ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
21 Ақпан 2024
297
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
10 сынып әдебиет. ЖМБ 4-тоқсан (1)
«Тексерілді» _______Директордың бейіндік оқу жөніндегі орынбасары
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
САБАҚ: 1 Бөлім: 4-бөлім:Тарих тағылымы |
Мектеп: |
|||||||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: |
|||||||||||
|
Сынып: 10 |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспағандар: |
||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ш. Мұртазаның өмірі мен шығармашылығы |
|||||||||||
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты |
10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау |
|||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар Ш.Мұртазаның өмірі, шығармашылығы туралы тереңірек біледі. Қазақ халқының ашаршылық жылдарындағы қайғылы кезеңдері мен тарихи бастан кешкен қасіретін таныйды. Оқушылардың өз бетімен ізденіп оқу, шығармашылық дағдыларын қалыптасады. |
|||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Пән ерекшелігіне сай лексика мен терминология: Диалог пен жазылым үшін қажетті тіркестер: менің ойымша ..., автордың ойынша ..., мен ... ойлаймын т.б. |
|||||||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:
Жалпы адамзат құндылығы:
Сабақ мазмұны арқылы жеке/жұпта/топта жұмыс жасау, өзінің, өзгенің оқуына жауапкершілікпен қарау, сонымен бірге адамгершілік, отбасылық, ұлттық құндылықтар оқушы бойына сіңіріледі. |
|||||||||||
|
Жоспар |
||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі |
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер |
|||||||||||
|
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
||||||||||
|
Сабақтың басы 5 минут
Сабақтың ортасы
30 минут
|
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Қосымша дереккөздер ұсынады. Мұғалім жетекшілігімен хронологиялық кесте толтыртады
Зерттеу
Шығарманы сюжеттік -композициясына талдатады. |
Қымбатты жас дос, бүгінгі сабақты көтеріңкі көңіл күймен бастау үшін «Жүректен жүрекке» ойынымен бастайық. Барлығымыз шеңбер бойымен тұрып, бір-бірімізбен алақандарымызды түйістіреміз. Әр оқушы жанында тұрған сыныптасына қарап, есімінің бас әрпінен басталатын игі тілегін айтады 1-тапсырма. 1.Ақынның өмірі мен шығармашылығын мұқият оқып шығыңдар.87-89 беттер. Сұрақтарға жауап беріңіз.
Орындаңыз. Берілген кестені толтырыңыз.
2-тапсырма.Ш.Мұртаза шығармаларын жанырға бөліп топтастырыңдар. Үлгі:
|
ҚБ. Бірін-бірі бағалау
ҚБ.Өзара бағалау «Екі жұлдыз,бір тілек»
Дескриптор.
|
|||||||||
|
Сабақты бекіту
Сабақтың соңы 5 минут |
3-2-1» Сабақтан алған 3 маңызды ақпарат Қиындық тудырған 2 мәселе Сабақ барысында ұнаған 1 іс-әрекет
|
|||||||||||
«Тексерілді» _______Директордың бейіндік оқу жөніндегі орынбасары
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
САБАҚ: 2 Бөлім: 4-бөлім:Тарих тағылымы |
Мектеп: |
|||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: |
|||
|
Сынып: 10 |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспағандар: |
||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ш. Мұртаза «Бесеудің хаты» драмасы |
|||
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты |
10.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну; 10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау; |
|||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар Ш.Мұртазаның өмірі, шығармашылығы туралы тереңірек біледі. Қазақ халқының ашаршылық жылдарындағы қайғылы кезеңдері мен тарихи бастан кешкен қасіретін таныйды. Оқушылардың өз бетімен ізденіп оқу, шығармашылық дағдыларын қалыптасады. |
|||
|
Тілдік мақсаттар |
Пән ерекшелігіне сай лексика мен терминология: Диалог пен жазылым үшін қажетті тіркестер: менің ойымша ..., автордың ойынша ..., мен ... ойлаймын т.б. |
|||
|
Құндылықтарды дарыту |
Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:
Жалпы адамзат құндылығы:
Сабақ мазмұны арқылы жеке/жұпта/топта жұмыс жасау, өзінің, өзгенің оқуына жауапкершілікпен қарау, сонымен бірге адамгершілік, отбасылық, ұлттық құндылықтар оқушы бойына сіңіріледі. |
|||
|
Жоспар |
||||
|
Сабақтың кезеңі |
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер |
|
||
|
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
|
|
|
Сабақтың басы 5 минут
Сабақтың ортасы
30 минут
|
І. Ұйымдастыру кезеңі.
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау Мұғалім жетекшілігімен
Зерттеу
шығарманы сюжеттік -композициясына талдатады. |
І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі. 1. . Бір-біріне шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі.  Материалды Word форматында жүктеп аласыз
Тарифке кіреді
6 ұстаз жүктеп алған  21 ақпан  297
Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз   "Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар
Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады
 Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі | ||
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
