Бөлім:

3. Парасат пайымы

Педагогтің аты-жөні:

Бердіғұлова Маржан Жұмабайқызы

Күні:

15.01.2025 ж

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Айгүл Кемелбаева «Шашты» әңгімесі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;

10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;

Сабақтың мақсаты:

- «Шашты» әңгімесіне сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын айтып бере алады;

- әңгіменің композициялық ерекшеліктеріне талдау жасай алады;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

3 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу, түгендеу.

Оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Оқушылар бір -біріне жақсы сөздер айтады

ҚБ «Жарайсың!»

«Өте жақсы!»

«Қандай тамаша!»

ДК

Жаңа сабаққа кіріспе

«Ой түрткі»

3-5 мин

Өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

https://wordwall.net/ru/resource/84975121/%d0%b0%d0%b9%d0%b3%d2%af%d0%bb-%d0%ba%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bb%d0%b1%d0%b0%d0%b5%d0%b2%d0%b0-%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b0%d0%bb%d1%8b-%d0%bd%d0%b5-%d0%b1%d1%96%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d1%96%d0%b7

сілтемесі арқылы кіріп, сұрақтарға жауап беру.

ҚБ «Жарайсың!»

«Өте жақсы!»

«Қандай тамаша!»

ДК

Эпигрф мағынасын ашу.

Автор: «Жазушы ізгіліктің иесі болуы тиіс»

Сөз қоржынынан:

Қос, оғлан,шомбал, аламан,теке түрікмен, дегдар, сүрей

Эпиграфпен келісу, келіспеу пікірлерін айтады, дәлелдер келтіреді

Сөз қоржынындағы сөздерді мағынасын талдайды

ҚБ «Жарайсың!»

«Өте жақсы!»

«Қандай тамаша!»

ДК

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

30-32 мин.

Оқулықтың 60-62- беттерін оқыту

Берілген көркем шығармалары туралы мәліметті толық оқып, нұсқаулық бойынша тапсырмаларды орындайды:

1. 62-63-беттегі сұрақтарға жауап беру

Әңгіменің негізгі идеясы мен жанрлық ерекшелігін атап көрсетеді

Дескриптор:

4. балл

-Сұрақтарға жауап береді

-Түртіп алуда керекті мәліметті жазады

-идеясын айтады

-жанрлық ерекшелігін атайды

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК экраны

Жұптық жұмыс

Көркем шығарма бойынша тапсырма беремін

әңгімеге сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну үшін мазмұн тезисін жазады

мазмұнына байланысты сұрақ құрастырады

әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктеріне талдау жасайды;

Дескриптор:

Жалпы – 6 балл.

- сюжеттік-композициялық талдау жасайды

-Мазмұн тезисін жазады

-Сұрақтар құрастырады

-Композициялық ерекшеліктерін талдау жасайды

-Ресурстарды тиімді пайдаланады

-тапсырманы орындауда бесленділік танытады

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

3-5 мин.

«Соңғы сөзді мен айтамын» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Жеке жұмыс: - соңғы сөзды мен айтамын, бүгінгі сабақта....

Мұғалім оқушыларға: Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!

Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.