Цели: · дать основы здорового образа жизни, · научить ценить и сохранять собственное здоровье, · развивать кругозор и познавательную деятельность, · рассмотреть определение «здоровье»; · обсудить различные варианты отношения к своему здоровью и возможные пути его сохранения.

Барлық оқушылардың қолынан келеді: атмосфераның ғаламдық циркуляциясының ерекшеліктерін біледі. Көпшілік оқушылардың қолынан келеді: атмосфералық ғаламдық циркуляциясын талдай алады. Кейбір оқушылардың қолынан келеді: атмосфераның ғаламдық циркуляциясының әсер ету жағдайларын және себеп салдарын түсіндіре алады.

Барлық оқушылар: Ботай мәдениетін қалдырған ежелгі адамдардың кәсібін біледі және түсінеді. Оқушылардың басым бөлігі: Ежелгі адамдардың кәсібі туралы білімін көрсетеді. Кейбір оқушылар: Еңбек бөлінісінің пайда болуына талдау жасайд

Қазақстан Республикасындағы 12 жылдық шағын жинақы мектептерде білім беру (бұдан әрі – Тұжырымдама – шағын жинақы мектептің білім беру жүйесінің мақсаты, міндеттері, ұйымдастыру ұстанымдары мен бағыттары бейнелетін негізгі құжат болып табылады. Бұл айтылғандар болашақ мұғалімдердің ұжым жағдайында жұмыс істеуі үшін қажетті қосымша кәсіби құзіреттіліктерді меңгеруі тиіс екендігін көрсетеді. Бұл тиімді әдістерді таңдау бейімдеу және құрастыру; әр түрлі жастағы оқушылар ұжымын басқару; бір пәндік және бір тақырыптық сабақтарды жүргізу барысында сынып-комплект оқушыларының әрекетін басқару; білім алушылардың жеке білімдік траекториясын дамытуды жобалау; білім алушылардың жеке жетістіктерін мониторингтілеу үшін бақылау-бағалау процедурасының пакетін жасау; жергілікті жердегі әлеуметтік-мәдени, экономикалық үдерістерге қатыстыру қажет.

Заман талабына сай білім беру – бұл оқушылардың адамгершілік, интеллектуалдық, мәдени дамудың жоғарғы деңгейі мен білімін қамтамасыз етуге бағытталған тәрбие беру мен оқытудың үздіксіз үрдісі десек, оның тиімділігі мен сапасын арттыру мұғалімнен оқушының қабілеті мен бейіміне негізделген оқытудың таңдамалы, белсенді, қарқынды әдістеріне көшуді талап етеді. Ондағы негізгі мақсат – оқушының барлығын және әрбіреуін жақсы оқыту болып табылады. Математиканы оқытудағы негізгі талап – оқушыға есептер шығара білу жолдары мен тәсілдерін үйрету. Математикадан есептерді шығаруда тірек сызбаларды қолданудың тиімділігі-көкейкесті мәселе.

8-сынып ашық сабақ: Интерьерге арналған 2D/3D сәнді бұйымдарды жасау. 8.2.5.3- Өз бетінше материалдар мен техниканы анықтап, таңдай отырып, эстетикалық және техникалық талаптарға сай келетін интерьерге арналған сәндік бұйымдар дайындау. 8.3.4.1- Өзінің және жұмыстарын жетілдіру және адаптациялауда қолданылған идеяларды талдауда және бағалауда негізінделген сыни ұсыныстар жасау. 8.2.6.1- Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану.

7 сыныпта Табиғат ресурстарының жіктелуі түсіндіріледі.Жаңа әдіс тәсілдерді пайдаланып құрастырылған заманауи сабақ.Жас мамандарға көмек ретінде пайдалануға болады

Сабақтың мақсаты: ҰБТ есептерін шешудің әдіс – тәсілдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету. 2.Дамытушылығы: оқушыны ұқыпты тыңдауға,тез шешім қабылдай білуге,өз білімін көрсете алуға үйрету және шығармашылық қабілеттерін дамыту. 3.Тәрбиелігі:оқушыларды алғырлыққа, шапшаңдыққа,тапқырлыққа,уақытын үнемді пайдалануға үйрету.Сол арқылы ҰБТ-де жоғары көрсеткішке ие болу

Изменения в социальной жизни нашей страны, современный уклад жизни (работа, успехи в профессиональной области, стремление к материальному благополучию) приводит к недостатку физических и душевных сил у родителей в процессе воспитания ребенка, что провоцирует разрушение традиционных семейных связей, делают особенно актуальными проблемы духовности, морали, этики.

