5.1А Ежелгі адамдардың өмірі Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні :

Күні: Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сынып:5

Сабақтың тақырыбы:

Ботай мәдениеті

Осысабақта қол

Жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

5.4.1.1 – ежелгі адамдардың кәсібін сипаттау

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: Ботай мәдениетін қалдырған ежелгі адамдардың кәсібін біледі және түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: Ежелгі адамдардың кәсібі туралы білімін көрсетеді.

Кейбір оқушылар: Еңбек бөлінісінің пайда болуына талдау жасайды

Бағалау критерийі

Ботай мәдениеті туралы сипаттайды.

Энеолит дәуіріндегі ежелгі адамдардың кәсібін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология: энеолит, ботай мәдениеті, еңбек бөлінісі, жылқы, еңбек құралдары, мыс-тас ғасыры

Диалогқа /жазылымға қажетті сөз тіркестер:Ботай тұрағына қатысты суреттер, мәтін,тарихи диктант,кесте

Не себепті ботайлықтарды жылқыны алғашқы қолға үйретушілер деп атады?

Сіз неліктен… екенін айта аласыз ба?

Құндылықтарға баулу

Еңбек және шығармашылыққа,ынтымақтастыққа,өмір бойы білім алуға баулу

Пәнаралық байланыс

География,қазақ әдебиеті

Алдыңғы білім

Адамдардың шаруашылық өміріндегі өзгерістер және еңбек құралдарының жетілдірілуі жайлы біледі

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7мин

Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу

Топтарға біріктіру .

Оқушылар таңдаған мәдениетке сай топтарға біріктіру.

1-топ:

Ботай мәдениеті

2-топ: Ботай тіршілігі

3-топ: Ботай кезеңіндегі өмір

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Суретке шолу»

М. «сіздің алдыңызда суреттер тұр. Соны алып, жауап беруіңіз қажет. Ол суреттерде мәдениет, тіршілік, баспана бейнеленген. Содан бір оқиға айтып беріңіздер.

Үй тапсырмасын бекіту:

Әр топқа семантикалық карта беріледі.

Оқушылар кестені толтырады

Дескриптор

Ежелгі адамдардың кәсіптерін біледі

Еңбек құралдары мен қару түрлерін кәсібіне қарай бөліп жазады

Ежелгі аңдардың түрлерін еске түсіреді

Қолға үйретілген аңдарды сипаттайды

КБ «Дұрыс жауабы-бұл» оқушылар өздері қатесін тауып түзетеді.

суреттер

Семантикалық карта

Сабақтың ортасы

25 минут

Жаңа сабақ

Ж.Мәтінмен жұмыс. «Жариялау» әдісі

Оқушылар жұп болып мәтінді талдап, берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек.

Зерттеу сұрағы: Не себепті ботайлықтарды жылқыны алғашқы қолға үйретушілер деп атайды?

Дескриптор:

1. Мәтінді оқи отырып, ботайлықтардың жылқыны алғаш қолға үйретушілер екенін анықтайды.

2. Мал шаруашылығының дамуына сипаттама береді;

3.Мәтіннен ботайлықтарда мал шаруашылығы дамығанын көрсететін дәйектерді атайды;

КБ «Бас бармақ» әдісі бойынша оқушылар бірін-бірі бағалайды

Т.тапсырма

І топ: Кестемен жұмыс

Дескриптор: 1.Тұрақтың қай жерде орналасқанын айтады;

2.Қанша үй зерттелгенін атайды;

3.Ботай тұрағының ерекшелігіне сипаттама береді;

4.Қай ғалым зерттегенін атайды;

ІІ топ: Тарихи диктант

1. Энеолит” сөзі…… дегенді білдіреді.

2. Бұдан 5 мың жыл бұрын адамдар… өңдеуді үйренді.

3. Бұл тұрақ… жерді алып жатыр.

4. Ботай қонысынан… жылқының сүйектері табылды.

