели были доступными
----Индивидуальной работе и
работе в парах.
-Дружеская, доброжелательная.
--Дифференцированный метод
сработал хорошо.
---Уложился
-----Ни какие.
8 слайд
Рефлексия ---Были ли цели урока/учебные цели реалистичными? ---Чему ученики научились сегодня? ---Какой была атмосфера урока? --Хорошо ли сработал мой дифференцированный подход к работе? --Уложился ли я в график? --Какие изменения я хотел бы внести в свой план и почему? ----Учебные цели были доступными ----Индивидуальной работе и работе в парах. -Дружеская, доброжелательная. --Дифференцированный метод сработал хорошо. ---Уложился -----Ни какие.
#9 слайд
Общая оценка
1. Какие два аспекта урока
прошли хорошо (подумайте,
как о преподавании, так и об
обучении)?
3.Что я узнала о классе или отдельных учениках такого,
что поможет мне подготовиться к следующему уроку?
2. Какие две вещи могли бы
улучшить урок (подумайте,
как о преподавании, так и об
обучении)?
1.Дети способны к игровой деятельности.
1.Верхний прием мяча в парах.
2.Ловля мяча
1.Увеличение
заинтересованности к игре
волейбол.
2.Посещение соревнований по
волейболу.
2. Психологическая подготовка класса.
9 слайд
Общая оценка 1. Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)? 3.Что я узнала о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку? 2. Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)? 1.Дети способны к игровой деятельности. 1.Верхний прием мяча в парах. 2.Ловля мяча 1.Увеличение заинтересованности к игре волейбол. 2.Посещение соревнований по волейболу. 2. Психологическая подготовка класса.
#10 слайд
Спасибо за
Внимание
10 слайд
Спасибо за Внимание

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген