Үшбұрыштың түрлері

#1 слайд
Үшбұрыштың түрлеріҮшбұрыштың түрлеріҮшбұрыштың түрлеріҮшбұрыштың түрлері
7 сынып геометрия
Математика пәнінің мұғалімі: Бекмағанбетова Б.И
1 слайд
Үшбұрыштың түрлеріҮшбұрыштың түрлеріҮшбұрыштың түрлеріҮшбұрыштың түрлері 7 сынып геометрия Математика пәнінің мұғалімі: Бекмағанбетова Б.И
#2 слайд
1. Сабақ мақсаты:
“Үшбұрыш”, “Үшбұрыштардың түрлері” туралы алған білімдерін
шығармашылықпен зерттеу, ой түйіндеу арқылы жұмыс жасау қабілетін
қалыптастыру.
а) Білімділік. Есептер шығару барысында білімдерін нақтылау, ой
қорытындылау арқылы алған білімдерін баяндап, көрсете білуі, пәнге
қызығушылығын арттыру;
ә) Тәрбиелік. Оқушылардың шығармашылық жұмыс жасау қабілетін
тәрбиелеу.
б) Дамытушылық. Есеп шығару барысында ережелерді дұрыс пайдалана
отырып есте сақтау, логикалық ойлау және математикалық тілде сөйлеу
қабілетін дамыту.
2. Түрі: дәстүрлі емес
3. Әдісі: «Сын тұрғысынан ойлау» технологиясын пайдалану
4. Көрнекілігі: кадоскоп, фигуралар ,кубик, тірек- сызбалар
5. Пәнаралық байланыс: алгебра ,сызу
2 слайд
1. Сабақ мақсаты: “Үшбұрыш”, “Үшбұрыштардың түрлері” туралы алған білімдерін шығармашылықпен зерттеу, ой түйіндеу арқылы жұмыс жасау қабілетін қалыптастыру. а) Білімділік. Есептер шығару барысында білімдерін нақтылау, ой қорытындылау арқылы алған білімдерін баяндап, көрсете білуі, пәнге қызығушылығын арттыру; ә) Тәрбиелік. Оқушылардың шығармашылық жұмыс жасау қабілетін тәрбиелеу. б) Дамытушылық. Есеп шығару барысында ережелерді дұрыс пайдалана отырып есте сақтау, логикалық ойлау және математикалық тілде сөйлеу қабілетін дамыту. 2. Түрі: дәстүрлі емес 3. Әдісі: «Сын тұрғысынан ойлау» технологиясын пайдалану 4. Көрнекілігі: кадоскоп, фигуралар ,кубик, тірек- сызбалар 5. Пәнаралық байланыс: алгебра ,сызу
#3 слайд
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі
I.Қызығушылықты ояту
Ой қозғау
Семантикалық карта
ІІ. Мағынаны ажырату
Есептер шығару
ІІІ. Ой толғаныс
Анықтаманы жалғастыр
Кубизм әдісі
Сабақты бекіту
Үйге тапсырмалар
3 слайд
Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі I.Қызығушылықты ояту Ой қозғау Семантикалық карта ІІ. Мағынаны ажырату Есептер шығару ІІІ. Ой толғаныс Анықтаманы жалғастыр Кубизм әдісі Сабақты бекіту Үйге тапсырмалар
#4 слайд
∆ АВС
АВ=c, BC=a, AC=b
P=AB+BC+AC
P=a+b+c
∆ АВС
AB=BC-бүйір қабырғалары
P=AB+BC+AC
AC- табаны. P=2a+c
∆ АВС
AB=BC=AC; AB=a
P= AB+BC+AC
P=3a
2
3
1
аа
с
С
А
В
В
а а
а
С
А
В
А
С
в
с а
Үшбұрыштың қабырғаларының ұзындықтарына қарай түрлері
Берілген үшбұрышқа сәйкес келетін формулаларды тап
4 слайд
∆ АВС АВ=c, BC=a, AC=b P=AB+BC+AC P=a+b+c ∆ АВС AB=BC-бүйір қабырғалары P=AB+BC+AC AC- табаны. P=2a+c ∆ АВС AB=BC=AC; AB=a P= AB+BC+AC P=3a 2 3 1 аа с С А В В а а а С А В А С в с а Үшбұрыштың қабырғаларының ұзындықтарына қарай түрлері Берілген үшбұрышқа сәйкес келетін формулаларды тап
#5 слайд
Семантикалық карта
№ а в с р Үшбұрыштың
түрлері
12 см 3 см 7 см ? ?
23 см 3 см 3 см ? ?
36 см 6 см 2 см ? ?
4 ? ? ? 9 смТең қабырғалы
53 см ? ? 11 см Тең бүйірлі
63 см 4 см ? 10 см ?
74 см ? 2 см 10 см ?
5 слайд
Семантикалық карта № а в с р Үшбұрыштың түрлері 12 см 3 см 7 см ? ? 23 см 3 см 3 см ? ? 36 см 6 см 2 см ? ? 4 ? ? ? 9 смТең қабырғалы 53 см ? ? 11 см Тең бүйірлі 63 см 4 см ? 10 см ? 74 см ? 2 см 10 см ?
