Тақырып бойынша 31 материал табылды

СТЕМ сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік
СТЕМ сабақ инфоррматика математика көркем еңбек жаратылыстану пәндері біріккен сабақ
Материалдың қысқаша нұсқасы
img_page_1
Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Слайдтың жеке беттері
СТЕМ Мұгалім: Г.Е.Испанова Математика Информатика Көркем еңбек Жаратылыстану

#1 слайд
СТЕМ Мұгалім: Г.Е.Испанова Математика Информатика Көркем еңбек Жаратылыстану

1 слайд

СТЕМ Мұгалім: Г.Е.Испанова Математика Информатика Көркем еңбек Жаратылыстану

АЛДЫҢҒЫ БІЛІМГЕ ОРАЛУ «WORDWALL» ПЛАТФОРМАСЫ АРҚЫЛЫ ОРЫНДАЛАДЫ. https://wordwall.net/ru/resource/29098800

#2 слайд
АЛДЫҢҒЫ БІЛІМГЕ ОРАЛУ «WORDWALL» ПЛАТФОРМАСЫ АРҚЫЛЫ ОРЫНДАЛАДЫ. https://wordwall.net/ru/resource/29098800

2 слайд

АЛДЫҢҒЫ БІЛІМГЕ ОРАЛУ «WORDWALL» ПЛАТФОРМАСЫ АРҚЫЛЫ ОРЫНДАЛАДЫ. https://wordwall.net/ru/resource/29098800

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: ПЕРПЕНДИКУЛЯР ТҮЗУЛЕР ЖӘНЕ КЕСІНДІЛЕР. ПАРАЛЛЕЛЬ ТҮЗУЛЕР ЖӘНЕ КЕСІНДІЛЕР

#3 слайд
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: ПЕРПЕНДИКУЛЯР ТҮЗУЛЕР ЖӘНЕ КЕСІНДІЛЕР. ПАРАЛЛЕЛЬ ТҮЗУЛЕР ЖӘНЕ КЕСІНДІЛЕР

3 слайд

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: ПЕРПЕНДИКУЛЯР ТҮЗУЛЕР ЖӘНЕ КЕСІНДІЛЕР. ПАРАЛЛЕЛЬ ТҮЗУЛЕР ЖӘНЕ КЕСІНДІЛЕР

ОСЫ САБАҚТА ҚОЛ ЖЕТКІЗІЛЕТІН ОҚУ МАҚСАТЫ: 6.3.2.2 ПАРАЛЛЕЛЬ, ПЕРПЕНДИКУЛЯР ТҮЗУЛЕР МЕН КЕСІНДІЛЕРДІ АЖЫРАТУ;

#4 слайд
ОСЫ САБАҚТА ҚОЛ ЖЕТКІЗІЛЕТІН ОҚУ МАҚСАТЫ: 6.3.2.2 ПАРАЛЛЕЛЬ, ПЕРПЕНДИКУЛЯР ТҮЗУЛЕР МЕН КЕСІНДІЛЕРДІ АЖЫРАТУ;

4 слайд

ОСЫ САБАҚТА ҚОЛ ЖЕТКІЗІЛЕТІН ОҚУ МАҚСАТЫ: 6.3.2.2 ПАРАЛЛЕЛЬ, ПЕРПЕНДИКУЛЯР ТҮЗУЛЕР МЕН КЕСІНДІЛЕРДІ АЖЫРАТУ;

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ: ПАРАЛЛЕЛЬ, ПЕРПЕНДИКУЛЯР ТҮЗУЛЕР МЕН КЕСІНДІЛЕРДІ ЕСЕПТЕР ШЫҒАРУДА ҚОЛДАНАДЫ;

#5 слайд
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ: ПАРАЛЛЕЛЬ, ПЕРПЕНДИКУЛЯР ТҮЗУЛЕР МЕН КЕСІНДІЛЕРДІ ЕСЕПТЕР ШЫҒАРУДА ҚОЛДАНАДЫ;

5 слайд

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ: ПАРАЛЛЕЛЬ, ПЕРПЕНДИКУЛЯР ТҮЗУЛЕР МЕН КЕСІНДІЛЕРДІ ЕСЕПТЕР ШЫҒАРУДА ҚОЛДАНАДЫ;

1 топ 2 топ 3 топ 4 топ 3 топ 4 топ 2 топ 1 топ 1 топ4 топ 1 топ 2 топ 3 топ 2 топ «Оюлар» топқа бөліну

#6 слайд
1 топ 2 топ 3 топ 4 топ 3 топ 4 топ 2 топ 1 топ 1 топ4 топ 1 топ 2 топ 3 топ 2 топ «Оюлар» топқа бөліну

6 слайд

1 топ 2 топ 3 топ 4 топ 3 топ 4 топ 2 топ 1 топ 1 топ4 топ 1 топ 2 топ 3 топ 2 топ «Оюлар» топқа бөліну

