Адамның өзіндік агрессиялы күйлерін реттеп, бақылау жасау арқылы ол, көптеген жетістіктерге жетуі даусыз. Балаларға неғүрлым көбірек психологиялық көмек көрсетіп. ойындар ұйымдастыру арқылы, олардың сеніміне кіріп, кері әсерден жеңілдетуге көп мүмкіншілік жасауға болады.

Оқушылардың аутодиструктивті мінез-құлыққа бой алдыруының алдын алу. Оқушыларды өмірде өз орнын табуға, өз эмоциясын басқара білуге үйрету Оқушылар қиындықтан шыға білуге, көңіл-күйін басқара білуге үйренеді

Мақсаты: мінез-құлық ерекшеліктерін, дау-дамайдағы қақтығысқа жақындығын анықтау. Орын алған дау-дамайдан шығып, келісімге келу жолын басқаларға көрсетіп беру үшін, зерттелінушінің келіспеушілік орын алған қандай мінез-құлық көрсететін анықтау керек.

Коррекциялық ойын барысында келесі мәселелер шешіледі. - Ойын барысында қатысушылар өз сезімін өзгелерге көрсетудің жаңа формаларын меңгереді. - Басқа адамдарға, үлкен, кішілер және құрбыларына, өзіне деген көзқарасы ақиқатқа жақындатылады, өзін-өзі және басқаларды бағалауға, сыйлауға, мейрімділік көрсетуге үйренеді. - Өзіне деген сенімі нығайады.

Үздіксіз білім беру жүйесіндегі мұғалімнің ғылыми зерттеу қызметі- педагогикалық шеберліктң дамыту факторы

Мақсаты: -Зерттеу қызметінің талаптары,тиімділігін білу; - Жеке пікірлерін қалыптастыра білу, жаңа ақпарат пен өз білімінің арақатыынасын бергілеу, үйрену субьектісі ретінде өз белсенділігін іске асыру; - жаңа ақпараттарды өздігінен зерделеудің негізінде пікір алмасу, алынған ақпараттарды тұтастай ұғыну және жинақтау дағдысына және коммуникативтік икемділікке ие болу

Педагог- психологтар, бастауыш сынып мұғалімдеріне кіші мектеп жасындағы балалармен жүргізуге арналған

Аудандық семинарда білім беру ұйымындағы критериалды бағалау жүйесінің жүргізілу барысы, артықшылықтар мен қиындықтары талқыланды

сауалнамаларға жауап беру арқылы өзін бағалауы қандай дәрежеде екенін байқауға болады

педагог- психологтар мен сынып жетекшілер, ата-аналар, тәрбиешілерге арналған, баланың жеке тұлғалық ерекшелігін зерттеу мақсатында қолдануға болады