«Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі

Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

І нұсқа

Оқу мақсаты	10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау 10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау
Бағалау критерийі	Білім алушы • Көркем шығармадағы кейіпкерлерден типтік образды анықтайды. • Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады.
Ойлау дағдыларының деңгейі	Қолдану
Орындау уақыты	20 минут
Тапсырмалар 1. «FILA » әдісі арқылы көркем шығармадағы Демежанның образдық тұлғасын ашыңыз. F /Дерек/ –_________________________________________________________ I /Пікір/ – _________________________________________________________ L /Сұрақ/ – ________________________________________________________ A /Іс-әрекет/ – _____________________________________________________ 2. «Тағдыр» романындағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтаңыз. № Автор идеясы Өмір шындығы 1 2 3 4 3.Ойыңызды дәлелдер келтіре отырып, 3-4 сөйлеммен жеткізіңіз. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Бағалау критерийлері Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Көркем шығармадағы кейіпкерлерден типтік образды анықтайды 1 Шығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинайды 1 1 1 кейіпкер туралы өзінің ой- пікірін білдіреді; 1 кейіпкердің образдық тұлғасын ашатын сұрақтар құрастырады; 1 1 автордың кейіпкерді суреттеудегі қолданған мінездемесін табады; 1 Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады 2 авторлық идеяны анықтайды; 1 шығарма идеясының өмірмен байланысын анықтайды ; 1 дәлелдер келтіреді. 1 Барлық балл 10

«Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)

Білім алушының аты-жөні______________________________________

«Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі

Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

ІІ нұсқа

Оқу мақсаты	10.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы мәселелермен байланыстыру 10.3.3.1 шығарманың идеясын жалпыадам заттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
Бағалау критерийі	Білім алушы • Көркем шығарма үзінділерін ғаламдық тақырыппен байланыстырады • Жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан идеяны анықтап, әдеби эссе жазады.
Ойлау дағдыларының деңгейі	Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты	20 минут
Тапсырмалар 1.Қ.Жұмаділовтың «Тағдыр»романынан алынған үзіндідегі өзекті мәселені ғаламдық тақырыппен байланыстырыңыз. 1. Қазақтың мінезін өзгерту үшін, алдымен, оның кәсібін өзгерту керек деген ой келді Демежанға. 2. Халық неғұрлым кіші болған сайын, оның уайымы соғұрлым үлкен болады, - деді Ли-шансың. 3. Билік екі жүзді қылыш сияқты, оны ұстай білетін адам болмаса: не өзі арандайды, не елді арандатады. Үзіндідегі өзекті мәселе Ғаламдық тақырып Байланысы 2. «Тағдыр» - ұлттық ой-санаға қозғау салған шығарма» немесе «Өзгелерге ұқсамайтын ерекше тағдыр иесі» деген тақырыптардың біріне әдеби эссе жазыңыз ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Бағалау критерийлері Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Көркем шығарма үзінділерін ғаламдық тақырыппен байланыстырады 1 Үзіндідегі өзекті ойды анықтайды; 1 ғаламдық тақырыппен байланыстырады; 1 өз ойын білдіреді; 1 Жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан идеяны анықтап, әдеби эссе жазады 2 шығармадағы жалпыадамзаттық құндылықтарды көрсетеді; 2 өзіндік баға береді; 2 жеке қөзқарасын мысалдармен дәлелдейді; 2 эссе құрылымын сақтайды. 1 Барлық балл 10

«Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы бойынша жиынтық бағалаудың

нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)