Дескриптор:

1.”Энеолит” сөзінің мағынасын табады.

2.Бұдан 5мың жыл бұрын адамдар мыс өндіргенін анықтайды .

3.Бұл тұрақ 15га аумақты алып жатқанын растайды .

4.Ботай қонысынан 133 мыңдай жылқының сүйектері табылғанын жазады.

ІІІ топ.Эссе жазу

Төмендегі сөздерді қатыстырып ,сөйлем құрастыру

Берілген сөздер: еңбек бөлінісі, жылқы, еңбек құралдары, мыс-тас ғасыры

Дескриптор:

1. Энеолит дәуірінде еңбек бөлінісі болғанын біледі

2. Жылқының қолға үйретілгенін анықтайды

3. Еңбек құралдарының түрлерін сипаттайды

КБ:”Екі жұлдыз бір тілек” әдісі арқылы бағалайды.

Оқулық,

мәтіндер.

Кесте

Тарихи диктант

оқулық

Сабақтың соңы

8 мин

Қорытындылауға арналған тапсырма. Тақтада жаңа тақырып бойынша термин сөздер беріледі.Оқушылар жауап беріп,тақтадағы сөздерді өшіреді.

Берілген сөздер:энеолит,Ботай тұрағы,проф.З.Зайберт,жылқы,еңбек бөлінісі,158,15

« Таза та

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Шәкімбаева Арайлым Рахымтайқызы

29 Қараша 2022

609

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

5 сынып ашық сабақ: Ботай мәдениеті

Тақырып бойынша 31 материал табылды

5 сынып ашық сабақ: Ботай мәдениеті

Материал туралы қысқаша түсінік

Барлық оқушылар: Ботай мәдениетін қалдырған ежелгі адамдардың кәсібін біледі және түсінеді. Оқушылардың басым бөлігі: Ежелгі адамдардың кәсібі туралы білімін көрсетеді. Кейбір оқушылар: Еңбек бөлінісінің пайда болуына талдау жасайд

