Бөлім:

Маңызды s-элементтер және олардың қосылыстары

Педагогтің аты-жөні:

А. Иманбердиева

Күні:

07.02.2023ж

Сыныбы:

10б

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Натрий, калий, кальций

Көрсетілім №3 «Натрий, калий және кальцийдің сумен әрекеттесуі.

№3 зертханалық тәжірибе «Натрий, калий, кальций, магнийдің маңызды тұздарының үлгілерімен танысу, металдардың химиялық белсенділігін салыстыру»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.2.1.20 - калий, натрий, кальций иондарының сапалық реакциясын зерттеу (жалынды бояуы)

Сабақтың мақсаты:

перидтық жүйеде s-элементтердің жалпы қасиеттерін айта алады

металдық және тотықсыздану қасиеттерін салыстыра алады

тотығу-тотықсыздану реакциялардың теңдеуін құрастыра алады

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

Стартер:

Активити: әр оқушыға бос периодтық кесте беріледі.

Периодтық кестеде s-элементінің ұяшығын бояу керек.

Кестеде оқушылар сілтілік металдарды бір түспен, сілтілік жер металдарды екінші түспен, s-элементіне жататын газдарды үшінші түспен бояйды.

Кестені қасындағы отырғын оқушымен алмастырып, бір-бірін тексереді.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Жаңа сабаққа кіріспе

5мин

Әр оқушыға периодтық кестені беру.

S-элементтердің жалпы химиялық қасиеттерін түсіндіру.

S-элементтердің сыртқы электрондық қабаттарында электрондары туралы айтып және оларды оңай беріп жіберіп тақтада түсіндіру.

s-қабаты бар барлық элементтер қауіпті заттар болып табылатының , олардың қасиеттері жоғарыдан төмен қарай өзгерісін және олардың қауіпсіз сақтау жолдарын айту.s-элементтеріне сілтілік металдар , сілтілік-жер металдар , сутек және гелий жататының айту.

Оқушылар берілген s-элементтерден екі элементке сыртқы электрондық қабаттарын, химиялық қасиетерін дәптерге жазады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

15 мин.

Жұмыс парағы

1. Көрсетілген сайттарды пайдаланып, кестені толтыр.

2. Периодты кестедегі элементтердің орналасуы бойынша сілтілік металдардың балқу температурасы, тығыздығы және химиялық белсенділігінің тенденциясын атом құрылысы тұрғысынан түсіндірy.

Оқушылар жеке жұмыс орындайды. Дайын жауаппен бірін-бірі жасыл қалам алып тексереді

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Топтық жұмыс

6 мин

s-элементтеріне байланысты тотығу-тотықсыздану реакциялардың теңдеуін жазу.

Тақтада реакция.

Сілтілік металдар-күшті тотықсыздандарғыштар, жай және күрделі заттармен реакцияға түседі.

Оқушылар тақтада реакция теңдеулерін жазады:

галогендермен:

2Li + F₂ → Ca + Cl₂ →

оттекпен:

4Li + O₂ → 2Ca + O₂ →

сутекпен:

2Na + H₂ → Ca + H₂ →

азотпен:

6Li + N₂ → 3Ca + N₂ →

сумен:

2Li + 2H₂O → Ca + 2H₂O →

қышқылмен:

2Na + H₂SO₄→ Ca + H₂SO₄ →

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Жеке жұмыс

5 мин

Оқушылар апсырма беріледі (натриймен калийдің қағаздан кесілген жазуларды алу арқылы). калийдің және натрийдің маңызды физикалық және химиялық қасиеттері , алу жолдары , қолданылуы, биологиялық рольдері беріледі.

Тапсырмаларды ноутбукпен ғаламтордан іздеп, маркер қағаздарына түсіру арқылы қорғап шығулары керек. Оқушылардың дайындығына 10 минут беріледі. Әр оқушыға жеке ноутбук және бағалау парағы беріледі.

