#1 слайд
Тақырыбы: «Зерттелетін мәселенің жағдайын талдау» Дайындаған:

1 слайд

#2 слайд
1. Мәтінмен жұмыс (жоспар, көшірме, тезис, аннотация, рецензия, конспект, цитата) Жоспар

2 слайд

#3 слайд
Мәтін — бұл жалпы (бір) тақырып төңірігіндегі ақпаратты жеткізетін мазмұнды (мәнді) сөйлемдердің тізбегі. Оған жатады:  а у ызек і пайы мдау көрке мресми публи цист  ә ңгі мелеу сипат тауғыл ыми

3 слайд

#4 слайд
Мәтінмен жұмыс дегеніміз – сабақта өтілетін әр түрлі жұмыстардың жиынтығынан құралады. 1. Дыбыстармен жұмыс. 2. Сөздіктермен жұмыс. 4. Тіл дамыту. 5. Ережемен жұмыс 3. Сөздік қорларын жетілдіру. 6. Ауызша сөйлей білуге дағдыландыру.

4 слайд

#5 слайд
6. Сөйлемді мазмұнына, айтылуына қарай ырғағымен оқу5. Мәнерлеп оқу4. Буынға бөліп оқу3. Араласып оқу (кезекпен оқу) 2. Іштей оқу1. Дауыстап оқуМәтінді оқу түрлері:

5 слайд

#6 слайд
Көшірме ( Копия ) —мәтінді құжат бөлшегінің көшірмесі; Жоспар – мақсаты‚ мазмұны‚ көлемі‚ әдіс тері мен құралдары‚ орындалу мерзімі көрсетіліп‚ нақты кезеңге межеленген шараларды жүзеге асырудың белгіленген тәртібі мен реті.Көшірме және жоспар

6 слайд

#7 слайд
 1 . Жоспар жасау дегеніміз – оқыту мен тәрбие жұмысын жақсарту бағытында көптеген шаралард ы белгілеу.  Дәлелденген нақты жоспар – әрбір басқару циклінің дайындық кезеңі, сондықтан оған мектеп басқару ісінің ғылыми жолмен келе жатқандығын көрсетеді. Жоспар қысқа,нақты және айқын болу керек.  2 . Нысаны бойынша жоспар – мәтіндік , графикалық және аралас болып бөлінеді .

7 слайд

#8 слайд
Конспект Конспект жазу –ақпараттың мағынасын өзгертпей қысқартып жазу әдісі . таңдап алынған ақпаратты қысқартып өз тіліне аудару; өңделген материалды жазып алу. берілген ақпараттың маңызды бөліктерін таңдап алу; Конспект жазу сатылары: КОНСПЕКТ ТҮРЛЕРІ : Жоспарлы конспект. Жоспарлы конспектті жазу барысында алдымен жоспар жазылады, сонан соң жоспар бойынша тақырып ашылады.Ол белгілі бір цитата немесе еркінмазмұндама болуы мүмкін. Тақырыптық конспект. Белгілі бір тақырыптың бірнеше дерек көздерімен ашылған қысқаша мазмұндамасы. Еркін конспект. Цитата, кейде тезистерден құралады; бір бөлігі жоспарланған болуы мүмкін

8 слайд

#9 слайд
Конспект құру: Мәтінді оқыңыз. Мәтінге жоспар құрыңыз. Қандай бөліктерін мағынасының өзгеруінсіз қысқартуға болатынын ойланыңыз. Мағынасы жақын сөйлемдерді біріктіріңіз. Жазу барысында құрмалас сөйлемдерді жәй сөйлемдерге ауыстырыңыз Шартты белгілерді қолданыңыз.

