етістік түрлері, сызбалар, сөзжұмбақ шешу және тапсырмалар орындау. Мысалдар келтіру арқылы тапсырмалар орындау

8.1.1.1 - Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау 8.1.4.1 - Мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау. -Бір-бірінің жұмысын редакциялайды.

мәтіннің мазмұны бойынша проблемалық сұрақтар құрастырады.. -Одағай түрлерін мәтіннің ішінен тауып, ажырата алады. -Бір-бірінің жұмысын редакциялайды.

“Батыр Баян” поэмасы екі ағайындының батырлығы, Отанға сатқындығы, адал махаббат құрбаны болған Ноян бейнесі. ӨЗДЕРІНЕ ҰНАҒАН ПОЭМА КЕЙІПКЕРІНЕ ІС-ӘРЕКЕТТЕРІН ҚОЛДАП НЕМЕСЕ АҚЫЛ-КЕҢЕС БЕРІП, ХАТ ЖАЗУ

Оқу мақсаттары: 7.А/И1.Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру. 7.Т/Ж2.Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау

Оқушыларға Бердібек Соқпақбаевтың әлемге танылған әйгілі шығармасы туралы білім беру. Хикаят бойынша оқушылардың, ойын тияқтақтау, Қожа мінезіне талдау жасап,өз көзқарастарын жүйелі айтуға үйрету.

Жусан деген қандай шөп?     Жусанның емдік қасиеттері туралы не білесіңдер? Неліктен повесть «Жусан иісі» деп аталады? Кім қалай ойлайды? Б. «Басбармақ»

Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: шығарманың мазмұнын біледі Оқушылардың көбісі: шығарманың композициялық құрылымын анықтай алады Оқушылардың кейбірі: шығарма сюжетіне, тұлғалық болмысына талдау жүргізеді, өзіндік көзқарас танытады.

Тыныс белгілер. Сөйлем ішіне қойылатын тыныс белгі- Үтір. Біріңғай мүшелерде, қаратпа және қыстырма сөздерде қойылатын тыныс белгілер.

Үстеу түрлері туралы толық түсінік беру мекен ,мезгіл үстеулері, жасалу түрлері туралы мағлұмат. мәтінмен жұмыс кезінде үстеу түрлерін ажырату