ЖИ көмекші
Тақырып бойынша 11 материал табылды
Сборник ответов к рабочей тетради для формативного оценивания по алгебре 8 класса
Материал туралы қысқаша түсінік
Данный сборник содержит ответы к рабочей тетради для формативного оценивания по алгебре 8 класса и схему выставления баллов. Что значительно ускоряет проверку работ учителем.
Материалдың қысқаша нұсқасы
1 / 34
Жүктеу
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Слайдтың жеке беттері
#1 слайд
Схемы выставления
баллов (приложение
к рабочей тетради)
1 слайд
Схемы выставления баллов (приложение к рабочей тетради)
#2 слайд
2
Дата:______
Тема урока: Квадратные корни и иррациональные
выражения
Цель урока: 8.1.1.1 Усвоить понятия иррационального и
действительного чисел
Схема выставления баллов:
№ п/пОтвет Балл
1 Иррациональное число — это число,
которое не может быть выражено в
виде дроби (a/b), где a и b — целые
числа, b ≠ 0.
1
2 Принимаются 5 примеров 5
3 Верно
Неверно
Верно
Неверно
4
4 Иррациональное число
Рациональное число
Рациональное число
Иррациональное число
Рациональное число
Иррациональное число
Рациональное число
Иррациональное число
2
5 +1
3
2
Всего 14
14-12 – 5(отлично)
11-10 - 4 (хорошо)
9-6 – 3(удовлетворительно)
Урок № 1
2 слайд
2 Дата:______ Тема урока: Квадратные корни и иррациональные выражения Цель урока: 8.1.1.1 Усвоить понятия иррационального и действительного чисел Схема выставления баллов: № п/пОтвет Балл 1 Иррациональное число — это число, которое не может быть выражено в виде дроби (a/b), где a и b — целые числа, b ≠ 0. 1 2 Принимаются 5 примеров 5 3 Верно Неверно Верно Неверно 4 4 Иррациональное число Рациональное число Рациональное число Иррациональное число Рациональное число Иррациональное число Рациональное число Иррациональное число 2 5 +1 3 2 Всего 14 14-12 – 5(отлично) 11-10 - 4 (хорошо) 9-6 – 3(удовлетворительно) Урок № 1
#3 слайд
3
Дата:______
Тема урока: Квадратные корни и иррациональные
выражения
Цель урока: 8.1.2.1 Применять свойства арифметического
квадратного корня
Схема выставления баллов:
№ п/пОтвет Балл
1 ==8=1
=
=
= = 3
=
5
2 +15 =
4+15 =
36+512+15=111
5
Всего 10
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
Урок № 2
3 слайд
3 Дата:______ Тема урока: Квадратные корни и иррациональные выражения Цель урока: 8.1.2.1 Применять свойства арифметического квадратного корня Схема выставления баллов: № п/пОтвет Балл 1 ==8=1 = = = = 3 = 5 2 +15 = 4+15 = 36+512+15=111 5 Всего 10 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) Урок № 2
#4 слайд
4
Дата:______
Тема урока: Квадратные корни и иррациональные
выражения
Цель урока: 8.1.2.2 Оценивать значение квадратного
корня
Схема выставления баллов:
№ п/пОтвет Балл
1 Неверно
Верно
Верно
Неверно
Неверно
5
2
2,4< <2,5
4,1< <4,2
4,8< <4,9
5,5< <5,6
6,8< <6,9
5
Всего 10
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
Урок № 3
4 слайд
4 Дата:______ Тема урока: Квадратные корни и иррациональные выражения Цель урока: 8.1.2.2 Оценивать значение квадратного корня Схема выставления баллов: № п/пОтвет Балл 1 Неверно Верно Верно Неверно Неверно 5 2 2,4< <2,5 4,1< <4,2 4,8< <4,9 5,5< <5,6 6,8< <6,9 5 Всего 10 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) Урок № 3
#5 слайд
5
Дата:______
Тема урока: Квадратные корни и иррациональные
выражения
Цель урока: 8.1.2.3 Выносить множитель из-под знака корня
и вносить множитель под знак корня
Схема выставления баллов:
№
п/п
Ответ Бал
л
11)=4х
2)=
3)=30
4)==2х
5
21)12==
2)а =
3)3=
4)(3-2у)==
5
Всего 10
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
Урок № 4
5 слайд
5 Дата:______ Тема урока: Квадратные корни и иррациональные выражения Цель урока: 8.1.2.3 Выносить множитель из-под знака корня и вносить множитель под знак корня Схема выставления баллов: № п/п Ответ Бал л 11)=4х 2)= 3)=30 4)==2х 5 21)12== 2)а = 3)3= 4)(3-2у)== 5 Всего 10 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) Урок № 4
#6 слайд
6
Дата:______
Тема урока: Квадратные корни и иррациональные
