Тема: «Формирование и развитиелогической сферы дошкольника

1 слайд
Тема: «Формирование и развитие логической сферы дошкольника»

2 слайд
Мышление – это психический процесс , с помощью которого человек решает поставленную задачу. Результатом мышления является мысль, которая выражена в словах . Поэтому мышление речь взаимосвязаны с помощью мышления мы получаем знания , поэтому важно его развивать с детства.

3 слайд
Детский сад – первая и очень ответственная ступень общей системы образования. И следовательно, наша общая Цель:  вырастить детей людьми, умеющими думать, хорошо ориентироваться во всем, что их окружает, правильно оценивать различные ситуации и принимать самостоятельные решения. Овладев логическими операциями, ребенок станет более внимательным, научиться мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте. Учитывая значимость развития логического мышления для успешного усвоения математический знаний, я продолжила процесс формирования элементов логического мышления с детьми старшей группы.

4 слайд
Группа детей, с которыми я начала свою работу, в прошлом году показала свою контрастность в плане общего развития. Некоторые дети значительно опережали своих сверстников, обладая неплохим запасом знаний. Однако, на мой взгляд, недостаточность занятий по основе математики (1 раз в неделю), должна компенсироваться в повседневной игровой деятельности, так как наиболее близкие и естественные для ребенка виды деятельности – это игра, экспериментирование и предметная деятельность, а так же общение со взрослыми и сверстниками,.

5 слайд
Игры логического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способствуют становлению и развитию интеллектуальных и творческих проявлений, самовыражению и самостоятельности.

6 слайд
Математическое занятие с использованием таких дидактических игр становится более насыщенным и интересным для детей.

7 слайд
Исходя из всего вышеизложенного, я наметила для себя основные этапы работы в этом направлении: • Планирование работы по самообразованию, изучение методической литературы; • Подбор комплекта игр и упражнений для развития приемов логического мышления старших дошкольников, составление картотеки игр. • Организация предметно-развивающей среды в группе, разработка новых игр и заданий. • Образовательная деятельность, совместная деятельность с детьми, самостоятельные игры детей в режиме дня; • Совместное взаимодействие с родителями.

8 слайд
Цель моей работы с детьми: способствовать развитию логического мышления у детей старшего дошкольного возраста через игры и упражнения с математическим содержанием.

9 слайд
Обучающее занятие мы начинаем со следующих игровых заданий «Найди недостающую фигуру в ряду», «Что изменилось?», «Найди лишнюю фигуру», «Найди заплатку» и др. такие задания направлены на развитие у детей умения анализировать, видеть отличия (сопоставлять), выделять закономерности (обобщать) они являются более простыми, поэтому мы использовали их первыми в обучении детей старшего дошкольного возраста.

10 слайд

11 слайд
• Дети свободно научились пользоваться кодовыми карточками, с графическим изображением символов отрицания «не» (не квадрат, значит круг, или треугольник, или прямоугольник), очень полюбились нашим ребятам задания, где они видоизменяют свойства блоков в соответствии со схемой, изображенной на карточке.

12 слайд

13 слайд
Провести занятия с детьми нам помогают небылицы , загадки, скороговорки, пословицы, сказки, считалки.

14 слайд
С помощью цветных палочек Кюизенера   и блоками Дьенеша    наши ребята научились находить связь между цифрой и цветом, числом и цветом палочки, они расшифровывают картинку - схему, где только изображена цифра.

15 слайд
Игра «Танграм». Изначально, наши дети составляли изображения предметов из геометрических фигур по готовому расчлененному образцу, а сейчас используют уже силуэтное изображение, дети учатся анализировать силуэтный образец, сопоставляя части, проверяют свои предположения.

16 слайд
В нашей группе созданы все условия для развития детей, большое количество дидактических игр, направленных на развитие основ логического мышления, воображения, смекалки и сообразительности.

17 слайд
Много времени уделяю организации игр в свободное время, стараясь учесть интересы каждого ребёнка в группе, стремясь создать ситуацию успеха для каждого с учётом его достижений на данный момент развития.

18 слайд
Вся работа по развитию у детей логического мышления проходит в тесном взаимодействии с родителями, поскольку семья является важнейшей сферой, определяющей развитие личности ребенка в дошкольные годы. На собрании родителям были показаны игры, с целью обратить внимание родителей на мыслительную сторону развития дошкольников. Для родителей были проведены индивидуальные беседы с рекомендациями, консультации, в апреле планирую провести день открытых дверей. У родителей появилось внимание к интересам детей, и в этом немаловажную роль играли подобранные нами игры. Это была одна из главных задач, которую мы ставили перед собой, сотрудничая с родителями наших воспитанников.

19 слайд
Все вышеперечисленные условия обеспечивают эффективное полноценное и своевременное развитие ребенка, побуждающей детей к деятельности и способствующей развитию самостоятельности и творчества, использование игрового занимательного математического материала ведет к более интенсивному развитию компонентов логического мышления.

20 слайд
Заключение : Ребенок с развитым логическим мышлением учится творчеству, мыслительной деятельности, анализу своих действий.Обобщая, данные виды работ показывают, что они необходимы в жизни для ребенка, для повышения его познания, логики, т. е. повышают уровень их творчества, повышают интерес.В своей практике я использую различные методики для развития воображения детей, развития мышления,познавательных способностей, привития изобретательности, с этой целью особую роль в совершенствовании логического мышления детей играет математика, различные дидактические игры.

21 слайд
Рекомендация воспитателям: - учитывайте индивидуальные особенности дошкольников - развивайте пытливость дошкольников,формируйте у них потребность самостоятельно ставить вопросы и находить ответы на них. - Чаще ставьте детей в проблемную ситуацию

22 слайд
Назарлары ңызға рақмет! Спасибо за внимание!