Е е дыбысы туралы түсінік беру. Ее дыбысы дауысты дыбыс. Себебі ол созылып, тоқтамай айтылады. Е е дыбысын айтқанда дауысымыз жіңішкеріп айтылады. Е е дыбысы сөздің басында, ортасында және соңында айтылады. Мысалы: Есен, кесе.

Психологиялық дайындық: Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан, Математикаға орын берсең басыңнан. Барлық ғылым бізге үйір болады, Досың олар, табылатын қасыңнан. (Ж) Оқушылар арасында жұппен жұмыс ұйымдастыру. Әрқайсысы бірнеше асық алады. Әр жұп қолдарындағы асықтарды салыстырады. Басқа жұптармен салыстырып, ең көп асық санының қай жұпта екенін табады. (Ұ,Ө) «Артық», «кем» ұғымдарын тексеріңіз. Сандарды салыстыруда демонстрациялық сандық түзуді қолданыңыз. Оқушылардың түсінгенін тексеріп, сұрақ қойыңыз: 3 саны 2-ден артық па? Мұны қалай түсіндіреміз? Салыстыру нәтижесін таңбалар арқылы қалай жазып көрсетуге болады деп ойлайсыздар? Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

8.3.1.1 – выделить главную, второстепенную и детальную информацию сплошных текстов. Понимание содержания текста) 6.8.4.6.1 – правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами Соблюдение орфографических норм)

Оқушылар орындай алады: Әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан талдап, шығармадан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдана алады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Сақтар, массагет, патшайым, көшпенділер, бақталастық, бақастық, тойымсыздық, топастық, қанжар, торсық, жасауыл, жебе Диалог құруға, шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Төрт құбыла, тұтас билеушісі, Ұлы Тұран, ағайынмен одақ, жәдігөй кемпір, бір ананың сүтін ішкен емшектес, теліме туыс, жерін сауғаға беру, құтыдағы шарап, бәске тігу, ажалдың сыбағасы, қан толтырған мес, құрбандыққа шалу

Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазады. Жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолданады.

выразительно читать текст или его части в соответствии с жанром произведения; понимать содержание прочитанного текста и отвечать на простые вопросы; высказывать оценочные суждения о прослушанном; находить в тексте словосочетания; записывать в тетрадь слова, словосочетания, предложения.

6.2.1.1. мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты ақпаратты анықтау, түсіндіру. 6.4.4.2- салт-сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану. - Оқушылар мәтінді түсініп оқиды; - мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды; - мәтіннен детальді ақпаратты анықтап жазады. - етістікті құрамына қарай ажырата алады.

Сабақтың тақырыбы: Мәтін. Мәтіннің түрлері. Сабақтың мақсаты:1. Оқушылардың білімдерін бекіту. 2.Ойлау қабылеттерін дамыту,ауызша және жазбаша сөйлеу тілдерін дамыту.Сөздік қорларын кеңейту. 3.Топпен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру.Ұйымшылдыққа үйрету,достыққа,бірлікке тәрбиелеу. Қолданатын әдіс-тәсілдер:Модульдік оқыту технологиясының элементтерін ,ойын түрлерін қолдану.

Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы: Бастауыш Сабақтың мақсаты: 1. Білімділігі: Сөйлемнің негізгі мүшесінің бірі бастауыш туралы түсінік беру. Бастауышты сөйлем ішінен таба білуге үйрету. 2. Дамытушылығы: Шығармашылық қиялын, сөздік қорын молайтып, есте сақтау дағдыларын, ой белсенділігін дамыту.

Казак тили. Етистиктин шактары. 4 сынып. Казак тили. Етистиктин шактары. 4 сынып. Казак тили. Етистиктин шактары. 4 сынып. Казак тили. Етистиктин шактары. 4 сынып. Казак тили. Етистиктин. шактары. 4 сынып. Презентация. Сизге . унайды. деп . ойлаймын. Саттилик. тилеймин. корискеншеКазак тили. Етистиктин шактары. 4 сынып. Казак тили. Етистиктин шактары. 4 сынып. Казак тили. Етистиктин шактары. 4 сынып. Казак тили. Етистиктин шактары. 4 сынып. Казак тили. Етистиктин. шактары. 4 сынып. Презентация. Сизге . унайды. деп . ойлаймын. Саттилик. тилеймин. корискенше

для учителей русского языка

Для учителей русского языка

бастауыш сыны мұғалімдеріне

для детского садика

Для учителей русского языка

Презентация по обновленной программе для учителей русского языка

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жүргізуші: Десек те жасаған әр жыл қандай бақ, Жастықтың гүлін уақыт жұлған аяп? Әрине тарих үшін 20 жыл түгіл, Жүз жыл да – көзіңді ашып-жұмғандай-ақ. Өзгертіп өндірдей ғып өңін елдің, Қырандай шырқап шықтың өріне өрдің, Жүр ақтап майдангерлер, жаңа ұрпақтар Өсиетін, армандарын өлілердің.

Мақсаты: Болашақ ұрпаққа Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев туралы мағлұмат беру Елбасының өмірін, еңбек жолын үлгі-өнеге ете отырып, патриоттық сезімдерін арттыру. Ел Президентін құрметтеуге, егемен елімізге қамқор бол білуге тәрбиелеу.

Жүргізуші: Десек те жасаған әр жыл қандай бақ, Жастықтың гүлін уақыт жұлған аяп? Әрине тарих үшін 20 жыл түгіл, Жүз жыл да – көзіңді ашып-жұмғандай-ақ. Өзгертіп өндірдей ғып өңін елдің, Қырандай шырқап шықтың өріне өрдің, Жүр ақтап майдангерлер, жаңа ұрпақтар Өсиетін, армандарын өлілердің.