выражения
Цель урока: 8.1.2.4 Освобождать от иррациональности
знаменатель дроби
Схема выставления баллов:
Урок № 5
№
п/п
Ответ Бал
л
11) =
2) =
3) =
4) =
5) =
5
2=
== 5-
=
+ (5 (=
+ 5 =-2
5
Всего 10
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
6 слайд
6 Дата:______ Тема урока: Квадратные корни и иррациональные выражения Цель урока: 8.1.2.4 Освобождать от иррациональности знаменатель дроби Схема выставления баллов: Урок № 5 № п/п Ответ Бал л 11) = 2) = 3) = 4) = 5) = 5 2= == 5- = + (5 (= + 5 =-2 5 Всего 10 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно)
#7 слайд
7
Дата:______
Тема урока: Квадратные корни и иррациональные
выражения
Цель урока: 8.1.2.5 Выполнять преобразования
выражений, содержащих квадратные корни
Схема выставления баллов:
№
п/п
Ответ Бал
л
1 =
= ab
5
2;
5
Всего 10
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
Урок № 6
7 слайд
7 Дата:______ Тема урока: Квадратные корни и иррациональные выражения Цель урока: 8.1.2.5 Выполнять преобразования выражений, содержащих квадратные корни Схема выставления баллов: № п/п Ответ Бал л 1 = = ab 5 2; 5 Всего 10 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) Урок № 6
#8 слайд
8
Дата:______
Тема урока: Квадратные корни и иррациональные
выражения
Цель урока: 8.1.2.6 Сравнивать действительные числа
Схема выставления баллов:
№
п/п
Ответ Бал
л
1>
>
<
=
<
5
2
5
Всего 10
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
Урок № 7
8 слайд
8 Дата:______ Тема урока: Квадратные корни и иррациональные выражения Цель урока: 8.1.2.6 Сравнивать действительные числа Схема выставления баллов: № п/п Ответ Бал л 1> > < = < 5 2 5 Всего 10 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) Урок № 7
#9 слайд
9
Дата:______
Тема урока: Квадратные корни и иррациональные
выражения
Цель урока: 8.4.1.1 Знать свойства функции и строить
её график
Схема выставления баллов:
Урок № 8
№
п/п
Ответ Бал
л
11. (-.
2. [3,+∞).
3. Убывающей
4. С осью х: нет пересечений
С осью у: (0;3)
5. Наибольшего нет, наименьшее 3
5
2 5
Всего 10
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
х 0 -1 -4 -9
у 3 4 5 6
9 слайд
9 Дата:______ Тема урока: Квадратные корни и иррациональные выражения Цель урока: 8.4.1.1 Знать свойства функции и строить её график Схема выставления баллов: Урок № 8 № п/п Ответ Бал л 11. (-. 2. [3,+∞). 3. Убывающей 4. С осью х: нет пересечений С осью у: (0;3) 5. Наибольшего нет, наименьшее 3 5 2 5 Всего 10 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) х 0 -1 -4 -9 у 3 4 5 6
#10 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные корни и иррациональные
выражения
Цель урока: 8.4.1.4 Находить значения функции по
заданным значениям аргумента и находить значение
аргумента по заданным значениям функции
Схема выставления баллов:
Урок № 9
№
п/п
Ответ Бал
л
12; 18; 3,5
6
0
5
2
1.При x=0
h=0+2=2
метра
2. Чтобы высота достигла 5 метров, решим уравнение:
5=+2 =3 x=9
⟹ ⟹
3. Для построения графика функции, использует следующие
точки:
4. При x=1:
h=1+2=3
метра
5
Всего 10
10
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
х 0 1 4 9
у 2 3 4 5
10 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные корни и иррациональные выражения Цель урока: 8.4.1.4 Находить значения функции по заданным значениям аргумента и находить значение аргумента по заданным значениям функции Схема выставления баллов: Урок № 9 № п/п Ответ Бал л 12; 18; 3,5 6 0 5 2 1.При x=0 h=0+2=2 метра 2. Чтобы высота достигла 5 метров, решим уравнение: 5=+2 =3 x=9 ⟹ ⟹ 3. Для построения графика функции, использует следующие точки: 4. При x=1: h=1+2=3 метра 5 Всего 10 10 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) х 0 1 4 9 у 2 3 4 5
#11 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные уравнения
Цель урока: 8.2.2.1 Знать определение квадратного
уравнения 8.2.2.2 Различать виды квадратных уравнений
Схема выставления баллов:
Урок № 10
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
11. a=2 b= -3 c=5
