ЖИ көмекші
Көп таңдалатын
"Шетте жүрген бауырларға" өлеңі
#1 слайд
L/O/G/O
Сабақтың тақырыбы:
Оразақын Асқар : «Шетте жүрген
бауырларға» өлеңіндегі кейіпкерлер әлемі
Сабақтың тақырыбы:
Оразақын Асқар : «Шетте жүрген
бауырларға» өлеңіндегі кейіпкерлер әлемі
Қазақ әдебиеті
10 сынып
Бөлім тақырыбы: Парасат пайымы
1 слайд
L/O/G/O Сабақтың тақырыбы: Оразақын Асқар : «Шетте жүрген бауырларға» өлеңіндегі кейіпкерлер әлемі Сабақтың тақырыбы: Оразақын Асқар : «Шетте жүрген бауырларға» өлеңіндегі кейіпкерлер әлемі Қазақ әдебиеті 10 сынып Бөлім тақырыбы: Парасат пайымы
#2 слайд
Сабақтың мақсатыСабақтың мақсаты.
Оразақын Асқар: «Шетте жүрген
бауырларға» .
Өлең мазмұны бойынша лирикалық
кейіпкердің бейнесін ашады.
2 слайд
Сабақтың мақсатыСабақтың мақсаты. Оразақын Асқар: «Шетте жүрген бауырларға» . Өлең мазмұны бойынша лирикалық кейіпкердің бейнесін ашады.
#3 слайд
Жағымды психологиялық ахуал туғызу.
«Мен саған сенемін!»
Жағымды психологиялық ахуал туғызу.
«Мен саған сенемін!»
3 слайд
Жағымды психологиялық ахуал туғызу. «Мен саған сенемін!» Жағымды психологиялық ахуал туғызу. «Мен саған сенемін!»
#4 слайд
Қызығушылықты ояу
Санамақ әдісі бойынша 4топқа бөлу.
«Ми шабуылы» әдісі.
- Сөйлеп тұрған кім?
-Өлеңнің тақырыбы мен идеясын не?
-Бүгінгі күнде елге қайта оралған қандастардың жай-күйі
қалай?
-Оларға қаншалықты жағдай жасалған?
Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
Қызығушылықты ояу
Санамақ әдісі бойынша 4топқа бөлу.
«Ми шабуылы» әдісі.
- Сөйлеп тұрған кім?
-Өлеңнің тақырыбы мен идеясын не?
-Бүгінгі күнде елге қайта оралған қандастардың жай-күйі
қалай?
-Оларға қаншалықты жағдай жасалған?
Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
4 слайд
Қызығушылықты ояу Санамақ әдісі бойынша 4топқа бөлу. «Ми шабуылы» әдісі. - Сөйлеп тұрған кім? -Өлеңнің тақырыбы мен идеясын не? -Бүгінгі күнде елге қайта оралған қандастардың жай-күйі қалай? -Оларға қаншалықты жағдай жасалған? Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Қызығушылықты ояу Санамақ әдісі бойынша 4топқа бөлу. «Ми шабуылы» әдісі. - Сөйлеп тұрған кім? -Өлеңнің тақырыбы мен идеясын не? -Бүгінгі күнде елге қайта оралған қандастардың жай-күйі қалай? -Оларға қаншалықты жағдай жасалған? Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
#5 слайд
1-тапсырма.Топтық жұмыс. Концептуалдық кесте:
Кейіпкер Өмірге
қызығушылығы
Адамгершілік
қасиеті
Кейіпкерге
берілетін баға
Дескриптор:
-Кейіпкердің өмірге деген қызығушылығы мен
бойындағы қасиетін жазады;
- Кейіпкерге баға береді.
5 слайд
1-тапсырма.Топтық жұмыс. Концептуалдық кесте: Кейіпкер Өмірге қызығушылығы Адамгершілік қасиеті Кейіпкерге берілетін баға Дескриптор: -Кейіпкердің өмірге деген қызығушылығы мен бойындағы қасиетін жазады; - Кейіпкерге баға береді.
#6 слайд
2-тапсырма. Зерттеңіз. Кейіпкер қандай адам?
Жауабыңызды тезистер мен дәлелдер арқылы
жеткізіңіз. Ол үшін «1 тезис, 3 дәлел» кестесін
толтырыңыз.
Тезистер
Дәлелдер
1-дәлел 2 -дәлел 3 -дәлел
Дескриптор:
-Кейіпкер бойындағы қасиеттерді
анықтайды;
-нақты 3 дәлелдер келтіреді.
6 слайд
2-тапсырма. Зерттеңіз. Кейіпкер қандай адам? Жауабыңызды тезистер мен дәлелдер арқылы жеткізіңіз. Ол үшін «1 тезис, 3 дәлел» кестесін толтырыңыз. Тезистер Дәлелдер 1-дәлел 2 -дәлел 3 -дәлел Дескриптор: -Кейіпкер бойындағы қасиеттерді анықтайды; -нақты 3 дәлелдер келтіреді.
#7 слайд
3-тапсырма. Жеке жұмыс. РАФТ кестесін толтырады.
Рөл Аудитория Формат Тақырып
Шетте жүрген
қандас
Елдегі
бауырларына
монолог Туған жерге
сағыныш
Дескриптор:
-Тақырыпты ашады;
-ішкі сезімін көрсете алады;
-образға енеді;
-аудиторияны өзіне қарата алады.
7 слайд
3-тапсырма. Жеке жұмыс. РАФТ кестесін толтырады. Рөл Аудитория Формат Тақырып Шетте жүрген қандас Елдегі бауырларына монолог Туған жерге сағыныш Дескриптор: -Тақырыпты ашады; -ішкі сезімін көрсете алады; -образға енеді; -аудиторияны өзіне қарата алады.
#8 слайд
«Сезімнен туған ойлар» стратегиясы
1 –қадам: 1 оқушы тақтаға шығып, сабақ туралы пікірін
айтады, бұл пікірді, рефлексияны, ауызша емес, тақтада сурет
салып, яғни суреттің бір шағын бөлшегін ғана бейнелейді.
2 – қадам: Басқа оқушылар кезек - кезек шығып, осы суретті
жалғастыруы тиіс.
3 – қадам: Нәтижесінде қандай сурет салынғанын, осы суретке
сәйкес қандай ой қорыту пайда болғанын алғашқы оқушының
бастапқы пікірмен салыстырыңыз.
8 слайд
«Сезімнен туған ойлар» стратегиясы 1 –қадам: 1 оқушы тақтаға шығып, сабақ туралы пікірін айтады, бұл пікірді, рефлексияны, ауызша емес, тақтада сурет салып, яғни суреттің бір шағын бөлшегін ғана бейнелейді. 2 – қадам: Басқа оқушылар кезек - кезек шығып, осы суретті жалғастыруы тиіс. 3 – қадам: Нәтижесінде қандай сурет салынғанын, осы суретке сәйкес қандай ой қорыту пайда болғанын алғашқы оқушының бастапқы пікірмен салыстырыңыз.
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