4 топ 3 топ 2 топ 4 топ1 топ 4 топ 3 топ 2 топ «Оюлар» топқа бөліну

#7 слайд
4 топ 3 топ 2 топ 4 топ1 топ 4 топ 3 топ 2 топ «Оюлар» топқа бөліну

7 слайд

4 топ 3 топ 2 топ 4 топ1 топ 4 топ 3 топ 2 топ «Оюлар» топқа бөліну

ҮЙ ТАПСЫРМАСЫ. «КӨРШІҢДІ ТЕКСЕР» ӘДІСІ АРҚЫЛЫ ӨТЕДІ. AB түзуіне C нүктесінен CDперпендикуляры түсірілген. <EDB=120°.EDC бұры

#8 слайд
ҮЙ ТАПСЫРМАСЫ. «КӨРШІҢДІ ТЕКСЕР» ӘДІСІ АРҚЫЛЫ ӨТЕДІ. AB түзуіне C нүктесінен CDперпендикуляры түсірілген. <EDB=120°.EDC бұрышының, ADE бұрышының градустық өлшемі неше градус? Дескриптор: - Перпендикуляр түзудің 90° екенін ескереді; -Шешімін табады;

8 слайд

ҮЙ ТАПСЫРМАСЫ. «КӨРШІҢДІ ТЕКСЕР» ӘДІСІ АРҚЫЛЫ ӨТЕДІ. AB түзуіне C нүктесінен CDперпендикуляры түсірілген. <EDB=120°.EDC бұрышының, ADE бұрышының градустық өлшемі неше градус? Дескриптор: - Перпендикуляр түзудің 90° екенін ескереді; -Шешімін табады;

<CDB=90° <EDB=120 ° <EDC= 120°- 90°=30°

#9 слайд
<CDB=90° <EDB=120 ° <EDC= 120°- 90°=30°

9 слайд

<CDB=90° <EDB=120 ° <EDC= 120°- 90°=30°

ТОПТЫҚ ЖҰМЫС. «ОЙЛАН.ТОПТАС.БӨЛІС» ӘДІСІ АРҚЫЛЫ ОРЫНДАЛАДЫ. І топ- Параллель түзулер ІІ топ- Перпендикуляр түзулер ІІІ топ- П

#10 слайд
ТОПТЫҚ ЖҰМЫС. «ОЙЛАН.ТОПТАС.БӨЛІС» ӘДІСІ АРҚЫЛЫ ОРЫНДАЛАДЫ. І топ- Параллель түзулер ІІ топ- Перпендикуляр түзулер ІІІ топ- Параллель кесінділер IV топ – Перпендикуляр кесінділер

10 слайд

ТОПТЫҚ ЖҰМЫС. «ОЙЛАН.ТОПТАС.БӨЛІС» ӘДІСІ АРҚЫЛЫ ОРЫНДАЛАДЫ. І топ- Параллель түзулер ІІ топ- Перпендикуляр түзулер ІІІ топ- Параллель кесінділер IV топ – Перпендикуляр кесінділер

<EOD=<COF 30° 90°- 30°= 60° ? І топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; - - Перпендикуляр түзудің 90° ек

#11 слайд
<EOD=<COF 30° 90°- 30°= 60° ? І топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; - - Перпендикуляр түзудің 90° екенін ескереді; -Шешімін табады; АВ,СD және EF түзулері O нүктесінде қиылысады, АВ┴ СD, <АОЕ=30°. COF бұрышының градустық өлшемі неше градус? Параллель түзулер

11 слайд

<EOD=<COF 30° 90°- 30°= 60° ? І топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; - - Перпендикуляр түзудің 90° екенін ескереді; -Шешімін табады; АВ,СD және EF түзулері O нүктесінде қиылысады, АВ┴ СD, <АОЕ=30°. COF бұрышының градустық өлшемі неше градус? Параллель түзулер

<AOE=90°- 30°=60° <BOF=90°- 40°=50° ІІ топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; - - Перпендикуляр түзудің

#12 слайд
<AOE=90°- 30°=60° <BOF=90°- 40°=50° ІІ топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; - - Перпендикуляр түзудің 90° екенін ескереді; -Шешімін табады; KO┴EF.<AOB=70° және <AOK=30°.AOE және BOF бұрыштарының градустық өлшемдерін табыңдар. Перпендикуля р түзулер

12 слайд

<AOE=90°- 30°=60° <BOF=90°- 40°=50° ІІ топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; - - Перпендикуляр түзудің 90° екенін ескереді; -Шешімін табады; KO┴EF.<AOB=70° және <AOK=30°.AOE және BOF бұрыштарының градустық өлшемдерін табыңдар. Перпендикуля р түзулер

<FOB=150° <BOD=<AOD=90° <AOF= 150°- 90°=60° 90°- 60=30° ІIІ топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; -