2. a=1 b= 0 c=4
4. a=3 b= -6 c=0
5. a=1 b= 0 c= -1
6. a=2 b= 3 c= -7
5
2
Полное квадратное уравнение
Полное квадратное уравнение
Приведенное квадратное уравнение
Приведенное квадратное уравнение
Полное квадратное уравнение
Приведенное квадратное уравнение
Полное квадратное уравнение
Приведенное квадратное уравнение
Приведенное квадратное уравнение
Полное квадратное уравнение
5
За каждую
пару 1 балл
Всего 10
11
11 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные уравнения Цель урока: 8.2.2.1 Знать определение квадратного уравнения 8.2.2.2 Различать виды квадратных уравнений Схема выставления баллов: Урок № 10 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 11. a=2 b= -3 c=5 2. a=1 b= 0 c=4 4. a=3 b= -6 c=0 5. a=1 b= 0 c= -1 6. a=2 b= 3 c= -7 5 2 Полное квадратное уравнение Полное квадратное уравнение Приведенное квадратное уравнение Приведенное квадратное уравнение Полное квадратное уравнение Приведенное квадратное уравнение Полное квадратное уравнение Приведенное квадратное уравнение Приведенное квадратное уравнение Полное квадратное уравнение 5 За каждую пару 1 балл Всего 10 11
#12 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные уравнения
Цель урока: 8.2.2.3 Решать квадратные уравнения
Схема выставления баллов:
Урок № 11
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
11.Корни:
2.Корень: y=2, двойной
3.Нет действительных корней
2
2
-2;2
Нет действительных корней
0;
0; 8
-3; 2
-1: 7
-1; 4
2; 8
8
Всего 10
12
12 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные уравнения Цель урока: 8.2.2.3 Решать квадратные уравнения Схема выставления баллов: Урок № 11 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 11.Корни: 2.Корень: y=2, двойной 3.Нет действительных корней 2 2 -2;2 Нет действительных корней 0; 0; 8 -3; 2 -1: 7 -1; 4 2; 8 8 Всего 10 12
#13 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные уравнения
Цель урока:8.2.2.4 Применять теорему Виета
Схема выставления баллов:
Урок № 12
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1= 7
= 10
3
2
)(2+)=1
3
318:2=9
Сумма корней 9
Произведение 20
m= -9 n=20
4
Всего 10
13
13 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные уравнения Цель урока:8.2.2.4 Применять теорему Виета Схема выставления баллов: Урок № 12 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1= 7 = 10 3 2 )(2+)=1 3 318:2=9 Сумма корней 9 Произведение 20 m= -9 n=20 4 Всего 10 13
#14 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные уравнения
Цель урока: 8.2.1.1 Усвоить понятие корня квадратного
трехчлена
Схема выставления баллов:
Урок № 13
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
11-3
2- 1
3- 7
4- 10
5- 4
6- 9
7- 5
8- 8
9- 2
10- 6
10
Всего 10
14
14 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные уравнения Цель урока: 8.2.1.1 Усвоить понятие корня квадратного трехчлена Схема выставления баллов: Урок № 13 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 11-3 2- 1 3- 7 4- 10 5- 4 6- 9 7- 5 8- 8 9- 2 10- 6 10 Всего 10 14
#15 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные уравнения
Цель урока: 8.2.1.2 Выделять полный квадрат двучлена
из трехчлена
Схема выставления баллов:
Урок № 14
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1a) =0 x=-5
b) y=2
c) =0 a=
d) =0 z=7
e)=0 x=9
5
2 =
=
=
= +1
= -11
5
Всего 10
15
15 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные уравнения Цель урока: 8.2.1.2 Выделять полный квадрат двучлена из трехчлена Схема выставления баллов: Урок № 14 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1a) =0 x=-5 b) y=2 c) =0 a= d) =0 z=7 e)=0 x=9 5 2 = = = = +1 = -11 5 Всего 10 15
#16 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные уравнения
Цель урока: 8.2.1.3 Раскладывать квадратный трехчлен
на множители
Схема выставления баллов:
Урок № 15
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1 ;
;
;
;
;
5
2
1
5
Всего 10
16
