Санды өрнектер

#1 слайд
Мақсаты: 1.2.1.1“Санды өрнектер” және “санды өрнектің мәні” түсініктерін қалыптастыруға жағдай жасау; Сабақтың тақырыбы: Санды өрнектер Құндылықтарға баулу: Бағалау критерийі: 1. Санды өрнекті құрастырады. 2. Санды өрнекті жазып салыстырады. 3. Қосу мен азайту амалдары компоненттерін атап жазады. Тілдік мақсаттар: Сан-цифр-number Өрнек-выражение-expression Логика-логика-logic Арифметика-арифметика-arithmetic - шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау; -логикалық ойларын калыптастыру.

1 слайд

#2 слайд
Сабақтың жоспарланған кезеңдері Қызығушылықты ояту. Ашық сұрақ. «Ширату «Маршрут» ». Cабақтың басы Сабақтың ортасы Сабақтың соңы Даптермен жұмыс. Жинақтау. Бағалау. Сабаққа қатысты деректі материалдар. Бой жаттығуын жасату Топқа бөлу. Қол шапалақтау арқылы топқа бөлу.

2 слайд

#3 слайд
Сабақтың басы Сабақтың ортасы Сынып атмосферасын орнату. Білу түсіну Ширату «Маршрут» әдісі (өткенге шолу) Ашық сұрақ. Кейбір оқушылардың орындығына стикерлер жабыстырылады, сол оқушылар өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді: 1.1онд.+2онд.=? ----- 2. Аспазшы түске дейін 5онд тоқаш сатты. Сататын 1онд тоқаш қалды. Аспазшыда неше тоқаш болған еді? 3. 10 - 5=? Азайту компоненттерін ата Сергіту жаттағуы. Өсеміз біз күліп ойнап, 10 саусақтың саласындай. Өсеміз біз күліп ойнап, Бір адамның баласындай. 1 2 3 Сабаққа қатысты деректі материалдар. Сандар мен арифметикалық амалдар таңбаларынан құрастырылғын математикалық жазба санды өрнек деп аталады. 5 3 8 осы сандарды және арифметикалық амалдарды пайдаланып өрнек құруға бола ма? 5+3=8 Қосу амалына кері амал болатындай өрнек құр 8 - 5=3 8 - 3=5

3 слайд

#4 слайд
Топтық жұмыс. Шығарып көр. Тапсырма санды өрнектердің мәнін табу дағдысын дамытуға бағытталған. Тапсырманы орындау барысында оқушылар санды өрнектердің мәнін ауызша есептеп табады. Жауабы: а) 10; ә) 17; б) 50; в) 20; г) 16; ғ) 40. Дескриптор Жұптық жұмыс: Орындап көр. Бірнеше амалдармен орындалатын санды өрнектердің мәнін табу көзделеді. Тапсырманы орындау барысында оқушылар бірнеше мысалдар тізбегінен тұратын екі санды өрнектің мәнін табады Жұптық бағалаудың Дескрипторы: Білім алушы: 1.Санды өрнектер құрастырды. 2.Санды өрнектердің таба алады. Ортақ тапсырма: Сиқыршы. Оқушылар үш санды өрнекті құрастырып, мәнін табу керек. Суреттегі заттардың саны өрнектегі бірінші сан, мысалы 9 бәліш, ал фокусшы айтқан сөз (төрт болсын) өрнектің мәні болады. Осылай оқушылар санды өрнектер құрастырады: 9 – 5 = 4. Азайғыш 9, айырма 4, ал азайтқышты оқушылар өздері есептеп табады. Жауабы: 9 – 5 = 4; 9 + 1 = 10; 9 + 10 = 19. Дискриптор Білім алушы: 1. Топ бойынша есепті шығарылу жолын сөзбен жазады 2. Тізбектей орындай алады 1. Шапшаң есептеп сандарды таба алады. 2. Қосу компоненттерін атайды. 3. Қосу амалына кері амал құрып атайды.

4 слайд

#5 слайд
Логикалық тапсырма Жинақтау Шығармашылық тапсырма Суретпен жұмыс. Түстеріне қарай қоңыздарды қиып орналастыр Бағалау: Жетістік баспалдығымен бағалау.

5 слайд