10 мин қорғауға беріледі.

Бағалау критерийлері: маңызды физикалық және химиялық қасиеттері , алу жолдары , қолданылуы, биологиялық рольідерін нақты айту.

Постерді қорғап бір-біріне сұрақ қойады.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың

«Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

Бөлім:

Маңызды sэлементтер және олардың қосылыстары

Педагогтің аты-жөні:

А. Иманбердиева

Күні:

1402.2023ж

Сыныбы:

10а

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Кальций, магнийдің биологиялық маңызы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.4.1.4 - кальций және магнийдің биологиялық рөлін түсіндіру;

Сабақтың мақсаты:

- кең таралған кальций карбонатының табиғи қосылыстарын және басқа да таралған карбонаттар туралы білу;

кальций және магний қосылыстарының қышқыл жаңбырлардың әсерінен еру процесін түсіну;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

1.Тақырыпты айқындау.Оқушыларға тау жыныстарының үлгілерін көрсетеміз. (әк тасын көрсетіп оның қай тау жынысына жататынын сұраймыз.).

Жаңа сабақтың тақырыбын және сабақ барысының жоспарымен таныстыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады..

http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/6773287d-6d77-458b-8d49-6a696ede222c

Жаңа сабаққа кіріспе

5мин

2.Оқушылардан тау жыныстарының аттарын және олардың қасиеттерін, оларды қайда қолданылатынын сұраймыз.

Презентация арқылы минералдармен таныстырып,кестені толтырту.

Соңынан оқушыларға әк тасының түрлі типтерінің суреттерін көрсетеміз және оларды қайдан табуға болатынын сұраймыз

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақт

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Каныш Сағи

13 Наурыз 2024

610

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

10-сынып. 3-тоқсан БЖБ ТЖБ Химия ҚГБ

Тақырып бойынша 17 материал табылды

10-сынып. 3-тоқсан БЖБ ТЖБ Химия ҚГБ

Материал туралы қысқаша түсінік

7-сынып. 3-тоқсан БЖБ ТЖБ Химия ҚГБ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:	Маңызды s-элементтер және олардың қосылыстары
Педагогтің аты-жөні:	А. Иманбердиева
Күні:	07.02.2023ж
Сыныбы:	10б
Қатысушылар саны
Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Натрий, калий, кальций Көрсетілім №3 «Натрий, калий және кальцийдің сумен әрекеттесуі. №3 зертханалық тәжірибе «Натрий, калий, кальций, магнийдің маңызды тұздарының үлгілерімен танысу, металдардың химиялық белсенділігін салыстыру»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	10.2.1.20 - калий, натрий, кальций иондарының сапалық реакциясын зерттеу (жалынды бояуы)
Сабақтың мақсаты:	перидтық жүйеде s-элементтердің жалпы қасиеттерін айта алады металдық және тотықсыздану қасиеттерін салыстыра алады тотығу-тотықсыздану реакциялардың теңдеуін құрастыра алады