16 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные уравнения Цель урока: 8.2.1.3 Раскладывать квадратный трехчлен на множители Схема выставления баллов: Урок № 15 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1 ; ; ; ; ; 5 2 1 5 Всего 10 16
#17 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные уравнения
Цель урока: 8.2.2.5 Решать уравнения вида |ax
2
+bx|+c=0;
ax
2
+b|x|+c=0
Схема выставления баллов:
Урок № 16
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1
Если
Если
Ответ:;
Если 2
Если
Ответ:
Если
Если
Ответ:
5
2 Ответ:
Ответ:
Ответ:
5
Всего 10
17
17 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные уравнения Цель урока: 8.2.2.5 Решать уравнения вида |ax 2 +bx|+c=0; ax 2 +b|x|+c=0 Схема выставления баллов: Урок № 16 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1 Если Если Ответ:; Если 2 Если Ответ: Если Если Ответ: 5 2 Ответ: Ответ: Ответ: 5 Всего 10 17
#18 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные уравнения
Цель урока: 8.2.2.6 Решать дробно-рациональные
уравнения
Схема выставления баллов:
Урок № 17
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1
ОДЗ:
Ответ:
ОДЗ:
Ответ: -10
ОДЗ:
Ответ:
ОДЗ:
Ответ:
ОДЗ:
Ответ:
10
Всего 10
18
18 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные уравнения Цель урока: 8.2.2.6 Решать дробно-рациональные уравнения Схема выставления баллов: Урок № 17 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1 ОДЗ: Ответ: ОДЗ: Ответ: -10 ОДЗ: Ответ: ОДЗ: Ответ: ОДЗ: Ответ: 10 Всего 10 18
#19 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные уравнения
Цель урока: 8.2.2.7 Решать уравнения, приводимые к
квадратным уравнениям
Схема выставления баллов:
Урок № 18
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
11.
2
3.
4.
10
Всего 10
19
19 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные уравнения Цель урока: 8.2.2.7 Решать уравнения, приводимые к квадратным уравнениям Схема выставления баллов: Урок № 18 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 11. 2 3. 4. 10 Всего 10 19
#20 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные уравнения
Цель урока: 8.4.2.1 Решать текстовые задачи с помощью
квадратных уравнений
Схема выставления баллов:
Урок № 19
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1I катет – х
II катет – х+7
Уравнение:
(I катет ) 5+7=12 (II катет )
Ответ: 5; 12
5
2
Ширина – х
Длина – х+4
х=8 (ширина) 8+4=12 (длина)
288:96=3 (глубина)
5
Всего 10
20
20 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные уравнения Цель урока: 8.4.2.1 Решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений Схема выставления баллов: Урок № 19 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1I катет – х II катет – х+7 Уравнение: (I катет ) 5+7=12 (II катет ) Ответ: 5; 12 5 2 Ширина – х Длина – х+4 х=8 (ширина) 8+4=12 (длина) 288:96=3 (глубина) 5 Всего 10 20
#21 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратные уравнения
Цель урока: 8.4.2.2 Решать текстовые задачи с помощью
дробно -рациональных уравнений
Схема выставления баллов:
Урок № 20
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1 5
2 5
Всего 10
21
t v s
1 участок
2 участок
Всего 5
t Р А
1 рабочий
2 рабочий
21 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратные уравнения Цель урока: 8.4.2.2 Решать текстовые задачи с помощью дробно -рациональных уравнений Схема выставления баллов: Урок № 20 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1 5 2 5 Всего 10 21 t v s 1 участок 2 участок Всего 5 t Р А 1 рабочий 2 рабочий
#22 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратичная функция и ее график
Цель урока: 8.4.1.2 Знать свойства и строить графики
квадратичных функций вида y=a(x-m)
2
, y=ax
2
+n,
y=a(x-m)
2
+n, a≠0
Схема выставления баллов:
Урок № 21
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1 5
2
Область определения: (-
Область значений: (-
Нули функции:
Возрастает: (-
Убывает: (;-
Максимум: (-1;3)
5
Всего 10
22
