Сөйлеу дағдысын қалыптастырудағы әңгіме- дебаттың рөлі

#1 слайд
Зерттеу тақырыбы: “Диалогтік тәсіл арқылы топтық жұмыста оқушылардың оқу белсенділіктерін арттыру” МЕКТЕП «Әлем өзгеруін қаласаң, сол өзгерудің алғашқысы өзің бол» Қолданылған әдіс-тәсілдері: “Әңгіме пирамидасы”, “Галереяда ой шарлау”, Венн диаграммасы, РАФТ “ әдісі Күтілетін нәтиже: Оқушылардың оқуға белсенділігі артады.  Өз пікірлерін дәлелдеуге үйренеді.  Топта жұмыс жасауға дағдыланады.  Бірін-бірі бағалауға, өзара бағалауға үйренеді. Кері байланыс жасайды. Мақсаты: оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып оқушылар сөздік қорларын арттырады, білімдерін кеңейтеді. Абеуханова Сауле Оралбековна

1 слайд

#2 слайд
Коучинг Табыс критерийлері •Мұғалімдер оқушы мотивациясын көтеруге топтық жұмыстың ықпалы зор екенін ұғынды; •Әңгіме дебат жайлы теориялық түсініктері кеңейді; •Оқуды жақсарту үшін сабақта сөйлеуде әңгіме дебаттың тиімділігін түсінді; Жетістіктері •Топтарда талқылап пікірлерін білдірді; •Шешім тауып, идея айта алды; •Білімге қызығушылық •Өз ойларын еркін білдіру; •Шығармашылық жұмыс; •Бір- бірін тыңдап үйренеді; Егер қолында бір алмасы бар екі адам сол алмаларымен алмасса, онда бәрібір екеуінде де бір-бірден алма қалар еді. Ал бір-бірден жаңа ойы бар екі адам бір-бірімен пікір алмасса, онда олардың әрқайсысында екі-екіден ой қалыптасады. Бернард Шоу Күтілетін нәтиже:  Әріптестер тәжірибесінің өзгеруіне ықпал жасау;  Кәсіби идеялармен бөлістім.  Әңгіме дебатты сабақта тиімді пайдалан білу жолдарын ұсындым. “Сөйлеу дағыдысын қалыптастыруда әңгіме дебаттың ролі” Сәтті жақтары: Әдіс- тәсілдерді біршама меңгерген. 7 модульді біледі. Топтық жұмыс түрлерін ұйымдастыра алады. Сәтсіз жақтары:  Рефлексия жасауда қиналады. Кері байланыс жасауда сынды ұсыныс түрінде бере алмайды.  Дәстүрлі сабақтан арыла алмау;  Критериалды бағалауды толық меңгере алмау;

2 слайд

#3 слайд
Адамгершілік мақсатты көздейтін мұғалімдер өздерінің әріптестері мен айналасындағыларға әсер ету үшін көшбасшылық қасиеттерін көрсетеді. Олардың көңілінде үнемі талапқа сай оқыту тұрады. (Frost) Топтық жұмыстан көрініс Мұғалім бағыттаушы Кері байланыс Жаңа форматтағы сабақ К е й і н Ресурс Оқушы МұғалімРефлексия С а у а л н а м а

3 слайд