Семейство Злаковые

#1 слайд
Презентация урока по биологии учителя биологии первой категории школы-лицея им. А.М.Горького Тупкараганского района Мангистауской области Шуйншалиной Эльмиры Наурызбаевны.

1 слайд

#2 слайд
Панорамный урок по биологии 6 класса «Семейство Злаковые»

2 слайд

#3 слайд
Цель: познакомить учащихся с характерными признаками семейства Злаковые, подготовка к ЕНТ.

3 слайд

#4 слайд
Задачи: Образовательные: выявить признаки семейства Злаковые, многообразие видов, основные культурные растения семейства и значение их в природе и жизни человека Развивающие: развитие интеллектуальных умений учащихся: сравнивать, анализировать, обобщать; Воспитательные : воспитание гармоничных отношений учащихся с природой; воспитание уважения к хлебу.

4 слайд

#5 слайд
Формы работы на уроке: работа в группах, анализ схем, работа с учебным текстом, игровые ситуации.

5 слайд

#6 слайд
Облик злаков одинаков Если ты не знаешь злаков: Всюду крошечки-цветки, И малютки-колоски, И соломинки с узлами – Различайте злаки сами! Но внимательней взгляни: Очень разные они. (Ю. Насимович)  

6 слайд

#7 слайд
I. Организационный момент Я рада видеть вас сегодня. Давайте улыбнемся друг другу, настроимся на поиск и начнем урок.

7 слайд

#8 слайд
II. Актуализация опорных знаний А. Распределите растения по семействам 1.Семейство Розоцветные. 2.Семейство Мотыльковые. 3.Семейство Крестоцветные. 4.Семейство Паслёновые. 5.Семейство Сложноцветные. Представители: 1 - роза, 5 - горох, 9 - репа, 13 - перец, 2 - подсолнечник, 6 - томат, 10 - картофель, 14 - капуста, 3 - фасоль, 7 - малина, 11 - соя, 15 - вишня, 4 - редька, 8 - астра, 12 - одуванчик, 16 – белена.

8 слайд

#9 слайд
Ответ: 1.Семейство Розоцветные – 1, 7, 15. 2.Семейство Мотыльковые – 3, 5, 11. 3.Семейство Крестоцветные – 4, 9, 14. 4.Семейство Паслёновые. - 6, 10, 13, 16. 5.Семейство Сложноцветные – 2, 8, 12 . (Взаимопроверка и самооценивание по шкале: 16 баллов – «5» 12-15 баллов – «4» 8-11 баллов – «3». Менее «8» - «2».

9 слайд

#10 слайд
Б. Устно 1) Какие растения относятся к семейству розоцветные? 2) Какова формула цветка растений семейства розоцветные? 3) Как называется плод у растений семейства бобовые? 4) Какое соцветие характерно для растений семейства бобовые? 5) Назовите пищевые растения семейства паслёновые? 6) Что вы можете сказать о растениях семейства паслёновые: белена чёрная и дурман обыкновенный? 7). Характерные признаки семейства Сложноцветные?

10 слайд

#11 слайд
В. У доски: 1. Почему семейство Лилейные относится к классу Однодольные? 2. Рассказать о характерных признаках растений семейства Лилейные? 3. Значение растений семейства Лилейные .

11 слайд

#12 слайд
III. Мотивация Отдел Покрытосеменные Класс Двудольные Класс Однодольные Семейство Крестоцветные Семейство Розоцветны е Семейст во Бобовые Семейств о Пасленов ые Семейство Сложноцвет ные Семейств о Лилейны е Семейство Луковые

12 слайд

#13 слайд
1.Балда говорит: “Буду служит тебе славно, Усердно и очень исправно, В год за три щелка тебе по лбу. Есть же мне давай вареную полбу” (А.С. Пушкин “Сказка о попе и его работнике Балде). 2. В долгом времени аль скоро Приключилось им горе: Кто-то в поле стал ходить И пшеницу шевелить. (П.П. Ершов “Конек-Горбунок”) Подумайте, к какому семейству относятся эти растения?