#6 слайд
5 см 5 см
5 см
В
С
Берілгені: ∆ АВD – тең бүйірлі
P=25 см
AB=BD=7 см
Табу керек: AD - ?
Шешуі:
Жауабы:
Жауабы:
D
А
В
Берілгені: ∆ АВС – тең қабырғалы
АВ=ВС=АС=5 см
Табу керек: Р- ?
Шешуі:
№1
№2
А
6 слайд
5 см 5 см 5 см В С Берілгені: ∆ АВD – тең бүйірлі P=25 см AB=BD=7 см Табу керек: AD - ? Шешуі: Жауабы: Жауабы: D А В Берілгені: ∆ АВС – тең қабырғалы АВ=ВС=АС=5 см Табу керек: Р- ? Шешуі: №1 №2 А
#7 слайд
9 см 9 см
3 см
А
В
С
Берілгені: ∆АВС - тең бүйірлі
АВ=ВС=9 см, АС=3 см
саР 2
Табу керек Р - ?
Шешуі:
Жауабы:
Берілгені: ∆АВК - тең бүйірлі
АВ=BK 4см ұзын
АК=5см
Табу керек Р - ?
Шешуі:
Жауабы:
А
В
К
5 см
№3
№4
7 слайд
9 см 9 см 3 см А В С Берілгені: ∆АВС - тең бүйірлі АВ=ВС=9 см, АС=3 см саР 2 Табу керек Р - ? Шешуі: Жауабы: Берілгені: ∆АВК - тең бүйірлі АВ=BK 4см ұзын АК=5см Табу керек Р - ? Шешуі: Жауабы: А В К 5 см №3 №4
#8 слайд
АДАИЗА
В
А
С
3 см
4 см
8 см
Берілгені:∆АВС
АВ=3 см, ВС=8 см, АС=4 см
Табу керек: Р - ?
Шешуі:
Жауабы:
Берілгені: ∆КМС
Р – 27см
К
М
С
Табу керек: қабырғаларын
- ?
Шешуі:
Жауабы:
№6
№5
15 11212315 9
8 слайд
АДАИЗА В А С 3 см 4 см 8 см Берілгені:∆АВС АВ=3 см, ВС=8 см, АС=4 см Табу керек: Р - ? Шешуі: Жауабы: Берілгені: ∆КМС Р – 27см К М С Табу керек: қабырғаларын - ? Шешуі: Жауабы: №6 №5 15 11212315 9
#9 слайд
Анықтамаларды жалғастырыңыздар
Сүйір бұрышты үшбұрыш деп аталады егер, …
Доғал бұрышты үшбұрыш деп аталады егер, ......
Тең бүйірлі үшбұрыш деп аталады егер оның екі қабырғасы тең
болса……
Тең қабырғалы үшбұрышдеп аталады егер оның барлық
қабырғалары тең болса……
Қабырғалары әр түрлі деп аталады егер оның
қабырғалары әр түрлі болса……
…
9 слайд
Анықтамаларды жалғастырыңыздар Сүйір бұрышты үшбұрыш деп аталады егер, … Доғал бұрышты үшбұрыш деп аталады егер, ...... Тең бүйірлі үшбұрыш деп аталады егер оның екі қабырғасы тең болса…… Тең қабырғалы үшбұрышдеп аталады егер оның барлық қабырғалары тең болса…… Қабырғалары әр түрлі деп аталады егер оның қабырғалары әр түрлі болса…… …
#10 слайд
Салыстырыңыз
Кубизм
Зерттеңіз
Суреттеңіз
10 слайд
Салыстырыңыз Кубизм Зерттеңіз Суреттеңіз
#11 слайд
Венн диаграммасы
11 слайд
Венн диаграммасы
#12 слайд
Сабақты бекітуСабақты бекіту
Үшбұрыш және оның түрлеріҮшбұрыш және оның түрлері
12 слайд
Сабақты бекітуСабақты бекіту Үшбұрыш және оның түрлеріҮшбұрыш және оның түрлері
#13 слайд
Үйге тапсырма:
№132есеп
№139 есеп
§11 ережелерді кайталау
Бағалау
13 слайд
Үйге тапсырма: №132есеп №139 есеп §11 ережелерді кайталау Бағалау
#14 слайд
Шығармашылық жұмыс
Оқушылардың шығармашылығын дамыту
мақсатында оқулықта төмендегідей тапсырма
берілген:
« Дос жүрегі – шар айна » тақырыбына эссе
жазыңдар.
Тапсырманы үйге орындауға беруге болады.
Шығарма оқушы дәптерінде орындалады.
14 слайд
Шығармашылық жұмыс Оқушылардың шығармашылығын дамыту мақсатында оқулықта төмендегідей тапсырма берілген: « Дос жүрегі – шар айна » тақырыбына эссе жазыңдар. Тапсырманы үйге орындауға беруге болады. Шығарма оқушы дәптерінде орындалады.
шағым қалдыра аласыз



Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген