9.1.1.1 тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау; 9.1.3.1 әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну

Short term plan: term 2 Grade: 10 Aspect

ҚМЖ English plus

тжб 5\11 сыныптар II- тоқсан 2024 -2025 оқу жылы

Міндеттері: • Эмоционалды интеллектіні дамыту бойынша қызығушылықты қалыптастыру • Эмоционалды интеллектінің құрылымдық компоненттері туралы түсінік беру (өзіндік сана-сезім, эмпатия, өзін-өзі реттеу, қарым-қатынасты реттеу) • Өз эмоцияларын және басқа адамдардың эмоцияларын түсіну қабілетін дамыту • Өз эмоционалдық жай-күйлерді реттеу, олардың сыртқы көріністерін бақылау, позитивті қарым-қатынас дағдыларын дамыту

Сабақтың мақсаты: ата-аналардың эмоционалды құзыреттілігін, өзіндік сана-сезім, өзін-өзі реттеу, эмпатия және қарым-қатынасты реттеу дағдыларын дамыту

Summative Assessment for Term 1

1 тоқсандық тжб тапсырмалары 5,6,7,8,9,10,11 сыныптар ағылшын тілі

Getting information is one of the necessities of a human being.

Балаларға «Буллинг, кибербуллинг» оқушыларға осы күнге дейінгі статистика бойынша буллинг пен кибербуллинг құрбаны болған балалардың саны мен жасы туралы айтып, егер де өздері немесе өзге біреулердің осындай жағдайға ұшырып жатса не болмаса білетін болса оған дереу қандай көмек көрсету керек екендігін айтылып, және кімдерге көмекке жүгіну керектігін түсіндіріп өтті.

2024 жыл ТЖБ 7 сынып 4 тоқсан

БЖБ 11 сынып жаратылыстану бағыты ағылшын тілі 1/2/3/4 тоқсан

слайд

Ағылшын тілі БЖБ 7 сынып

қмж 7сынып 4 тоқсан

Сабақты зерттеу (Lesson study )– дің басты мақсаты

коучинг слайд

-Lesson study әдісінің өзіндік ерекшелігін ұғыну. -Lesson study әдісінің тиімділігіне көз жеткізу -Бір- бірінің пікірін, көзқарасын құрметтеуге, өзара ұжымдық әрекетке бейімдеу

Бірінші Lesson Study-ді өткізу «Адамдардың реакциясын көру маңызды: егер бір нәрсе қолдан келмесе де, ол «қаралы оқиға» деп қабылданбайды, себебі адамдар оны бірлесіп жоспарлады»

Differentiated education in teaching English as a second or foreign language (ESL/EFL) takes into account the individual differences and needs of students. Its purpose is to provide a personalized experience that adapts to students’ strengths, weaknesses, interests, and learning styles or preferences.