5 сынып оқушыларына арналған "Информатика және АКТ"құралы

Ағылшын тілі мұғалімдеріне арналған

Игра – это естественная и ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста, основной способ познания окружающего мира и взаимодействия с ним. Именно через игру дети осваивают новые знания, развивают мышление, учатся общаться и выражать свои эмоции.

Бұл әдістемелік құрал оқушылардың шығармашылық және техникалық ойлау қабілетін жетілдіруге бағытталған. Физикалық заңдарды инженерлік тұрғыдан қарастыру арқылы оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту, техника мен технологияға қызығушылығын арттыру мақсат етіледі.

География пәнінен әдістемелік-жинақ материалдар үлгілері ұсынылған

Психологиялық кеңес беру - қазіргі таңда психологияның қолданбалы және негізгі саласы. Психологиялық ғылымдар жүйесіндегі оның міндеті психикалық және соматикалық тұрғыдан сау адамдар қиындықтарға тап болған жағдайда психологиялық көмек көрсетудің теориялық негіздеріне сүйене отырып, оны практикада қолдана білу болып табылады.

“Ойын – білім бұлағы: Бастауыш сыныптағы ерекше ойын технологиялары” атты әдістемелік құрал бастауыш сынып оқушыларының білімін жетілдіру мен дамытуда ойын технологияларының маңызын ашып көрсетеді.

Мектепке дейінгі мекемелерде инновациялық құралдарды қолдану әдістері жазылған

«Жаратылыстану ғылымдарының негіздері: Химия мен биологияның байланысы, химиялық реакциялар мен биологиялық процестердің өзара әсері» әдістемелік құралы химия мен биология пәндерін біріктіріп оқытудың маңыздылығын ашып көрсетеді. Химия мен биологияның өзара тығыз байланысын түсіну қазіргі ғылымның негізгі бағыттарының бірі болып табылады. Осы құралда химиялық реакциялардың биологиялық процестерге әсері мен биологиялық жүйелердегі химиялық өзгерістердің рөлі кеңінен қарастырылады. Бұл материал оқушыларға табиғаттағы әртүрлі химиялық реакциялардың биологиялық жүйелердегі маңызын түсінуге мүмкіндік береді

Әдістемелік құрал «Информатика» пәні бойынша жалпы білім беретін мектептердің мұғалімдеріне арналған. Ұсынылған ұсыныстар информатика сабақтарында тәрбиелік компонентті көрсетуге бағытталған. Әдістемелік құралда оқу-тәрбие үдерісінде оқу міндеттерін жүзеге асыру бойынша ұсыныстар берілген. Оқу мақсаттары мен тапсырмалар арқылы құндылықтарды қалай қалыптастыру керектігі және бұл үдерісте информатика мұғаліміне қандай рөл жүктелетіні ұсынылады. Тапсырма мысалдары келтіріліп, олардың тәрбиелік компонентке бағдары ашылып, негізделеді.

3 сыныптарда "Цифрлық сауаттылық" пәнін оқытуға арналған әдістемелік құрал

Методическое пособие посвящено важной и актуальной проблеме - развитию языковых компетенций у учащихся с низким уровнем владения русским языком. В условиях двуязычной среды и многонационального состава учащихся в Республике Казахстан данная тема приобретает особую значимость. Пособие предлагает современные методики интенсивного обучения, направленные на повышение уровня владения русским языком, что соответствует задачам образовательной политики страны.

Бұл әдістемелік құрал қазақ тілі мен әдебиеті сабағында саралап оқыту әдістерін қолдануға арналған. Оқу процесінде әрбір оқушының жеке ерекшеліктерін ескере отырып, олардың қабілеттері мен қажеттіліктеріне сай тапсырмаларды таңдау және ұсыну арқылы білім сапасын арттыру мақсатында жазылған. Әдістемелік құралда саралап оқыту әдісінің мәні мен маңызы, түрлері мен ерекшеліктері, сондай-ақ оны тиімді ұйымдастыру жолдары жан-жақты қарастырылған.

Әдістемелік құрал қазіргі білім беру жүйесінде ерекше маңызға ие. Жаратылыстану пәнін оқытуда шығармашылық әдістерді қолдану – оқушылардың танымдық белсенділігін арттырып, ғылыми ойлауын қалыптастырудың маңызды шарты. Қазіргі білім беру стандарттары оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталғандықтан, бұл еңбек өзекті және қажетті құрал болып табылады.

Лексикалық қорды қалыптастыру – тілді меңгерудің ең маңызды, бірақ қиын аспектілерінің бірі. Көптеген оқушылар жаңа сөздерді есте сақтау қиынға соғады, ал дәстүрлі жаттау әдістері тез ұмытылуға бейім. Бұл әдістемелік құрал мнемоникалық әдістерді қолдану арқылы сөздерді ұзақ мерзімге есте сақтауға көмектеседі. Сондықтан оның өзектілігі айқын.

Ұсынылған әдістемелік құрал Қазақстан тарихын зерттеу барысында қолданылатын негізгі деректер мен оларды зерттеу әдістерін жүйелі түрде түсіндіруге бағытталған. Құрал тарихи деректердің түрлерін, оларды зерттеу әдістемелерін және мәтіндерді интерпретациялау тәсілдерін қамтиды. Әдістемелік құрал қазіргі тарих ғылымы мен археология саласындағы ғылыми ізденістерді жаңа тәсілдермен ұсыну мақсатында жазылған.

Методическое пособие посвящено важной и актуальной теме – применению проектного метода в изучении химии на основе реальных бытовых ситуаций. В условиях модернизации образования и перехода к практико-ориентированному обучению данное пособие помогает учащимся увидеть связь химии с повседневной жизнью, развивает их исследовательские навыки и формирует осознанное отношение к окружающей среде.

Қазіргі білім беру жүйесінде оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеретін саралап оқыту технологиясын енгізу өзекті мәселе болып отыр. Қазақстанның жаңартылған білім беру бағдарламасы оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруды көздейді, ал PISA және TIMSS халықаралық зерттеулері математикалық құзыреттілікті дамыту қажеттігін көрсетеді. Осыған байланысты, “Алгебра және геометрия сабақтарында саралап оқыту технологиясы” әдістемесін қолдану оқыту сапасын жақсартады және оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырады.

Қазіргі білім беру жүйесінде оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту – басты бағыттардың бірі. Жаратылыстану пәні табиғи құбылыстарды ғылыми негізде түсіндіруге мүмкіндік беретіндіктен, бастауыш сынып оқушыларын зерттеушілікке баулу олардың танымдық қызығушылығын арттырады. Бұл әдістемелік құрал оқушылардың зерттеушілік мәдениетін қалыптастыруға, өздігінен тәжірибе жасап, қорытынды шығаруға дағдыландыруға бағытталған.

Методическое пособие посвящено важной и актуальной теме – развитию эмоционального интеллекта у младших школьников. В условиях современной образовательной среды умение понимать и регулировать эмоции становится неотъемлемой частью гармоничного развития личности. В пособии предложены эффективные методики, направленные на формирование эмоциональной осознанности, эмпатии и саморегуляции у детей.