13 слайд

#14 слайд
IV. Изучение нового материала А). Распространение растений семейства Злаковые. Б). Жизненные формы и продолжительность жизни растений данного семейства В). Особенности строения вегетативных органов

14 слайд

#15 слайд
Самостоятельная работа: используя материал учебника под редакцией Р.Алимкулова на стр. 163 выпишите особенности строения вегетативных органов. 1 группа - стебель злаковых 2 группа - листья злаковых 3 группа – корневая система злаковых 4 группа – работа с терминами: вставочный рост, ветвление, язычок Критерий .

15 слайд

#16 слайд
Г). Растения семейства Злаковые Пшеница, рожь, сахарный тростник, пырей, бамбук и др. Проблемный вопрос: Почему же такие разнообразные по внешнему виду растения, принято относить к одному семейству?

16 слайд

#17 слайд
Лабораторная работа № 29 «Строение цветка и плода растений семейства Злаковые ».Цель: изучить строение цветка и плода растений семейства Злаковые. Оборудовани е: гербарные образцы представителей семейства Злаковые. Ход работы. 1.Рассмотрите строение цветка по рисунку учебника на стр. 118 2.Рассмотрите плод семейства Злаковые, используя гербарий растений семейства Злаковые. 3.Внесите полученные результаты в таблицу

17 слайд

#18 слайд
Название растения Жизненная форма Формула цветка Тип соцветия Тип плода 5. Вывод: Почему пшеницу, сахарный тростник, пырей объединяют в семейство Злаковые? Д). Характеристика Семейства Злаковые

18 слайд

#19 слайд
Физкультминутка Мы немножко отдохнем, Встанем, глубоко вздохнем. Руки в стороны, вперед, На опушке зайка ждет. Зайка прыгал под кустом, Приглашая нас в свой дом. Руки вниз, на пояс, вверх, Убегаем мы от всех. Побежим скорее в класс, Там продолжим наш рассказ.

19 слайд

#20 слайд
Е). Значение злаковых растений В ходе прослушивания сообщений товарищей в виде кластера изобразите значение растений Злаковых в природе и жизни человека.

20 слайд

#21 слайд
Закрепление а). Описание пшеницы (нужное подчеркнуть) 1.Жизненная форма ( трава, кустарник, дерево) 2.Характер стебля (прямостоячий, вьющийся, ползучий) 3.Листорасположение ( очередное, супротивное, мутовчатое) 4.Листья (сложные или простые; влагалищные; характер жилкования: перистое, дуговое, параллельное) 5.Формула цветка (Ч 5 Л 5 Т ∞ П 1 , ↑О 2+2 Т 3 П 1 ) 6.Тип соцветия (сложный колос, зонтик, кисть, метелка, султан, щиток) 7.Тип плода (костянка, яблоко, семянка, зерновка) Давайте проверим, правильно ли вы описали пшеницу.

21 слайд

#22 слайд
б). Выпишите номера растений, относящихся к семейству Злаковые Ярутка полевая. Сахарный тростник. Кукуруза. Вишня обыкновенная. Ковыль. Боярышник кроваво-красный. Овсяница. Бамбук. Паслен черный. Пырей ползучий. Ответы: 2,3,5,7,8,10.

22 слайд

#23 слайд
V. Подведение итогов Вывод: несмотря на разнообразие растений данного семейства однотипность строения цветка и плода очевидна. Именно по сходности строения цветков, типа плода все многообразие растений и было объединено в общее семейство. Оценивание работы учащихся на урок

23 слайд

#24 слайд
VI. Домашнее задание: Выучить параграф 49 Творческое задание: найти поговорки, пословицы, загадки о злаках на выбор.

24 слайд

#25 слайд
VII. Рефлексия На уроке я узнал (а)… Мне больше всего понравилось… Эти знания мне понадобятся…..

25 слайд

#26 слайд

26 слайд

#27 слайд

27 слайд

#28 слайд
Спасибо за внимание!

28 слайд