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин.	Стартер: Активити: әр оқушыға бос периодтық кесте беріледі. Периодтық кестеде s-элементінің ұяшығын бояу керек.	Кестеде оқушылар сілтілік металдарды бір түспен, сілтілік жер металдарды екінші түспен, s-элементіне жататын газдарды үшінші түспен бояйды. Кестені қасындағы отырғын оқушымен алмастырып, бір-бірін тексереді.	Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Жаңа сабаққа кіріспе 5мин	Әр оқушыға периодтық кестені беру. S-элементтердің жалпы химиялық қасиеттерін түсіндіру. S-элементтердің сыртқы электрондық қабаттарында электрондары туралы айтып және оларды оңай беріп жіберіп тақтада түсіндіру.	s-қабаты бар барлық элементтер қауіпті заттар болып табылатының , олардың қасиеттері жоғарыдан төмен қарай өзгерісін және олардың қауіпсіз сақтау жолдарын айту.s-элементтеріне сілтілік металдар , сілтілік-жер металдар , сутек және гелий жататының айту. Оқушылар берілген s-элементтерден екі элементке сыртқы электрондық қабаттарын, химиялық қасиетерін дәптерге жазады.	Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.	Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы 15 мин.	Жұмыс парағы 1. Көрсетілген сайттарды пайдаланып, кестені толтыр.	2. Периодты кестедегі элементтердің орналасуы бойынша сілтілік металдардың балқу температурасы, тығыздығы және химиялық белсенділігінің тенденциясын атом құрылысы тұрғысынан түсіндірy. Оқушылар жеке жұмыс орындайды. Дайын жауаппен бірін-бірі жасыл қалам алып тексереді	Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
Топтық жұмыс 6 мин	s-элементтеріне байланысты тотығу-тотықсыздану реакциялардың теңдеуін жазу. Тақтада реакция. Сілтілік металдар-күшті тотықсыздандарғыштар, жай және күрделі заттармен реакцияға түседі.	Оқушылар тақтада реакция теңдеулерін жазады: галогендермен: 2Li + F2 → Ca + Cl2 → оттекпен: 4Li + O2 → 2Ca + O2 → сутекпен: 2Na + H2 → Ca + H2 → азотпен: 6Li + N2 → 3Ca + N2 → сумен: 2Li + 2H2O → Ca + 2H2O → қышқылмен: 2Na + H2SO4→ Ca + H2SO4 →	Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
Жеке жұмыс 5 мин	Оқушылар апсырма беріледі (натриймен калийдің қағаздан кесілген жазуларды алу арқылы). калийдің және натрийдің маңызды физикалық және химиялық қасиеттері , алу жолдары , қолданылуы, биологиялық рольдері беріледі.	Тапсырмаларды ноутбукпен ғаламтордан іздеп, маркер қағаздарына түсіру арқылы қорғап шығулары керек. Оқушылардың дайындығына 10 минут беріледі. Әр оқушыға жеке ноутбук және бағалау парағы беріледі. 10 мин қорғауға беріледі. Бағалау критерийлері: маңызды физикалық және химиялық қасиеттері , алу жолдары , қолданылуы, биологиялық рольідерін нақты айту. Постерді қорғап бір-біріне сұрақ қойады.
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.	Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.	Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.	«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

Бөлім:	Маңызды sэлементтер және олардың қосылыстары
Педагогтің аты-жөні:	А. Иманбердиева
Күні:	1402.2023ж
Сыныбы:	10а
Қатысушылар саны
Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Кальций, магнийдің биологиялық маңызы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	10.4.1.4 - кальций және магнийдің биологиялық рөлін түсіндіру;
Сабақтың мақсаты:	- кең таралған кальций карбонатының табиғи қосылыстарын және басқа да таралған карбонаттар туралы білу; кальций және магний қосылыстарының қышқыл жаңбырлардың әсерінен еру процесін түсіну;

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин.	1.Тақырыпты айқындау.Оқушыларға тау жыныстарының үлгілерін көрсетеміз. (әк тасын көрсетіп оның қай тау жынысына жататынын сұраймыз.).	Жаңа сабақтың тақырыбын және сабақ барысының жоспарымен таныстыру	Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады..	http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/6773287d-6d77-458b-8d49-6a696ede222c
Жаңа сабаққа кіріспе 5мин	2.Оқушылардан тау жыныстарының аттарын және олардың қасиеттерін, оларды қайда қолданылатынын сұраймыз.	Презентация арқылы минералдармен таныстырып,кестені толтырту. Соңынан оқушыларға әк тасының түрлі типтерінің суреттерін көрсетеміз және оларды қайдан табуға болатынын сұраймыз	Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.	Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақт Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Химия Барлық материалдар 10 сынып 13.03.2024 610 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Каныш Сағи Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