22 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратичная функция и ее график Цель урока: 8.4.1.2 Знать свойства и строить графики квадратичных функций вида y=a(x-m) 2 , y=ax 2 +n, y=a(x-m) 2 +n, a≠0 Схема выставления баллов: Урок № 21 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1 5 2 Область определения: (- Область значений: (- Нули функции: Возрастает: (- Убывает: (;- Максимум: (-1;3) 5 Всего 10 22
#23 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратичная функция и ее график
Цель урока: 8.4.1.1 Знать свойства функции и строить
её график
Схема выставления баллов:
Урок № 22
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1 5
2a) Направление ветвей: вверх
b) Вершина параболы: 1
-4
c) Точки пересечения: (-1;0) и (3;0)
(0;-3)
d) Ось симметрии: х=1
5
Всего 10
23
8.4.1.3 Знать свойства и строить график квадратичной функции вида
0,
2
acbxaxy
Функция Направление
ветвей
И/ЛВершина И/Л
вверх И -1;3 Л
вниз И -2;4 И
вниз Л 0;-1 И
23 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратичная функция и ее график Цель урока: 8.4.1.1 Знать свойства функции и строить её график Схема выставления баллов: Урок № 22 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1 5 2a) Направление ветвей: вверх b) Вершина параболы: 1 -4 c) Точки пересечения: (-1;0) и (3;0) (0;-3) d) Ось симметрии: х=1 5 Всего 10 23 8.4.1.3 Знать свойства и строить график квадратичной функции вида 0, 2 acbxaxy Функция Направление ветвей И/ЛВершина И/Л вверх И -1;3 Л вниз И -2;4 И вниз Л 0;-1 И
#24 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратичная функция и ее график
Цель урока: 8.4.1.4 Находить значения функции по
заданным значениям аргумента и находить значение
аргумента по заданным значениям функции
Схема выставления баллов:
Урок № 23
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
11. h(2)м
2. 30= =1с и =3с
3. м
4.h(0)м
5. 0= =2+с
10
Приводит
данные по
графику и
подтверждает
решением
Всего 10
24
24 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратичная функция и ее график Цель урока: 8.4.1.4 Находить значения функции по заданным значениям аргумента и находить значение аргумента по заданным значениям функции Схема выставления баллов: Урок № 23 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 11. h(2)м 2. 30= =1с и =3с 3. м 4.h(0)м 5. 0= =2+с 10 Приводит данные по графику и подтверждает решением Всего 10 24
#25 слайд
Дата:______
Тема урока: Квадратичная функция и ее график
Цель урока: 8.4.3.1 Составлять математическую модель
по условию задачи 8.4.2.3 Использовать квадратичную
функцию для решения прикладных задач
Схема выставления баллов:
Урок № 24
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1 ; ;
5
2
Пусть x — количество повышений цены на билеты (в
количестве 250 тенге).Тогда новая цена билета составит:
количество пассажиров будет
Общий доход R(x) можно выразить как произведение цены
билета и количества пассажиров:
Максимальное повышение (вершина параболы):
Сколько тенге составит максимальное денежное
поступление?
5
Всего 10
25
25 слайд
Дата:______ Тема урока: Квадратичная функция и ее график Цель урока: 8.4.3.1 Составлять математическую модель по условию задачи 8.4.2.3 Использовать квадратичную функцию для решения прикладных задач Схема выставления баллов: Урок № 24 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1 ; ; 5 2 Пусть x — количество повышений цены на билеты (в количестве 250 тенге).Тогда новая цена билета составит: количество пассажиров будет Общий доход R(x) можно выразить как произведение цены билета и количества пассажиров: Максимальное повышение (вершина параболы): Сколько тенге составит максимальное денежное поступление? 5 Всего 10 25
#26 слайд
Дата:______
Тема урока: Элементы статистики
Цель урока: 8.3.3.1 Представлять результаты выборки в
виде интервальной таблицы частот
8. 3.3.2 Представлять данные интервальной таблицы
частот в виде гистограммы частот
Схема выставления баллов:
Урок № 25
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
14, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 10,10,
11,11, 12.
