Бүгінгі күнде білім беру саласында инновациялық әдістерді қолдану қажеттілігі арта түсуде. Соның ішінде, Lesson Study әдісі мұғалімдердің кәсіби дамуы мен оқушылардың білім сапасын жақсартуға айтарлықтай ықпал ететін тиімді құрал болып табылады. Бұл әдіс Жапонияда пайда болып, кейіннен басқа елдерде де кең тарала бастады. Lesson Study әдісінің мәні мұғалімдердің бірлесе отырып, сабақты жоспарлау, өткізу және талдау үдерісінде үздіксіз ынтымақтастық орнатуында.

Бастауыш сынып оқушыларының сыни ойлау қабілетін дамыту – қазіргі білім беру жүйесінің маңызды міндеттерінің бірі. Сыни ойлау балаларға ақпаратты талдауға, дәлелдерді бағалауға және негізделген шешімдер қабылдауға көмектеседі. Ерте жастағы ойлау қабілеттерінің негіздері қаланатындықтан, бұл қабілеттер оқудың және бейімделудің болашақтағы қабілеттерін анықтайды. Бұл баяндамада бастауыш сынып оқушыларының сыни ойлауын дамытуға бағытталған әдістер мен тәсілдер қарастырылады.

Қазақ тілін оқыту процесі тек тілдік білімдерді меңгерумен шектелмей, сонымен қатар, оқушылардың сөздік қорын дамытуға да бағытталуы тиіс. Сөздік қорды жетілдіру — тіл үйренушілердің коммуникативтік дағдыларын қалыптастыруда, мәтінді түсіну мен дұрыс сөйлеуде маңызды рөл атқарады. Бұл мақалада қазақ тілін оқытуда сөздік қорды жетілдірудің инновациялық әдістері қарастырылады. Инновациялық әдістер білім беру жүйесінде жаңаша тәсілдер мен технологияларды енгізуді білдіреді. Бүгінгі таңда, білім беру үдерісінде цифрлық құралдар мен интерактивті әдістердің пайдаланылуы сөздік қорды тиімді дамытуға мүмкіндік береді. Мысалы, мультимедиялық материалда

4.2.4.1 – мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау. 4.3.5.1 – стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап, түзету; жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау..

Мәтіннің мазмұнының өзара сәйкестігін анықтайды, негізгі ойды тұжырымдайды

Білім беру саласы – қоғамның дамуында шешуші рөл атқаратын маңызды факторлардың бірі. Ол адамның жеке тұлғасын қалыптастырумен қатар, әлеуметтік және экономикалық құрылымның негізін қалады. Білім алу әрбір адамның өмірлік тәжірибесін байыту, оның кәсіби дағдыларын жетілдіру және әлемді танып-білуіне мүмкіндік береді. Заманауи қоғамның даму үрдісі, әлемдегі өзгерістер мен талаптар білім беру жүйесіне үнемі жаңа көзқарас пен өзгерістер енгізуді талап етеді. Қазіргі уақытта білім беру тек мектеп немесе университет қабырғасындағы сабақтармен ғана шектелмейді. Білім алу процесі үздіксіз, динамикалық және көп қырлы сипатқа ие болуда.

Жаңа технологиялардың білім беру саласына енгізілуі балалардың кәсіби бағытталуын өзгертуде. Қазіргі кезде білім беру тек теориямен шектелмейді, практикалық дағдыларға да назар аударылуда. Жасанды интеллект балаларға мамандықтар туралы тереңірек ақпарат беріп, дұрыс таңдау жасауға көмектеседі. Бұл әсіресе қазіргі уақытта мамандықтардың тез өзгеруі мен жаңа талаптардың пайда болуына байланысты өте маңызды. Болашақта балалардың жаңа технологияларды меңгеру қабілеті басты рөл атқаруы мүмкін. Технологиялық өзгерістердің жылдамдығы мен еңбек нарығының талаптары балаларға мамандық таңдауды қиындатты. Жасанды интеллект балалардың қабілеттері мен қызығушылықтарын ескере отырып, олардың болашақ кәсіби жолын таңдауға бағыт-бағдар бере алады.

Түpлepі: нeгізгі жәнe гигиeнaлық гимнacтикa, cпopттың гимнacтикa, aкpoбaтикa, көpкeмдік гимнacтикa, өндіpіcтік гимнacтикa жәнe eмдік гимнacтикa. Oйын oқушылapды жылдaмдықдa, төзімділіккe тәpбиeлeйді. Туpизм — oқушылapды төзімділіккe, ұжымдыққa, eңбeк cүйгіштіккe жәнe қoлaйcыз cыpтңы жaғдaйлapдa кeздeceтін қиындықтapды жeңугe тәpбиeлeйді. Cпopт — oқушылapдың дeнcaулығын нығaйтaтын, дeнe күшін, қoзғaлыc дaғдылapын жәнe мopaльдық-epіктік қacиeттepін дaмытaтын дeнe тәpбиecінің құpaлы. Дeнe тәpбиecіндeгі мaңызды құpaлдapының біpі — тaбиғи фaктopлap: күн көзі, aуa, cуғa шoмылу, душ қaбылдaу.

