Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл» . Сейітқұл – заманынан озып туған адам.

#1 слайд
Түркістан облысы Бәйдібек ауданы «Мыңбұлақ жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі: Джолдыбаева Дана Оразымбетқызы Пәні: Қазақ әдебиеті Сыныбы:5

1 слайд

#2 слайд
Тренинг: «Жүректен жүрекке» әдісі «Жүректен- жүрекке» әдісімен оқушылар бір-біріне қазақтың ақын-жазушыларынының атын атап, оның бойындағы бір жақсы қасиетін айтып, соған теңеу арқылы тілек айтып, сабаққа сәттілік тілейді.

2 слайд

#3 слайд
Қызығушылықты ояту: «5 қадам әдісі» 1.________________ 2._____________________ 3.__________________________ 4._____________________________ 5._____________________________________ 5 қасиетін атап шығамыз Сейітқұл

3 слайд

#4 слайд
Өткенге шолу. «Өзіңді тексер» әдісі  1.Қыпшақ Сейітқұл егінші- дұрыс 2. Сейітқұлдың ағасы да егіншілік кәсіппен айналасқан- бұрыс 3.Сейітқұл елімен бірге Қабырға өзенінің маңында тоқтайды. – дұрыс 4.Сейітқұлдың елінің саны бес жүзге жетеді. – бұрыс 5. Сейітқұл Бұхара, Қоқан маңында жәрменке базар ашты– дұрыс Бағалау критерий 4-5 дұрыс жауапқа – 3 балл 2-3 дұрыс жауапқа - 2 балл 1 дұрыс жауапқа – 1 балл

4 слайд

#5 слайд
Тақырбы: Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл». Сейітқұл заманынан озып туған адам Оқыту мақсаты: 5.3.3.1.Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу. Сабақтың мақсаты: Көркем шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдай алады, әдеби эссе жазады.

5 слайд

#6 слайд
Мағынаны тану. Түсіну. 1.Әңгімедегі кейіпкерлерді ата? Сейітқұл, ағасы 2.Қыпшақ Сейітқұл қай жерге көшеді? Торғай, Қабырға өзенінің бойына 3.Әңгімедегі жер-су аттарын атаңыз? Үргеніш, Қоқан, Торғай, Қабырға, Түркістан, Бұхара Дескриптор: -кейіпкерлерді , жер-су аттарын атайды. -кейіпкерлер іс-әрекетін анықтайды -нақты дәлелдер келтіреді. -көп нүктенің орнына қажетті сөзді қояды. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі. Топтық жұмыс Бағалау критерий 5-6 дұрыс жауапқа – 3 балл 3-4 дұрыс жауапқа - 2 балл 1-2 дұрыс жауапқа – 1 балл

6 слайд

#7 слайд
Берілген сөйлемдерді әңгіме мазмұнындағы сөзбен толықтыр? 1. Қабырғаның бойына келген соң, Сейітқұл қолына кетпен алып, ... үйлі кедейіне де кетпен беріп, жер тегістеп, егін егуге кірісті.  (отыз) 2. Сейітқұлдың өзі де, жыйылған халқы да адалдары көбейіп, бай болды, ел жыйылып ... жұрт ағасы болды, енді сол жұртының адал бейнет, табан ет, мандай терімен тапқан дәулетін аңдыған жаудан, ұрыдан, даладағы бөріден сақтаудың қамын ойлап, уайымға қалды. (Сейітқұл) 3. Бұл жағынан көңілі тыныш болған соң, Сейітқұл енді Бұхара, Қоқанға мал айдатып, ол кенттерден қазақ қолды әртүрлі товар алдырып, жылда егін піскен уакытта манағы қорғанда ... реуішті базар болды. ( жәрмеңке)

7 слайд

#8 слайд
Талдау. «Ашық микрофон» әдісі. Жеке жұмыс. Енді кейіпкерлердің ерекшеліктерін анықтай түсейік. Ол үшін мына үзінділермен танысайық. Сейітқұл Сейітқұлдың ағасы Қабырғаның бойына келген соң, Сейітқұл қолына кетпен алып, отыз үйлі кедейіне де кетпен беріп, жер тегістеп, егін егуге кірісті. Түркістан жағында көрген үлгісімен судан арық қазып шығарып, егінге су жіберді. Егіні піскен соң орып, жиып алып, артығын төңірегіндегі көшпелі елге сатып, мал етті. Жаңа мекен еткен жеріне орныққан соң, Сейітқұл егінді жылдан-жылға күшейтіп, арық басына шығыр салып, суды шығырмен айдап, астықтың артығын төңіректегі елге малға айырбас етумен,бұлардың малдары көбейіп, бай болды. Сейітқұлдың бір ағасы бар еді, жол жүріп, ұрлық, барымтаны әдет еткен; інісінің қанша айтқан ақылына болмай, үш-төрт үймен жалғыз-ақ сол көшпей, ескі орны Түркістан жағында қалды. Осы екі кейіпкерлердің бойынан қандай қасиеттерді байқауға болады? Осы ерекшеліктер арқылы қандай ой түюге болады? Автор осы шығарма арқылы не айтқысы келді? Шығарманың тәрбиелік мәні неде? Дескриптор: Кейіпкерлердің ерекшелігін анықтайды; Ерекшеліктерді анықтау арқылы қорытынды ой айтады; Автордың айтпақ ойын болжамдайды; Бағалау критерий Кейіпкерлердің ерекшелігін анықтады; Ерекшеліктерді анықтау арқылы қорытынды ой айтты; Автордың айтпақ ойын болжамдады – 2балл   Кейіпкерлердің ерекшелігін анықтады -1 балл

8 слайд

#9 слайд
Жинақтау. Дәптермен жұмыс. «Пікірлер базары» әдісі Кейіпкерлерді өмірмен байланыстырып, өз пікірлеріңді білдіріңдер. -Егер де...... 1.Егер де сен Сейтқұлдың орнында болсаң не істер едің?  Тағы қалай..... 1.Тағы қалай кейіпкердің мінез-құлқын өзгертер едің?Ағалы-інілі екеуінің түбінде түсінісетініне сенесіңдер ме? Тапсырма. «Сейітқұлдай болайық» тақырыбында шағын әдеби эссе жазыңдар. Дескриптор: - Эссенің құрылымын сақтайды; - Нақты дәлел келтіреді; - Креативті ой ұсынады; - Өмірмен байланыстырып, қорытынды, түйінді ой айтады. Бағалау критерий - Эссенің құрылымын сақтады; - Нақты дәлел келтірді; - Креативті ой ұсынды; - Өмірмен байланыстырып, қорытынды, түйінді ой айтты – 2 балл - Эссенің құрылымын сақтады; - Нақты дәлел келтірді -1 балл

9 слайд

#10 слайд
Кері байланыс Бүгінгі тақырып бойынша қандай ой түйдім? Ойымызды мақал-мәтел арқылы жеткізуге болады

10 слайд

#11 слайд
Бағалау. Үйге. «Біз еңбекқор жастармыз» тақырыбында эссені жазу

11 слайд