ата ана мен бала арасындағы қарым қатынас

оқушылармен қосымша жұмыс жасау үшін

Санды теңсіздіктер және олардың қасиеттері жайлы түснік алады, оны шығаруда пайдаланып теңдеулерді шешуге үйренеді. Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру. Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау Мысалы, - санды теңсіздіктер Мысалы, 2 + 3 > 4 — тура санды теңсіздік, өйткені 2 + 3 қосындысының мәні 5; ал 5>4 — тура санды теңсіздік; 24 - 4 < 10 — тура емес санды теңсіздік, өйткені 24-4 айырымының мәні 20, ал 20< 10 — тура емес санды теңсіздік.

Дифракция - явление огибания волнами препятствий, встречающихся на их пути, или в более широком смысле - любое отклонение распространения волн вблизи препятствий от законов геометрической оптики. Благодаря дифракции волны могут попадать в область геометрической тени, огибать препятствия, проникать через небольшие отверстия в экранах и т. д. Например, звук хорошо слышен за углом дома, т. е. звуковая волна его огибает. Если свет представляет собой волновой процесс, на что убедительно указывает явление интерференции, то должна наблюдаться и дифракция света. Дифракция света- явление отклонения световых лучей в область геометрической тени при прохождении мимо краев препятствий или сквозь отверстия, размеры которых сравнимы с длиной световой волны

XX ғасырдың аяғы мен XXI ғасырдың басында әлемдік білім беру жүйесі жаңа бағытта даму жолына түсті. Соған сәйкес білім беру жүйесінде жаңа педагогикалық технологиялар пайда бола бастады. Тіпті бірқатар дамыған елдерде бұл идея ұлттық қағидаға айналған. Бүгінгі таңда мектептің де, мұғалімдердің де қасиетті міндеті-рухани бай, жан-жақты дамыған, жеке, дарынды тұлға даярлап шығару. Қазақстанның бәсекеге қабілеттілігін жүзеге асырудың тиімді жолдары Елбасының «Бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясы» жолдауында айқындалған. Сонымен қатар «Кез келген мемлекеттің қуаты-халқында, оның білігі мен білімінде. Білім мен ғылым әлеуметтік жақсарудың құралы ғана емес, бүкіл прогресске апаратын даңғыл жол, »- деп Елбасы Н.Ә.Назарбаев өз Жолдауында көрсеткендей білім беру үрдісінде оң өзгерістер ене бастады. Сондай өзгерістердің бірі жаңа құрылымды мектептің бой көтеруі. Жаңа мектептің бойын тіктеуге ұстаздардың шығармашылығы, ізденісі қажет екені белгілі.

Әрбір оқушыға сапалы терең білім беру, ой-өрісін дамыта отыра ақпараттық құралдар арқылы алған білімдерін, толықтырып бекіту. Теорияны практикамен ұшырастыра отырып, амалдарды тиімді пайдалануға үйрету және логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Пәнге қызығушылығын арттырып, өз бетінше еңбек етуге, ізденуге баули отыра, ой-өрісін кеңейтіп, жауапкершілікті сезінуге, адамгершілікке баулу.

оқушылардың рационал сандарға амалдар қолдану жөніндегі білімдерін тиянақтау, толықтыру және бағалау. оқушылардың ой-өрісін кеңейту, ойлау қабілеттерін дамыту. оқушыларды ұқыптылыққа, ынтымақтастыққа, жауапкершілікке, еңбек ете білуге тәрбиелеу.

Оқушыларға таңбалары әр түрлі сандарды қосу тақырыбына есептер шығару . Оқушыларды өзін-өзі басқаруға, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке, өз мүмкіндігіне сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға тәрбиелей отырып, ойлау қабілеттерін, білім, білік дағдыларын дамытып, математика пәніне деген қызығушылықтарын арттыру

Көбейткішті түбір таңбасының ішіне енгізу, оқушылардың білімдерін байқау; Ой-өрісін дамыту, іскерліктерін дамыту, теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру; Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру, ойын тиянақты, дәл айта білугеүйрету, шапшаңдыққа тәрбиелеу.