Мектеп қабырғасында оқып жүргенде педагогикалық ұжымда сынып жетекшісі оқушыға ең жақын екенін әрбір оқушы, ата-ана жақсы біледі. Денсаулық, мінез-құлық, оқу, сыныптастарымен, пән мұғалімдерімен қарым-қатынас, бос уақытты және сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыру және тағы басқалар сынып жетекшісінің толғандыратын салалары болып табылады. Сынып жетекшісі оқушының дамуы мен өзін-өзі дамытуы, оның жеке тұлға ретінде қалыптасуындағы басты тұлғалардың бірі деп есептеймін. Сынып жетекшісінің жұмысы – бүкіл білім беру мекемесінің тәрбие бағдарламасы негізінде құрылған, алдыңғы іс-әрекеттерді, әлеуметтік өмірдің жағымды және жағымсыз тәжірибесін талдау, тұлғаға бағытталған, мақсатты жүйе, жоспарлы іс-әрекет

The English language is rich in idioms and phrasal verbs, which make conversations more natural and expressive. Mastering these elements can significantly improve your fluency and comprehension. This article explores the differences between idioms and phrasal verbs, provides useful examples, and offers tips on how to learn them effectively.

Қазіргі уақытта және болашақта жаһандық білім берудің бір бағыты тұрақты даму мен экологиялық білім беру болмақ. Жаһандық климат өзгерісі мен экологиялық мәселелер әлемнің барлық мемлекеттері үшін үлкен қауіп төндіреді. Осы орайда педагогтар мен білім беру ұйымдары оқушыларды экологиялық мәселелерді түсінуге, жауапты тұтынушылық және тұрақты даму идеяларын қолдауға үйретеді.

Білім деген сөзді айтқан кезде, біздің барлығымыздың көз алдымызға мектеп, мұғалім және оқушының елестейтіні анық. Мұның барлығын жалпылама елестетсек, биологиялық адам ағзасын еске түсіреді. Білім-жалпы ағза, мектеп—басы, мұғалім—жүрегі, оқушы—тыныс алатын өкпе іспетті. Жалпы ағза осы аталған үш нәрсеге тәуелді. Осы үшеуінің біреуі науқасқа шалдықса, жалпы ағзадағы функция бұзылатынында дау жоқ. Адам ағзасында жұдырықтай ет бар, егер де, сол ет бұзылса, онда ол адамның бүкіл болмысы бұзылады деп қасиетті хадисте айтқан ол еттің аты не? Ол еттің аты—жүрек.

Білім деген сөзді айтқан кезде, біздің барлығымыздың көз алдымызға мектеп, мұғалім және оқушының елестейтіні анық. Мұның барлығын жалпылама елестетсек, биологиялық адам ағзасын еске түсіреді. Білім-жалпы ағза, мектеп—басы, мұғалім—жүрегі, оқушы—тыныс алатын өкпе іспетті. Жалпы ағза осы аталған үш нәрсеге тәуелді. Осы үшеуінің біреуі науқасқа шалдықса, жалпы ағзадағы функция бұзылатынында дау жоқ. Адам ағзасында жұдырықтай ет бар, егер де, сол ет бұзылса, онда ол адамның бүкіл болмысы бұзылады деп қасиетті хадисте айтқан ол еттің аты не? Ол еттің аты—жүрек.

Қазіргі уақытта білім беру жүйесі әлемде болып жатқан қарқынды өзгерістерге жауап беру үшін жаңа технологияларды пайдалану жолдарын іздеуде. Әсіресе жасанды интеллект (ЖИ) секілді заманауи технологиялар білім беру саласында бірқатар оң өзгерістерді қалыптастыруда. Жасанды интеллект білім жүйесін жаңарту мен жетілдіруде, оқушылардың қажеттіліктеріне бейімделген оқыту мен тәрбиелеу тәсілдерін енгізуде маңызды рөл атқарады.

Қазіргі білім беру жүйесі әрдайым жаңарып, заман талабына сай дамып отыруы қажет, әйтпесе қоғамның дамуы тоқтап қалуы мүмкін. Шет тілдерін оқытудағы оқушылардың қызығушылығын арттыру, тілді тез әрі тиімді меңгеруге мүмкіндік беретін заманауи технологиялар мен инновациялық әдістерді енгізу – маңызды қадам.

Білім беру үдерісінде инновациялық тәсілдерді пайдалану оқушылардың тіл үйрену тиімділігін арттырады. Ағылшын тілін үйретуде интерактивті әдістердің рөлі ерекше. Олардың ішінде ойын технологиялары, рөлдік ойындар, мультимедиа құралдары және топтық жұмыс әдістері оқушылардың белсенділігін арттыруда маңызды орын алады.

Ағылшын тілі сабағында жаңа технологияларды қолданудың тиімділігін көрсету.

Lesson study зерттеу сабағы оқушының оқуына, мұғалімнің кәсіби тәжірибесінің артуына ықпал ететін педагагогикалық тәсіл, яғни оқушылардың сабаққа қызығушылығын оятып, білім сапасын арттыруда тиімді тәсіл екенімен танысқаннан кейін, рефлексивтік-практик ретінде осы зерттеу сабағын тәжірибеге енгізсек, өзіміздегі өзекті проблеманың шешуін табады[1].

Lesson study зерттеу сабағы оқушының оқуына, мұғалімнің кәсіби тәжірибесінің артуына ықпал ететін педагагогикалық тәсіл, яғни оқушылардың сабаққа қызығушылығын оятып, білім сапасын арттыруда тиімді тәсіл екенімен танысқаннан кейін, рефлексивтік-практик ретінде осы зерттеу сабағын тәжірибеге енгізсек, өзіміздегі өзекті проблеманың шешуін табады[1].

XXI ғасыр—цифрлық технологиялардың қарқынды дамыған кезеңі. Жасанды интеллект (ЖИ) білім беру саласында инновациялық шешімдер ұсыну арқылы оқушылардың оқу процесіне жаңа дем беруде. Оқу процесіндегі дербестікті қалыптастыру — қазіргі білім беру жүйесінің маңызды аспектілерінің бірі. ЖИ-дың бұл бағыттағы мүмкіндіктері оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, тиімді оқыту жолдарын ұсынады[1, б. 47].