#1 слайд
«Алматы облысы білім басқармасының ұйғыр ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Бәйтерек» балабақшасы мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны Балаларды ру хани адамгершілікке тәрбиелеуде сюжеттік- рөлдік ойындардың маңызы Әдіскер: Көкебаева Жаннұр Қамбарбекқызы

1 слайд

#2 слайд
“ Балаларды рухани адамгершілікке тәрбиелеуде сюжеттік рөлдік ойындардың маңызы” “ Үлкендер өмірі үшін жұмыс, қызмет істеу, әрекет ету қандай орын алатын болса, балалар өмірінде ойында сондай” үлкен маңызды. Ойында бала қандай болса, өскенен кейін жұмыста көбінесе сондай болады. Сондықтан келешекте адамды тәрбиелеу бәрінен бұрын ойын арқылы болады.” (А.С. Макаренко)

2 слайд

#3 слайд
Сюжеттік – рөлдік ойындарды ұйымдастырудағы тақырыптық жоспар № Оқу қызметінің тақырыптары Оқу мақсаты Сағат саны 1 “ Кішкентай бағбан” әңгіме М. Төрежанов Балаларды шығарма кейіпкерімен таныстыру,қоршаған орта, табиғатпен таныстыру 1 2 “ Бір уыс мақта” әңгіме Ы. Алтынсарин Кейіпкерлердің ерекшеліктерін беру үшін мәнерлік құралдарын қолдану. 1 3 “ Әке мен бала” Ы. Алтынсарин Әдеби кейіпкерлерді адамгершілік ережелері мен түсініктері тұрғысында бағалау. 1 4 “ Құмырсқамен көгершін” әңгіме Өзін айта білуге, басқалардың пікірін тыңдай білуге үйренту. 5 “ Екі дос” әңгіме Балаларды театр мәнеріне баулу. 1 6 “ Атасының ақылы” әңгіме С. Сейтенов Әдеби шығармалардыдағы қоғамдық өмір оқиғалары туралы түсініктерін қалыптастыру 7 “ Жамандыққа жақсылық” әңгіме Балалрдың жамандық пен жақсылыққа баулу

3 слайд

#4 слайд
Еркін ойын: “Әкемен бала” (Ы. Алтынсарин) “ Әке мен бала “ әңгімесінің желісімен сахланалды. Ұйымдастырылған оқу қызметінде педагог жетекшілігімен ойын кезінде Ы. Алынсаринің “Әкемен бала” әңгімесімен таныстырдым. Сұрақ жауар әдісін қолдана отырып, балаларды әңгімелеуге үйретуге тырыстым. Оқу мақсаты: Әдеби кейіпкерлерді адамгершілік ережелері мен түсініктері тұрғысынан бағалау. Әдеби кейіпкерлерді (әке, бала, дүкенші, ұста) адамгершілік ережелері мен түсініктері тұрғысынан бағалауға тырысты. Күтілген нәтиже: Әдеби кейіпкерлерді адамгершілік ережелерімен түсініктері тұрғысынан бағалайды Дағды: Сөйлеу тілінде сыни көз қарас таныта алады. Грамтикалық дұрыс сөйлеуге дағдыланады .

4 слайд

#5 слайд
• Ұйымдастырылған оқу қызметіндегі педагог жетекшілігімен ойыны кезінде Ы. Алтынсариннің “Әке мен бала әңгімесімен таныстырдым. Сұрақ жауап әдісін қолдана отырып әңгімелеуге үйретуге тырыстым. Осы әңгімені қаншалықты бойына сіңіріп, түсінгенін байқау үшін күнің екінші жартысында осы әңгіме желісі бойынша саханалауды ұсындым.” • Сахналау кезінде бала үшін ескере отырып, рөлдерді өздері таңдауларына мүмкіндік бердім. Заттық кеңістік ортаны құрдым. Балалар өздері бірі әке, бірі бала , бірі ұста, бірі сатушы болып рөлдерді таңдады. Әңгімені сахналау кезінде сөйлемейтін, тұйық балалар сахалауға қызығушылық танытып өздері ойнауға тырысты. Ы Алтынсариннің әңгімелеу кезінде 4К моделі бойынша балалардың креатвтілігі, қарым-қатынасқа отырып коммуникативтілігі дамып және команда болып сахналау арқылы бала үні ескерілді. Көрермен болыр отырған балаларда әңгімеге қызығушылықтарын білдіріп, сахнадау кезінде өз ойларын айтып, бір-бірін толықтырып оырды. • Әңгіме қорытыланғанда балалар кейіпкерлерге сыни көз қараспен талдау жасады. • “ Аз жұмысты қинсыңсан, көп жұмысқа тап боласың” деген әкесінің сөзін балаларға бірге мағынасын алып, әр бала өз ойын айтты. Балалар үлкенді силап, айтқанын дәл уақытында орындау керек екендігін түсінді.

5 слайд

#6 слайд
Еркін ойын: “ Бір уыс мақта” әңгіме желісімен сахналау. Мақсаты: Кейіпкерлердің ерекшеліктерін беру үшін мәнерлік құралдарын қолдануға тырысады. Күтілген нәтиже: Кейіпкерлердің ерекшклігін беру үшін мәнерлік құралдарын қолданады. Дағды: Сөйлеу тіліне сыни көз қарас таныта алады, граматикалық дұрыс сөйлеуге тырысады.

6 слайд

#7 слайд
“ Күншуақ” тобы балала рына біліктерімен дағдылары дамудың 2019-2020 және 2020-2021 оқу жылындағы салыстырмалы мониторнигі2019- 2020ж 2.5 2.55 2.6 2.65 2.7 2.75 Қатынас Денсаулық Әлумент таным Шығармашылық 2020- 2021 ж 2.5 2.55 2.6 2.65 2.7 2.75 Қатынас денсаулық Әлумент таным Шығармашылық

7 слайд

#8 слайд
Қорытынды: Ойын дүниеге қарай ашылған үлкен ашық терезе іспетес, ол арқылы баланың рухани сезімі жасампаз өмірімен ұштасып, өзін қоршаған дүние туралы түсінік алады. Ойын-ұшқыр, білімге құштарлықпен еліктеудің маздап жанар оты. Ойын тынысы кең, алысқа меңзейтін, ойдан-ойға жетелейтін, адамға қиял мен қанат бітіретін, ақыл ой жетекшісі, денсаулық кепілі, өмір тыныс .

8 слайд