#13 слайд
<FOB=150° <BOD=<AOD=90° <AOF= 150°- 90°=60° 90°- 60=30° ІIІ топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; - - Перпендикуляр түзудің 90° екенін ескереді; -Шешімін табады; AB түзуі CD түзуіне перпендикуляр.<FOB=150°.EOB бұрышының,EOC бұрышының градустық өлшемдері неше градус? Параллель кесінділер

13 слайд

<FOB=150° <BOD=<AOD=90° <AOF= 150°- 90°=60° 90°- 60=30° ІIІ топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; - - Перпендикуляр түзудің 90° екенін ескереді; -Шешімін табады; AB түзуі CD түзуіне перпендикуляр.<FOB=150°.EOB бұрышының,EOC бұрышының градустық өлшемдері неше градус? Параллель кесінділер

IV топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; - - Перпендикуляр түзудің 90° екенін ескереді; -Шешімін таба

#14 слайд
IV топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; - - Перпендикуляр түзудің 90° екенін ескереді; -Шешімін табады; KL, NP және AB түзулері O нүктесінде қиылысады. KL┴NP.<KOB=34°.AON бұрышының градустық өлшемін табыңдар? Перпендикуля р кесінділер

14 слайд

IV топ Дескриптор: -Вертикаль бұрыштар анықтамасын қолданады; - - Перпендикуляр түзудің 90° екенін ескереді; -Шешімін табады; KL, NP және AB түзулері O нүктесінде қиылысады. KL┴NP.<KOB=34°.AON бұрышының градустық өлшемін табыңдар? Перпендикуля р кесінділер

#15 слайд

15 слайд

І топ- Python тілінде бағдарламалап паралель түзулер шығарады Дескриптор: Бағдарламалауда сызықтық алгоритмдерді жазады 1

#16 слайд
І топ- Python тілінде бағдарламалап паралель түзулер шығарады Дескриптор: Бағдарламалауда сызықтық алгоритмдерді жазады 1 ұпай Нәтижеге паралель түзулерді экранға шығарады 1 ұпай ІІ топ- Роботты параллель түзумен жүргізу Дескриптор: Робот қолын пепендикуляр түзулерімен бұру 1 балл Роботты параллель түзулер бойымен жүргізу 1 балл  ІІІ топ- 3D- көзілдірік пен видеоны көру Дескриптор: Қандай түзулер көргендігін сипаттайды 1 балл Көрген түзулерінің кескінін салу 1 балл   IV топ – 3D-қалам мен түзулерді кескіндеу Дескриптор: Перпендикуляр түзуін кескіндеу 1 балл Параллель түзуін кескіндеу 1 балл

16 слайд

І топ- Python тілінде бағдарламалап паралель түзулер шығарады Дескриптор: Бағдарламалауда сызықтық алгоритмдерді жазады 1 ұпай Нәтижеге паралель түзулерді экранға шығарады 1 ұпай ІІ топ- Роботты параллель түзумен жүргізу Дескриптор: Робот қолын пепендикуляр түзулерімен бұру 1 балл Роботты параллель түзулер бойымен жүргізу 1 балл  ІІІ топ- 3D- көзілдірік пен видеоны көру Дескриптор: Қандай түзулер көргендігін сипаттайды 1 балл Көрген түзулерінің кескінін салу 1 балл   IV топ – 3D-қалам мен түзулерді кескіндеу Дескриптор: Перпендикуляр түзуін кескіндеу 1 балл Параллель түзуін кескіндеу 1 балл

#17 слайд

17 слайд

Оқушыларға бүгінгі тақырып бойынша алған білімдерін жинақтау тапсырмасы беріледі. Edukaplay – әдісі  Оймен ойлан көзбен к

#18 слайд
Оқушыларға бүгінгі тақырып бойынша алған білімдерін жинақтау тапсырмасы беріледі. Edukaplay – әдісі  Оймен ойлан көзбен көр Қолымен ұстап жасап көр

18 слайд

Оқушыларға бүгінгі тақырып бойынша алған білімдерін жинақтау тапсырмасы беріледі. Edukaplay – әдісі  Оймен ойлан көзбен көр Қолымен ұстап жасап көр

ҮЙГЕ ТАПСЫРМА № 1051,1052 ( 84 БЕТ)

#19 слайд
ҮЙГЕ ТАПСЫРМА № 1051,1052 ( 84 БЕТ)

19 слайд

ҮЙГЕ ТАПСЫРМА № 1051,1052 ( 84 БЕТ)

2134567891 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 1234567891 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 123456789101112131415

#20 слайд
2134567891 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 1234567891 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 1234567891011121314151617181920 Түсінді м Сұрағым барТүсінбедім

20 слайд

2134567891 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 1234567891 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 1234567891011121314151617181920 Түсінді м Сұрағым барТүсінбедім

Файл форматы:
pptx
05.01.2026
0
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курс саны 12