Гидросфера құрамын түсінеді; *Гидросферадағы су айналымын талдайды *Құрлық сулары мен мұхиттарды анықтауда картаны қолдана алады; *Гидросфераның маңызын талдайды *Гидросфераның құрамдас бөліктерінің маңыздылығына баға береді.

Барлық оқушылар: шығармадағы автор бейнесін анықтап, өлең құрылымына талдайды Көптеген оқушылар: шығармадағы автор бейнесін анықтап, тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарын табады Кейбір оқушылар: : шығармадағы автор бейнесін анықтап, тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарын тауып өз ойын дәлелдейді

Қазақ ауылы ұжымдастыру қарсаңында ЖЭС-ті жүзеге асыру мәселесі шаруашылыққа біраз өзгерістер әкелді. Ең алдымен кооперативтік қозғалыс дамыды. Ұжымдастыру қарсаңында 1072 ұжымдық шаруашылық жұмыс істеді. 1929 жылы республикадағы мал саны 40,5 миллионға дейін жетті. Бірақ Ф. И. Голощекиннің «ауылды кеңестендіру» бағыты игі нәтижелерге кері әсер етті.

Қаныш Имантайұлы Сәтбаев, шын есімі – Ғабдулғани (12 сәуір 1899 жылы, Баянауыл ауданы, Павлодар облысы — 31 қаңтар, 1964 жылы, Мәскеу) — геолог-ғалым, минерология ғылымдарының докторы, профессор, академик. Қазақ КСР Ғылым академиясын ұйымдастырушы және оның тұңғыш президенті, Қазақ КСР академиясының академигі, Кеңес Одағының және Қазақстанның металлогения мектебінің негізін қалаушы, қазақтан шыққан тұңғыш академик.

“English in mind 2” H.Puchta, J.Stranks P. Lewis – Jones “Cambridge University Press”, 2015, Жақсылықова Г.И., Каженова А.М., Исмагилова Н.З. Интербелсенді әдіс – тәсілдер. Әдістемелік құрал. Өскемен, 2015

1.To develop the pupils’ skills in reading , translating, writing and answering the questions . 2. To develop interest in knowledge, to the subject and thinking. 3. To bring up the feeling of respect to all the professions (that all of them are necessary for people)

Тәрбие сағат:Бала тәрбиесіндегі балабақша мен отбасы ынтымақтастығын нығайту. Балалардың мінез - құлқы, бейімі, қызығушылығы, мүмкіндігін т. б. тереңірек зерттеу. Ата - ана, бала, тәрбиеші үштігі арасында өзара сенім мен сыйластық орнауына ықпал ету.Ата ананың қызығушылығын арттыру.

Күтілетін нәтиже: Оқушылар адам қанының топтары, қан құюдағы адам қанының үйлесімділігі, резус-фактор туралы білімді өз беттерімен меңгереді.

1. Балаларды өз ана тілінің қадір-қасиетін біліп, өз ана тілінің көркемдігін сезініп, сөз құдіретін түсініп, оның адам өміріндегі маңызын ұғынуға үйрету. 2.Тіл әуезділігін, көркемдігін, байлығын, шешендігін көрсететін нақыл сөздер, мақал-мәтелдер арқылы бала дүниетанымын, ой өрісін дамыту.мәртебесін көтеруге атсалысуға шақыру.

1. Таңбалары әр түрлі сандарға амалдар қолдануды меңгереді. 2. Өз беттерінше есептер шығара білуге қалыптасады. 3. Сандар жөніндегі білімдерін кеңейтеді.

Білімділік: Оқушылардың ел тарихын, салт - дәстүрді қаншалықтыбілетіндіктерін тексеру. Дамытушылық: Оқушылардың ой - өрісін, тіл байлығын дамыту, шапшаңойлауға, ойын жинақтап жеткізе білуге үйрету,сөйлеу тілін,ой жүйелеу шеберлігін дамыту. Тәрбиелік: Ұйымшылдыққа, адамгершілікке, жауапкершілікке, ел тарихы мен мәдениетін,салт-дәстүрін ұмытпай, қадірлеуге тәрбиелеу.