#1 слайд
L/O/G/O Сабақтың тақырыбы: Оразақын Асқар : «Шетте жүрген бауырларға» өлеңіндегі кейіпкерлер әлемі Сабақтың тақырыбы: Оразақын Асқар : «Шетте жүрген бауырларға» өлеңіндегі кейіпкерлер әлемі Қазақ әдебиеті 10 сынып Бөлім тақырыбы: Парасат пайымы

1 слайд

#2 слайд
Сабақтың мақсатыСабақтың мақсаты. Оразақын Асқар: «Шетте жүрген бауырларға» . Өлең мазмұны бойынша лирикалық кейіпкердің бейнесін ашады.

2 слайд

#3 слайд
Жағымды психологиялық ахуал туғызу. «Мен саған сенемін!» Жағымды психологиялық ахуал туғызу. «Мен саған сенемін!»

3 слайд

#4 слайд
Қызығушылықты ояу Санамақ әдісі бойынша 4топқа бөлу. «Ми шабуылы» әдісі. - Сөйлеп тұрған кім? -Өлеңнің тақырыбы мен идеясын не? -Бүгінгі күнде елге қайта оралған қандастардың жай-күйі қалай? -Оларға қаншалықты жағдай жасалған? Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Қызығушылықты ояу Санамақ әдісі бойынша 4топқа бөлу. «Ми шабуылы» әдісі. - Сөйлеп тұрған кім? -Өлеңнің тақырыбы мен идеясын не? -Бүгінгі күнде елге қайта оралған қандастардың жай-күйі қалай? -Оларға қаншалықты жағдай жасалған? Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

4 слайд

#5 слайд
1-тапсырма.Топтық жұмыс. Концептуалдық кесте: Кейіпкер Өмірге қызығушылығы Адамгершілік қасиеті Кейіпкерге берілетін баға Дескриптор: -Кейіпкердің өмірге деген қызығушылығы мен бойындағы қасиетін жазады; - Кейіпкерге баға береді.

5 слайд

#6 слайд
2-тапсырма. Зерттеңіз. Кейіпкер қандай адам? Жауабыңызды тезистер мен дәлелдер арқылы жеткізіңіз. Ол үшін «1 тезис, 3 дәлел» кестесін толтырыңыз. Тезистер Дәлелдер 1-дәлел 2 -дәлел 3 -дәлел Дескриптор: -Кейіпкер бойындағы қасиеттерді анықтайды; -нақты 3 дәлелдер келтіреді.

6 слайд

#7 слайд
3-тапсырма. Жеке жұмыс. РАФТ кестесін толтырады. Рөл Аудитория Формат Тақырып Шетте жүрген қандас Елдегі бауырларына монолог Туған жерге сағыныш Дескриптор: -Тақырыпты ашады; -ішкі сезімін көрсете алады; -образға енеді; -аудиторияны өзіне қарата алады.

7 слайд

#8 слайд
«Сезімнен туған ойлар» стратегиясы 1 –қадам: 1 оқушы тақтаға шығып, сабақ туралы пікірін айтады, бұл пікірді, рефлексияны, ауызша емес, тақтада сурет салып, яғни суреттің бір шағын бөлшегін ғана бейнелейді. 2 – қадам: Басқа оқушылар кезек - кезек шығып, осы суретті жалғастыруы тиіс. 3 – қадам: Нәтижесінде қандай сурет салынғанын, осы суретке сәйкес қандай ой қорыту пайда болғанын алғашқы оқушының бастапқы пікірмен салыстырыңыз.

8 слайд