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

5.1А Ежелгі адамдардың өмірі Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні : Күні: Қатысқандар: Қатыспағандар: Сынып:5
Сабақтың тақырыбы:		Ботай мәдениеті
Осысабақта қол Жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)		5.4.1.1 – ежелгі адамдардың кәсібін сипаттау
Сабақ мақсаты:		Барлық оқушылар: Ботай мәдениетін қалдырған ежелгі адамдардың кәсібін біледі және түсінеді. Оқушылардың басым бөлігі: Ежелгі адамдардың кәсібі туралы білімін көрсетеді. Кейбір оқушылар: Еңбек бөлінісінің пайда болуына талдау жасайды
Бағалау критерийі		Ботай мәдениеті туралы сипаттайды. Энеолит дәуіріндегі ежелгі адамдардың кәсібін анықтайды.
Тілдік мақсаттар		Пәнге қатысты лексика мен терминология: энеолит, ботай мәдениеті, еңбек бөлінісі, жылқы, еңбек құралдары, мыс-тас ғасыры Диалогқа /жазылымға қажетті сөз тіркестер:Ботай тұрағына қатысты суреттер, мәтін,тарихи диктант,кесте Не себепті ботайлықтарды жылқыны алғашқы қолға үйретушілер деп атады? Сіз неліктен… екенін айта аласыз ба?
Құндылықтарға баулу		Еңбек және шығармашылыққа,ынтымақтастыққа,өмір бойы білім алуға баулу
Пәнаралық байланыс		География,қазақ әдебиеті
Алдыңғы білім		Адамдардың шаруашылық өміріндегі өзгерістер және еңбек құралдарының жетілдірілуі жайлы біледі
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері				Ресурстар
Сабақтың басы 7мин	Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу Топтарға біріктіру . Оқушылар таңдаған мәдениетке сай топтарға біріктіру. 1-топ: Ботай мәдениеті 2-топ: Ботай тіршілігі 3-топ: Ботай кезеңіндегі өмір Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Суретке шолу» М. «сіздің алдыңызда суреттер тұр. Соны алып, жауап беруіңіз қажет. Ол суреттерде мәдениет, тіршілік, баспана бейнеленген. Содан бір оқиға айтып беріңіздер. Үй тапсырмасын бекіту: Әр топқа семантикалық карта беріледі. Оқушылар кестені толтырады Кәсібі Еңбек құралдары қару түрлері Ежелгі аңдар Қолға үйретілген аңдар Дескриптор Ежелгі адамдардың кәсіптерін біледі Еңбек құралдары мен қару түрлерін кәсібіне қарай бөліп жазады Ежелгі аңдардың түрлерін еске түсіреді Қолға үйретілген аңдарды сипаттайды КБ «Дұрыс жауабы-бұл» оқушылар өздері қатесін тауып түзетеді.				суреттер Семантикалық карта
Сабақтың ортасы 25 минут	Жаңа сабақ Ж.Мәтінмен жұмыс. «Жариялау» әдісі Оқушылар жұп болып мәтінді талдап, берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Зерттеу сұрағы: Не себепті ботайлықтарды жылқыны алғашқы қолға үйретушілер деп атайды? Дескриптор: 1. Мәтінді оқи отырып, ботайлықтардың жылқыны алғаш қолға үйретушілер екенін анықтайды. 2. Мал шаруашылығының дамуына сипаттама береді; 3.Мәтіннен ботайлықтарда мал шаруашылығы дамығанын көрсететін дәйектерді атайды; КБ «Бас бармақ» әдісі бойынша оқушылар бірін-бірі бағалайды Т.тапсырма І топ: Кестемен жұмыс Тұрақ қай жерде орналасқан? Солтүстік Қазақстанда Неше үй зерттелді? 158 үй Ботай тұрағының ерекшелігі неде? 133мыңдай жылқы сүйектері табылды Тұрақты кім зерттеді? Профессор З. Зайберт Дескриптор: 1.Тұрақтың қай жерде орналасқанын айтады; 2.Қанша үй зерттелгенін атайды; 3.Ботай тұрағының ерекшелігіне сипаттама береді; 4.Қай ғалым зерттегенін атайды; ІІ топ: Тарихи диктант Энеолит” сөзі…… дегенді білдіреді. Бұдан 5 мың жыл бұрын адамдар… өңдеуді үйренді. Бұл тұрақ… жерді алып жатыр. Ботай қонысынан… жылқының сүйектері табылды. Дескриптор: 1.”Энеолит” сөзінің мағынасын табады. 2.Бұдан 5мың жыл бұрын адамдар мыс өндіргенін анықтайды . 3.Бұл тұрақ 15га аумақты алып жатқанын растайды . 4.Ботай қонысынан 133 мыңдай жылқының сүйектері табылғанын жазады. ІІІ топ.Эссе жазу Төмендегі сөздерді қатыстырып ,сөйлем құрастыру Берілген сөздер: еңбек бөлінісі, жылқы, еңбек құралдары, мыс-тас ғасыры Дескриптор: Энеолит дәуірінде еңбек бөлінісі болғанын біледі Жылқының қолға үйретілгенін анықтайды Еңбек құралдарының түрлерін сипаттайды КБ:”Екі жұлдыз бір тілек” әдісі арқылы бағалайды.				Оқулық, мәтіндер. Кесте Тарихи диктант оқулық
Сабақтың соңы 8 мин	Қорытындылауға арналған тапсырма. Тақтада жаңа тақырып бойынша термин сөздер беріледі.Оқушылар жауап беріп,тақтадағы сөздерді өшіреді. Берілген сөздер:энеолит,Ботай тұрағы,проф.З.Зайберт,жылқы,еңбек бөлінісі,158,15 « Таза та Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақстан тарихы Ашық сабақ 5 сынып 29.11.2022 609 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Шәкімбаева Арайлым Рахымтайқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