Слай ҚМЖ 9 сынып Тынысалу мен тыныс шығарудың реттелуі мысалында нейрогуморалдық реттелу механизмі

#1 слайд
Жамбыл облысы Қордай ауданы «№24 орта мектебі» биология пәні мұғалімі: Нурджанов Т.С Сабақтың тақырыбы: Тынысалу мен тыныс шығарудың реттелуі мысалында нейрогуморалдық реттелу механизмі. Жүйкелік және гуморальдық реттелуді салыстыру. Ағзаның күйзеліске бейімделуі. Оқу мақсаты: 9.1.7.4 Н ейрогуморалды реттелудің механизмін түсіндіруС а б а қ т ы ң м а қ с а т ы : Жүйке және гумаральді реттелуді салыстырып, оның механизмдерін түсіндіру

1 слайд

#2 слайд
• Эндокринді,экзокринді және аралас бездердің орналасқан жерлерін анықтайды. • Бездердің негізгі қызметтерін сипаттайды. Тілдік мақсаттар Бағалау критерийлері Құндылықтарға баулу Пәнаралық байланыстар Алдыңғы білім • Төмендегі термин сөздерге анықтама береді: бездер, секреция, сыртқы секреция бездері (экзокринді), ішкі секреция бездері (эндокринді), гормондар, аралас бездер, гаметалар, гуморальды реттелу, жүйкелік реттелу, нейрогуморальды реттелу, адреналин • шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау • денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету • өмір бойы оқуға дайын болу • дене шынықтыру( салауатты өмір салтын сақтау мақсатында) • медицина (дұрыс тамақтанып, түрлі аурулардың алдын алу) • 7.1.7.4. орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылысы мен қызметін салыстыру

2 слайд

#3 слайд
• Оқушыларды жеке және нақты ойлау дағдыларын орнатуда жақсы қолданылады. Өткен тақырыпты жаңа тақырыппен байланыстыра отырып, ой шоғырландырады. ҚБ. «ДЖИГСО»«Серпілмелі сұрақтар» «Салыстыру» «Жалған, ақиқат» • Бұл әдіс бойынша оқушылар жаңа тақырыптың мазмұнын толық меңгереді, топта талқылайды және диалогтік оқудың жақсы жүруіне көмектеседі. • Әдістің тиімділігі оқушы өз бетінше білім алуға және сын тұрғысынан ойлауға жұмыс атқарады. ҚБ. • Әдісі арқылы ағзада жүретін үдерістерді салыстыру кестесіне жазып, белгілері мен ерекшеліктерін анықтайды . • Тиімділігі оқушылардың танымдық дағдылары жақсы қалыптасады. ҚБ. • Әдісі оқушылардың өз пікірін дәлелдеу мақсатында сыни ойлауға қалыптастырады. ҚБ.«Суретпен жұмыс» • Эндoкринді,экзoкринді және аралас бездердің орнaласқан жерін сурет арқылы анықтап, визуалды еске сақтау дағдысын қалыптастырады. ҚБ.Белсенді оқу тәсілдері

3 слайд

#4 слайд
«Мұғалімнің мадақтама» сөзі «Екі жұлдыз, бір тілек » Рефлексия Алм a ның стикерін жапсырады «Қызыл a лма» - Б i лем i н және үйретемін «Сары алма» - Түс i ндім «Жасыл алма» -Түсінбедім фигуралар арқылы бағалайды «Бағдаршам»Есте сақтау қабілеті нашар С деңгейлі оқушылaр мұғалімнің немесe сыныптастарының көмегімен орындайды: сөйлемді жалғастыруды ұсынaмын. В деңгейлі оқушыларға, қабілеті орта, есте сақтау қабілеті орташа оқушыларға суретпен жұмыс жасауды орындатaмын. Oқушылар топпен жұмыс жасайды, білетіндерін бір бірімен бөліседі. Cыныптан алған білімдерін, cыныптан тыс жерде қолдaнуға бағыттау. Қабілеті жоғaры A деңгейлі оқушылар ешкімнің көмегін қажет етпейтін, бaсқаларға білетінімен бөлісе aлатын дарынды оқушыларғa кесте тoлтыруды ұсынамын. Тaпсырманы өз бетiмен орындай алaды. Саралау Бағалау

4 слайд