Спорт-денсаулық кепілі 3 сынып

#1 слайд
Талдықорған қаласы № 15 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Нуркасымова Асем Ерлановна Сынып: 3 Пәні: Дүниетану Бөлім:Мен және қоғам Ортақ тақырып: Уақыт Сабақтың тақырыбы: Спорт- денсаулық кепілі Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары: 3.1.4.2 спорт түрлерін топтастыру, спорттың қандай да бір түрі мен айналысу үшін қажетті негізгі және өзінің қабілеттерін анықтау Барлық оқушылар: Көптеген оқушылар : Кейбір оқушылар Спорттың не үшін қажет екенін және денсаулыққа пайдасын білу Қысқы және жазғы спорт түрлерінің айырмашылығын ажыратып, олимпиада ойындарының халықаралық кешенді спорттық жарыс екенін түсіну Таңдаған спорттың түрімен айналысуға қажетті қабілеттерді және өзінің бойындағы қабілетті көрсету. Қазақстандағы олимпиада шыңын бағындырған көшбасшы спорт түрлерін ажырату Сабақ м ақсаттары :

1 слайд

#2 слайд
1.Бейнеролик арқылы спорттың денсаулыққа пайдасы туралы сұрақтарға жауап береді. 2.Суретке қарап спорттың қандай түрлері адам мінезіндегі қандай қасиеттарді дамытатынын түсіндіріп, қысқы спорт түрлерінің жазғы спорт түрлерінен айырмашылығын табады. 3.Олимпиада ойындарындағы қысқы және жазғы спорт түрлерін көрсетіп (пантомима), Қазақстандағы олимпиада шыңын бағындырған көшбасшы спорт түрлерін ажыратады. Спортқа қатысты өз бойындағы қабілеттерді талқылайды. Бағалау критерийлері Білу Түсіну Қолдану ТалдауОйлау дағдыларының деңгейі

2 слайд

#3 слайд
Белсенді оқыту әдістері Белсенді оқыту-оқушылардың белсенді ойлау және практикалық әрекет үдерісінде өз бетінше білімдер мен біліктерді меңгеруіне бағытталған. 3-тапсырмада «Белсенді пирамида» әдісі арқылы жеке жұмыс жасатамын 2-тапсырмада «Венн диаграмма» әдісі арқылы топпен жұмыс жүргіземін 1-тапсырмада «Жасырынған сөз» әдісін ұжыммен жұмыста орындатамын 2-тапсырма «Венн диаграмма» әдісі Мақсаты: қысқы спорт түрлерінің жазғы спорт түрлерінен айырмашылығын тауып, ортақ қасиетін түсіндіру. «Венн диаграмма» әдісі арқылы сабақтың екінші мақсатын ашамын деп ойлайын.Өз кезегінде оқушылардың сабақ мақсатын толығырақ меңгеруін қамтамасыз етеді . Қысқы ойындар Жазғы ойындар Хоккей Шаңғы тебу Шана тебу Коньки тебу Биатлон Трамплиннен секіру Футбол Баскетбол Волейбол Теннис Бокс Дзюдо Бұл әдісті таңдаған себебім, оқушыларды салыстыруға және пайымдауға жетелеу.Екі зат немесе объектінің тек қана айырмашылығын ғана емес сонымен қатар ұқсастығында таба отырып, ашық сұрақтар қою арқылы сын тұрғысынан ойлау дағдысын қалыптастырамын. Екеуі де түрлі жеңіс терге жеткі зетін ойын түрле рі Бағалау критерийі: Суретке қарап спорттың қандай түрлері адам мінезіндегі қандай қасиеттерді дамытатынын түсіндіріп, қысқы спорт түрлерінің жазғы спорт түрлерінен айырмашылығын табады Дескриптор: Спорттың адам мінезіне әсерін түсіндіреді. Қысқы және жазғы ойындарды ажыратады. Спорт түрлерін салыстырады.

