Урок-презентация по русской литературе на тему Д.Мамин-Сибиряк "Приемыш"

1 слайд
Птицы,рыбы,звери В душу людям смотрят. Вы их жалейте, люди! Не убивайте зря! Ведь небо без птиц- не небо, А море без рыб – не море, А земля без зверей - не земля.

1 слайд

2 слайд
Тема урока: Д.Мамин-Сибиряк «Приемыш» Цели урока:  1.Знакомство учащихся с произведением «Приемыш» Д.Н.Мамина-Сибиряка, с жизнью и творчеством писателя;  2.Способствовать умению анализировать характер и поступки героев, совершенствовать навыки чтения, развитие речи, памяти, внимания, воображения;  3.Содействовать воспитанию любви к природе, бережному отношению к ней, умению дружить.

2 слайд

3 слайд
« Человек, который понимает природу,- благороднее, чище ». Л. Леонов

3 слайд

4 слайд
Дмитрий Дмитрий Наркисович Наркисович Мамин- Мамин- СибирякСибиряк ( 1852 – 1912 )( 1852 – 1912 )

4 слайд

5 слайд

5 слайд

6 слайд
Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост. Серая шейка. Сказка про Царя Гороха. Упрямый козёл. Медведко.

6 слайд

7 слайд

7 слайд

8 слайд
План работы : Прочитав произведение: 1. познакомиться с героями 2. определить, кто такой Приёмыш 3. охарактеризовать главных героев 4. выяснить главную мысль 5. высказать своё отношение

8 слайд

9 слайд
 Приемыш - это приемная дочь или приемный сын. Словарная Словарная работаработа

9 слайд

10 слайд
Словарная работаСловарная работа • СаймаСайма • БобыльБобыль • ОсобнякоОсобняко мм • Сгрудятся Сгрудятся - рыбацкая рыбацкая стоянкастоянка - одинокий одинокий человекчеловек - отдельно от отдельно от другихдругих - объединятся в объединятся в группугруппу

10 слайд

11 слайд
Словарная Словарная работаработа • Грезилось Грезилось • Дескать Дескать • На На перелётеперелёте • Царская Царская птицаптица • Божья тварь - виделосьвиделось - то - естьто - есть - во время во время перелётаперелёта - важная птица- важная птица - всё живое, созданное Богом

11 слайд

12 слайд
Слушание І частиСлушание І части

12 слайд

13 слайд
Ответьте на вопросы:  1 .Где происходят события?  2 .Кто герои?    3.Кто оказался приемышем?  4.Как приемыш оказался у Тараса?  5.Что вы узнали о Тарасе?  6.Как жили Соболько и приемыш?  7.Как можно озаглавить І часть?

13 слайд

14 слайд
Чтение ІІ Чтение ІІ частичасти

14 слайд

15 слайд
Составьте группой 3 вопроса по прочитанному тексту

15 слайд

16 слайд
Прочитав эту часть, выбрать слова и сочетания слов, характеризующие Тараса и его жизнь

16 слайд

17 слайд
Легко подружиться, тяжело разлучиться .

17 слайд

18 слайд
Что такое ДОБРОТА? ЗАБОТ А ЛАСКА ТЕПЛО ЛЮБО ВЬ

18 слайд

19 слайд
Ваши впечатления от прочитанного ?

19 слайд

20 слайд
FokinaLida.75@mail.ruЗакончи предложения: • Рассказ «Приемыш» вызвал у меня чувства… • Рассказ помог понять… • Для меня было сложным… • Мне понравилось…

20 слайд

21 слайд
Давайте будем дружить друг с другом. Как птица с небом, как поле с лугом, Как ветер с морем, трава с дождями, Как дружит солнце со всеми нами! Давайте будем к тому стремиться, Чтоб нас любили и звери, и птицы, И доверяли повсюду нам, Как самым верным друзьям!

21 слайд

22 слайд
Домашнее заданиеДомашнее задание 1.Написать письмо деду Тарасу. 2.Нарисовать приемыша.

22 слайд

23 слайд
Прозвенел уже Прозвенел уже звонок.звонок. Значит, кончился Значит, кончился урок.урок. Спасибо вам, ребята, Спасибо вам, ребята, за работу на уроке.за работу на уроке.

23 слайд