5
2 5
Всего 10
26
6 8 10 12
4 5 6 4 1
26 слайд
Дата:______ Тема урока: Элементы статистики Цель урока: 8.3.3.1 Представлять результаты выборки в виде интервальной таблицы частот 8. 3.3.2 Представлять данные интервальной таблицы частот в виде гистограммы частот Схема выставления баллов: Урок № 25 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 14, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 10,10, 11,11, 12. 5 2 5 Всего 10 26 6 8 10 12 4 5 6 4 1
#27 слайд
Дата:______
Тема урока: Элементы статистики
Цель урока: 8.3.3.3 Знать определение накопленной
частоты
Схема выставления баллов:
Урок № 26
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1 10
Всего 10
27
Интервал Абсолютная
частота
Относительная
частота
Накопленная
частота
0-1 8 0,2 8
2-3 12 0,3 20
4-5 10 0,25 30
6-7 5 0,125 35
8-9 3 0,075 38
10-11 2 0,05 40
27 слайд
Дата:______ Тема урока: Элементы статистики Цель урока: 8.3.3.3 Знать определение накопленной частоты Схема выставления баллов: Урок № 26 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1 10 Всего 10 27 Интервал Абсолютная частота Относительная частота Накопленная частота 0-1 8 0,2 8 2-3 12 0,3 20 4-5 10 0,25 30 6-7 5 0,125 35 8-9 3 0,075 38 10-11 2 0,05 40
#28 слайд
Дата:______
Тема урока: Элементы статистики
Цель урока: 8.3.3.4 Анализировать информацию по
статистической таблице, полигону частот гистограмме
Схема выставления баллов:
Урок № 27
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1Мода: ячмень 220 тонн
Размах: 220-20=200 тонн
Ср. урожайность: (55+35+150+220+20): 5=96
тонн
10
Всего 10
28
28 слайд
Дата:______ Тема урока: Элементы статистики Цель урока: 8.3.3.4 Анализировать информацию по статистической таблице, полигону частот гистограмме Схема выставления баллов: Урок № 27 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1Мода: ячмень 220 тонн Размах: 220-20=200 тонн Ср. урожайность: (55+35+150+220+20): 5=96 тонн 10 Всего 10 28
#29 слайд
Дата:______
Тема урока: Элементы статистики
Цель урока: 8.3.3.5 Знать определения и формулы для
вычисления дисперсии и стандартного отклонения
Схема выставления баллов:
Урок № 28
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1
Среднее
значение
=
5
Всего 10
29
29 слайд
Дата:______ Тема урока: Элементы статистики Цель урока: 8.3.3.5 Знать определения и формулы для вычисления дисперсии и стандартного отклонения Схема выставления баллов: Урок № 28 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1 Среднее значение = 5 Всего 10 29
#30 слайд
Дата:______
Тема урока: Неравенства
Цель урока: 8.2.2.8 Решать квадратные неравенства
Схема выставления баллов:
Урок № 29
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Балл
1
(-
(-
(-
6
2(- 1
3
8
3
Всего 10
30
30 слайд
Дата:______ Тема урока: Неравенства Цель урока: 8.2.2.8 Решать квадратные неравенства Схема выставления баллов: Урок № 29 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Балл 1 (- (- (- 6 2(- 1 3 8 3 Всего 10 30
#31 слайд
Дата:______
Тема урока: Неравенства
Цель урока: 8.2.2.9 Решать рациональные неравенства
Схема выставления баллов:
Урок № 30
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Бал
л
1(-
(-
(-
4
2(- 3
3 3
Всего 10
32
31 слайд
Дата:______ Тема урока: Неравенства Цель урока: 8.2.2.9 Решать рациональные неравенства Схема выставления баллов: Урок № 30 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Бал л 1(- (- (- 4 2(- 3 3 3 Всего 10 32
#32 слайд
Дата:______
Тема урока: Неравенства
Цель урока: 8.2.2.10 Решать системы из двух
неравенств, одно из которых линейное, а второе –
квадратное
Схема выставления баллов:
Урок № 31
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Бал
л
1
(-
(-
5
2 5
Всего 10
33
32 слайд
Дата:______ Тема урока: Неравенства Цель урока: 8.2.2.10 Решать системы из двух неравенств, одно из которых линейное, а второе – квадратное Схема выставления баллов: Урок № 31 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Бал л 1 (- (- 5 2 5 Всего 10 33
#33 слайд
Дата:______
Тема урока: Неравенства
Цель урока: 8.2.2.11 Решать системы и совокупности
двух квадратных неравенств
Схема выставления баллов:
Урок № 32
10-9 – 5(отлично)
8-7 - 4 (хорошо)
6-4 – 3(удовлетворительно)
№
п/п
Ответ Бал
л
1 5
2 5
Всего 10
34
33 слайд
Дата:______ Тема урока: Неравенства Цель урока: 8.2.2.11 Решать системы и совокупности двух квадратных неравенств Схема выставления баллов: Урок № 32 10-9 – 5(отлично) 8-7 - 4 (хорошо) 6-4 – 3(удовлетворительно) № п/п Ответ Бал л 1 5 2 5 Всего 10 34
Файл форматы:
pptx
15.11.2024
254
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