3 слайд

#4 слайд
Саралау тәсілдері Әр оқушының қажеттілігін ашу мен қолдауға, оқыту процесін жетілдіруге мүмкіндік береді 1-тапсырмада «Тапсырма» тәсілі 2-тапсырмада Диалог және қолдау көрсету тәсілі 3-тапсырмада Дереккөздер тәсілі Мақсаты: Оқушылар электронды дереккөздерді пайдалану арқылы талқылауға негіз болатын мәтіндерден бастап, анағұрлым қиын сөздерді және күрделі идеяларды түсіндіретін мәтіндерге дейін ауқымды жұмыс көрсетеді. Тапсырмада «Белсенді пирамида» әдісі арқылы, соңғы олимпиадалық ойындарда жүлделі орындарға ие болған қазақстандық спортшылар туралы айтып беру керек болатын. Тапсырманы барлық сынып оқушыларына ұсынамын. Бірақ, әртүрлі нәтиже күтемін. Неге?Себебі,кейбір оқушылар қабілеттілігіне қарай басқа сыныптастарына қарағанда берілген тапсырманың жан-жақты жауабын беруге тырысады. Өз тарапымнан оқушыларды ойланту үшін ж ə не бірқатар жауаптар алу үшін алдын ала дайындалған сұрақтармен диалог арқылы қолдау көрсетуді жоспарлаймын. Тапсырма барысында білім алушылар ғаламтор желісімен жұмыс жасағандықтан бір-бірімен сілтемелер алмасып, талқылайды. Сабағымдағы 3-тапсырманы орындауда саралаудың дереккөздер тәсілін алдым. А В С Спортқа қатысты өз бойындағы қабілеттерді талқылап, таңдаған спорт түрімен салыстырады . Спорттың қысқы және жазғы түрлерін ажырата біледі Спорттың не үшін қажет екенін түсініп, денсаулыққа пайдасын біледі.  

4 слайд

#5 слайд
Критериалды бағалау Оқыту үшін бағалау-бұл білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын,қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдері қолданаттын мәліметтерді іздеу 1-тапсырмада оқушылардың өзіне қызығушылығын арттыру мақсатында «Спорттың түрлері» әдісі арқылы бағалаймын 2-тапсырмада уәжін арттырып, ынталандыру мақсатында «Спорттық доптар» әдісі арқылы бағалаймын. 3-тапсырмада білім деңгейлерін анықтау мақсатында «Медальдар» әдісі арқылы бағалаймын. 3-тапсырмада и нтернет ақпараттарын пайдаланып, соңғы олимпиадалық ойындарда жүлделі орындарға ие болған қазақстандық спортшылар туралы айтып беру керек. Бағалау критерийі: Олимпиада ойындарындағы қысқы және жазғы спорт түрлерін көрсетіп (пантомима), Қазақстандағы олимпиада шыңын бағындырған көшбасшы спорт түрлерін ажыратады. Спортқа қатысты өз бойындағы қабілеттерді талқылайды. Дескриптор: Олимпиада ойындарында жүлделі орын алған жерлестерін көрсетеді. Қимыл-қозғалыс арқылы қандай да бір спорт түрін бейнелейді. Өз бойындағы қабілеттерді талқылайды. Бағалау критерийі сабақ мақсатына сай құрылып, тапсырмалар бағалау критерийіне негізделіп жасалады. Дескрипторлар тапсырманың орындалу ретіне қарай ( оңайдан қиынға ) құрылған. 3-тапсырмада бағалаудың «Медальдар» әдісін таңдадым. Бұл әдісті таңдау себебім, оқушылардың бойына спортқа деген қызығушылықты арттырып, денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету құндылықтарын дарытуды жоспарлаймын. Алтын Толық жауап Күміс Толық емес жауап Қола Қалыпты жауапБаскетбол Толық жауап Волейбол Толық емес Футбол Қалыпты Толық жауап Толық емес Қалыпты

5 слайд

#6 слайд
Ықшам сабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы туралы қорытындылар Тренердің кері байланысы Әріптестердің кері байланысы Болашаққа жоспарым Тренер тарапынан спиральділік қағидаты бойынша құрылған оқу бағдарламасына, қалыптастырушы бағалау мен жиынтық бағалауды айырмашылығына, топпен және жұппен жұмыстарды тиімді ұйымдастыру бойынша кері байланыс алдым. Ықшам сабақ барысында әріптестер тарапынан алдыңғы немесе бастапқы білімді дұрыс анықтауды саралауды қалай және неліктен іске асыру керектігін, әдіс-тәсілдерді нақты тапсырмаға сай іріктеу керектігін, дескрипторлардың сол таңдалған тапсырма бойынша ретімен таңдалуына кері байланыс алдым. Оқушылармен үнемі тепе-теңдікті ұстауды,еркіндік беруді. Оқытуды сапалы ету үшін сабақ мақсатын нақты,қолжетімді SMART етіп құрып, жаңа тәсілдерді оқушылардың қажеттілігін ескере отырып таңдап, шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуды жоспарлаймын.

6 слайд