Өмірімізде күнделікті болып жатқан өзгерістерге барлығымыз куәміз. Тілімізді сақтап қалу басты мақсатымыз деп білсек, латын әліпбиіне көшуіміз қажет.

• Мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексереді; • Синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізеді; • Мәтінді редакциялайды; Жаңа нұсқадағы мәтін құрайды

• Мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексереді; • Синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізеді; • Мәтінді редакциялайды; • Жаңа нұсқадағы мәтін құрайды

• Мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексереді; • Синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізеді; • Мәтінді редакциялайды; • Жаңа нұсқадағы мәтін құрайды

Тасқа жазылған дастандар. Сөйлеу ағымындағы әуез, әуен. Біріккен жалқы есімдер Мәтінді тыңдады. - Мәтіннің ішінен дәйексөздерді тапты. - Мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжады

Қорқыт ата тақырыбын жан-жақты зерделей алады; оқиға желісін дамытып жаза алады Эпизодтарды салыстыра талдайды, бейнелерді жинақтап баға бере алады. Сыни пікір айтып, редакция жасай алады. 1. Нені білуі керек? Оқушыларға VIII ғасырда өмір сүрген түркі халқының атақты ақыны туралы мәлімет беру, жаңа сөздермен таныстыру, ой өрістерін кеңейту.

Тарихи және көркемдік құндылығына баға бере алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: тәңірі,адамның тілегі, ананың көңілі, ата, ұл, қыз.т.б.

Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы сыни пікірін білдірген мәтін жазады

Ақтамберді жыраудың –өмір жолы мен еңбектеріне тоқтала отырып, шығармаларының идеялық мазмұнынын ашу, талдау