для учителей

для учителей

для учителей

для учителей

для учителей

для учителей

для учителей

для учителей

Сколько в слове гласных, столько и слогов. Это знает каждый из учеников.Задание: командам раздаются 3 перфокарты в форме домиков: с одним слогом, с двумя слогами, с тремя слогами. Нужно «расселить» животных в домики согласно количеству слогов в их названиях. Кто быстрее?Команда 1: слон, жираф, еж, носорог, белка, лошадь, корова, тигр, бегемот, морж, котенок, верблюд.Команда 2: зебра, баран, кот, собака, мартышка, змея, медведь, волк, куница, мышь, барс, пантера.

образовательная: расширять знания детей о русском языке, его истории; закреплять знания детей по пройденным темам; - развивающая: повышать культуру речи, расширять словарный запас детей, образность мышления; - воспитательная: воспитывать уважение к своему языку, культуру общения. Оборудование: слайды по теме, карточки с заданиями, картинки. Карточки с текстами-заданиями.

образовательная: расширять знания детей о русском языке, его истории; закреплять знания детей по пройденным темам; - развивающая: повышать культуру речи, расширять словарный запас детей, образность мышления; - воспитательная: воспитывать уважение к своему языку, культуру общения. Оборудование: слайды по теме, карточки с заданиями, картинки. Карточки с текстами-заданиями.

Разноуровневые задания по теме «Имя прилагательное» Эту художницу знает весь свет. Раскрасит она разный предмет, Готова ответить на вопросы такие: Какой? Какое? Какая? Какие?

Разноуровневые задания по теме «Имя прилагательное» Эту художницу знает весь свет. Раскрасит она разный предмет, Готова ответить на вопросы такие: Какой? Какое? Какая? Какие?