Тақырыпты зейін қойып түсініп , мазмұнын түсіне білуге үйрету, мазмұны боыйнша қойылған сұрақтарға жауап беруге ынталарын арттыруБалаларға негізгі төрт түстерді топтастыруға үйрету: қызыл, сары, көк, жасыл. Балалардың коммуникативтік- ақпараттық құзіреттілігін молайтып, ой- түйсігін, қиялын дамыту. Сенсорлық ойлау қабілетін дамыту. Балалар барлық қимылдарды тәрбиешіге қарап, қайталайды. Берілген тапсырмаларды орындайды.

Жапсыруда дербес немесе ұжымдық сюжеттік композиция жасау,заттардыңкеңістік қатынастарын түсін, пропорциясын заттар мен олардың бөлшектерінің текстурасын есепке ала отырып оларды аспанға , суға, жерге қатыстылығы бойынша орналастыру. Симметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған немесе қиялдағы контур бойынша сұлбаларды қию. Жұмыс барысында жұмыс орнын құралдарын ретке келтіру.

Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлужəне сөзсіз жеке айту. Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін(дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау. 0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын(ым-ишара, қимыл), сөздерді(кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану. Сөз, сөйлем сызбасын құру, оларды үлгінің көмегімен жəне ұсынылған үлгілер негізінде жазу. Жазу бетін бағдарлау, жазу жолын, жоларалық кеңістікті ажырату, торкөз дəптерге кең сызықтар, əріп элементтерін жазу

Салауатты өмір салтын ұстануға баулу. Спортқа деген қызығушылығын арттыру.Заттармен және заттарсыз жалпы дамытушы жаттығуларды орындау. Жүру мен жүгірудің негізгі түр-лерін орындау, оларды алмастыру, қара-пайым дене жаттығуларымен алмастыру Гимнастикалық орындық пен еңіс тақтайдың бойымен жүру кезінде те-пе-теңдікті сақтау Қашықтыққа, көлденең және тік нысанаға лақтыру. Дене қуаты қасиеттерін көрсету: әртүрлі дене әрекеті түрлеріндегі ептілік, жылдамдық пен реакция.Дене қуаты қасиеттерін көрсету: әртүрлі дене әрекеті түрлеріндегі ептілік, жылдамдық пен реакция 0.2.2.3. Кеңістікті, уақытты бағдарлауды, орындық/бөрене арқылы жоғары және төмен жүру барысында және берілген қалыпта тепе-теңдікті сақтау ептілігін дамыту 0.4.1.1. Ойындағы шығармашылық қабілеттерді дамыту (ойынның түрлі нұсқаларын ойлап табу, қимылдарды құрастыру)

Тақырыпты зейін қойып түсініп , мазмұнын түсіне білуге үйрету, мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беруге ынталарын арттыру. Ермексаз бөлшектерін алақан арасына салып есуді, біріктіре отырып белгілі форманы қалыптастыра білудіуйрету.Мүсіндей білу және саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің қимылын жетілдіру, логикалық ойлау қабілеттерін дамуын қалыптастыру.Тілдерін дамыту,қайырымдылыққа ,мейірімділікке тәрбиелеу.

Сандарды және оның жазылуымен таныстыру ,заттардың санымен сәйкестендіре білу, заттарды реттік және есептік санау ,тура және кері санау дағдыларын жетілдіру, зейіндерін,логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Еңбекқорлыққа тәрбиелеу.Сұрақ қою және оған жауап беру дағдыларын дамыту.Балаларды есеп құрастыруға уйрету. Шапшаңдыққа тәрбиелеу. Пәнге қызығушылығын оятатын қызықты математикалық есептер шығару.

Балаларға күз мезгілінің ерекшелігі туралы түсінік беру. Күз мезгілінің тіршілікте тиер пайдасын, табиғаттың өзгешелігін, қыр-сырын тақпақ, өлең жолдар мен нақыл сөздер арқылы ой-өрісін дамыту. Жыл мезгілінің ішіндегі күз айының алатын орны жөнінде айту.Балаларды табиғатты қорғауға, сүюге, аялауға, қажырлы еңбек етуге тәрбиелеу.табиғаттың күз мезгіліндегі өзгерістері жайлы балалардың білімдерін кеңейту; күз мезгілінің берекелі екенін айтып, түсінік беру, ойлау қабілетін дамыту.

Мақсатым балаларға меркелік көңіл күй тудыру,шыршаның қалай безендірілгеніне балалардың,Аязатаның, Ақшақардың, жалмауыз кемпірдің карнавалдық киімдеріне назар аударту,көңілді ойындар ойнату,достық қарым-қатынасын ояту, бірлескен ойындар ойнату,аудиторияға,залға меркелік көңіл күй орнату.Балаларға Жаңа жыл мерекесін дәстүрлі емес жолмен мерекені өткізуге үйрету. Балалардың есте сақтау қабілеттерін,ой өрісін кеңейту.

Бұл материалды өз әріптестеріммен және басқа облыстағы мұғалімдерменен тәжірибе алмасу ретінде жарялап отырмын. Сыни тұрғыдан ойлай келгенде балалар өз ой пікірлерін еркін айта білуге уйрету.Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айтуСөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін(дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын(ым-ишара, қимыл), сөздерді(кешіріңіз, тыңдаңызшы жəне т.б.) қолдану.

Шалқан ертегісін сахналау арқылы балалардың ақыл-ойын, қиялын дамыту. Есте сақтау қабілеттерін жеткізу. Үй жануарлары жайында түсініктерін толтыру. Түрлі эмоция мен сезімді білдіру үшін дауыс күшінің түрлі дәрежесін білдіру. Тірі организм мен заттардың бейнелерін ым-ишара және дененің ырғақты қимылы арқылы жасау.Өзін-өзі және басқаларды бағалау дағдысы, топтық ынтымақтастық қалыптасады

Мектепалды даярлық сыныбы балалардың жыл бойы алған білімдерінің нәтижесін көрсетіп, ортаға салу. Балалардың сөздік қорының тілін, ой-өрісін кеңейту. Балаларды мектепалды даярлық тобынан шығарып сала отырып, оқу-білімге деген қызығушылықтарын оятып, Отанын, елін, жерін, құрметтеуге баулып, адамгершілікке,сыйластыққа тәрбиелеу. Мақсатым, әріптестеріммен тәжірибе бөлісу, қоштасу кешін жоспарлы түрде көңілді өткізуге ат салысу.