9 слайд

#10 слайд
Аннотация -    Абстракт (аннотация) (кемінде 250 сөз) жобаның қысқаша мазмұнын көрсетеді және оған: -    зерттеу мақсаты, тапсырмалары; -    зерттеу объектісі, заты -    гипотезасы -    зерттеу кезеңдері , процедурасы; -    эксперимент әдісі; -    зерттеу жаңалығы және өз бетінше жұмыс істеу дәрежесі; -    жұмыс нәтижелері және қорытынды; -    нәтижелерді практика жүзінде пайдалану саласы кіреді.Аннотация, аңдатпа ( лат. annotat і o – ескерту, аңдату ) – кітаптың, топтама жинақтың, қолжазбаның мазмұнын оқырманға қысқаша баяндау.Аннотацияның (абстрактының) жазылуы. Аннотация, әдетте, кітапқа жазылатын еңбектің бірінші бетінде берілетін өте шағын жазба түрінде және баспасөзде басылатын шығарманың қысқаша мазмұнымен бірге қосымша пікір, үгіт-насихат жасауға құштар авторлардың мақаласында кездеседі. Аннотацияға қойылатын талаптардың өзіндік ерекшелігіне қарай, кітаптың алғашқы бетіне берілетін аннотация мен баспасөз беттеріндегі аннотацияның өзара айырмашылығы бар.

10 слайд

#11 слайд
Рецензия Рецензия (орысш.: обзор, ағылш.: review, лат.: recensio) — талдау, саралау, көпшілік назарына ұсынылған жарияланымдарға (кітап, кино, т.б.), әдеби шығармаларға, өнімдерге баға беру. Рецензия материалдық заттарға да жасалады. Сондай-ақ қоғамда болып жатқан жағдайлар мен оқиғаларға да жазылады. Ғылыми тұрғыдан алғанда рецензия — белгілі бір туындыға, еңбекке не болмаса шығармаға қатысты сарапталған, қорытылған ақпараттардың жиыны, оған берілген сараптамалық баға. Рецензия көбінде әр саланың мамандарының арасындажасалады. Мысалы, әдебиетке жақын адам, сауатты оқырман дегендей адамдар рецензия жазуға жақын болады. Және бір мысал ретінде ескеретіні, жаратылыстану ғалымы әдебиет саласында жаратылыстану ғылымындағы көзқарасы бойынша бағалау жасай алмайды. Әр саланың өзіндік ерекшеліктері мен қасиеттері мен саралау критерийлері болады. Рецензияның көлемі әр түрлі болады. Бір беттен бастап бір кітапқа дейін жазып шығуға да болады. Рецензия әр түрлі жағдайда, әр түрлі затқа байланысты жазылатындықтан оның түр-түрі болады. Мысалы: Тұтынушының рецензиясы, саудасаласындағы рецензия, өнер саласындағы (ән-күй, концерт, т.б.) рецензия, сауда-саттық өнімдеріне қатысты рецензия, әдеби туындыларға қатысты рецензия, газет-журналдардағы мақалаларға қатысты рецензия және арнайы мамандар беретін сараптамалық- салыстырмалық рецензия. 

11 слайд

#12 слайд
Тезис дегеніміз не? Тезис -дәлелдейтін немесе жоққа шығаратын тұжырымдама-пайымдаулар. Тезистің көшірмелерден өзгешелігі, ұсынылатын дәйектерге дәлелдер келтірілуі тиіс. Тезистің басты ерекшелігі ұсынылатын дәйектерге дәлелдер келтірілуі тиіс. Негізгі тезистер - дерек көзінің мазмұнын жалпылайтын басты тұжырымдамалар. Мұндай тезистерден кейбір жағдайда материалдардың мазмұнын тұтастай айқындайтын жеке жазбалар жасалады. Қарапайым тезистер – бұл басты ой- пайымдаулар, кейде конспектінің, рефераттың құрамдас бөлігі ретінде енгізіледі.Кез келген еңбекте, оның әрбір бөлімдерінде қарапайым тезистер көбірек кездеседі. Күрделі тезистер - негізгі және қарапайым тезистер қатар қолданылатын, ойды бекітудің пайдалы және жетілген түрі. Дәйексөз тезистері. Тезистердің бір бөлігі дәйексөз ретінде келтірілуі мүмкін. Мұндай әдісті әртүрлі көзқарастарды салыстыру үшін пікір, аннотация жазғанда қолданады. Түрлері

12 слайд

#13 слайд
Цитата

13 слайд

#14 слайд
Қорыта келгенде , мәтіндермен жұмыс барысында оқушылардың жекелік қасиеттері мен қабілеттері пәнге деген қызығушылығы артқаны байқалaды. Мәтін арқылы оқушының шығармашылық үрдісті меңгеруіне, ойын, тілін дамытуына жағдай жасалaды. Тұлғаның өз ойын еркін айта және жаза білу дағдысы қалыптастырылaды. Қорытынды

14 слайд