Білім алушының аты-жөні______________________________________

Бағалау критерийі	Оқу жетістігі деңгейі
	Төмен	Орта	Жоғары
Көркем шығарма үзінділерін ғаламдық тақырыппен байланыстырады	Автор көтерген өзекті мәселені анықтауда, мәселенің өзектілігін ғаламдық тақырыптармен байланыстыруда, м ысалдар келтіруде қиналады	А втор көтерген өзекті мәселені анықтауда, мәселенің өзектілігін ғаламдық тақырыптармен байланыстыруда, мысалдар келтіруде қателер жібереді.	А втор көтерген өзекті мәселені анықтайды, мәселенің өзектілігін ғаламдық тақырыптармен байланыстырады, мысалдар келтіреді.
Жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан идеяны анықтап, әдеби эссе жазады	Ш ығармадағы жалпыадамзаттық құндылықтарды анықтауда, өзіндік пікір білдіруде, қөзқарасын мысалдармен дәлелдеп, эссе жазуда қиналады.	Ш ығармадағы жалпыадамзаттық құндылықтарды анықтауда, өзіндік пікір білдіруде, қөзқарасын мысалдармен дәлелдеп, эссе жазуда қателіктер жібереді.	Шығармадағы жалпыадамзаттық құндылықтарды анықтайды, өзіндік пікір білдіреді, қөзқарасын мысалдармен дәлелдеп, эссе жазады.

«Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі

«Шахмардан Құсайыновтың «Томирис» драмасы, Ш.Мұртазаның «Тәуекел той» әңгімесі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

І нұсқа

Оқу мақсаты	10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау 10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу
Бағалау критерийі	Білім алушы • Шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін түсіндіреді • Көтерілген мәселеге өз пікірін білдіріп, шығармашылық жұмыс (эссе, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазады
Ойлау дағдыларының деңгейі	Жоғары деңг Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Асеке 29 Наурыз 2024 1528 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру 10-сынып қазақ әдебиеті БЖБ ҚГБ 4-тоқсан Тақырып бойынша 31 материал табылды 10-сынып қазақ әдебиеті БЖБ ҚГБ 4-тоқсан Материал туралы қысқаша түсінік 10-сынып қазақ әдебиеті БЖБ ҚГБ 4-тоқсан Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы «Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары І нұсқа Оқу мақсаты 10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау 10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындау Бағалау критерийі Білім алушы • Көркем шығармадағы кейіпкерлерден типтік образды анықтайды. • Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады. Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану Орындау уақыты 20 минут Тапсырмалар 1. «FILA » әдісі арқылы көркем шығармадағы Демежанның образдық тұлғасын ашыңыз. F /Дерек/ –_________________________________________________________ I /Пікір/ – _________________________________________________________ L /Сұрақ/ – ________________________________________________________ A /Іс-әрекет/ – _____________________________________________________ 2. «Тағдыр» романындағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтаңыз. № Автор идеясы Өмір шындығы 1 2 3 4 3.Ойыңызды дәлелдер келтіре отырып, 3-4 сөйлеммен жеткізіңіз. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Бағалау критерийлері Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Көркем шығармадағы кейіпкерлерден типтік образды анықтайды 1 Шығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинайды 1 1 1 кейіпкер туралы өзінің ой- пікірін білдіреді; 1 кейіпкердің образдық тұлғасын ашатын сұрақтар құрастырады; 1 1 автордың кейіпкерді суреттеудегі қолданған мінездемесін табады; 1 Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады 2 авторлық идеяны анықтайды; 1 шығарма идеясының өмірмен байланысын анықтайды ; 1 дәлелдер келтіреді. 1 Барлық балл 10 «Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика) Білім алушының аты-жөні______________________________________ Бағалау критерийі Оқу жетістігі деңгейі Төмен Орта Жоғары Көркем шығармадағы кейіпкерлерден типтік образды анықтайды Ш ығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинауда, кейіпкер туралы өзінің ой- пікірін білдіруде, образдық тұлғасын ашатын сұрақтар құрастыруда, автордың кейіпкерді суреттеудегі қолданған мінездемесін табуда қиналады. Шығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинауда, кейіпкер туралы өзінің ой- пікірін білдіруде, образдық тұлғасын ашатын сұрақтар құрастыруда, автордың кейіпкерді суреттеудегі қолданған мінездемесін табуда қателіктер жібереді. Шығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинайды, кейіпкер туралы өзінің ой- пікірін білдіреді, образдық тұлғасын ашатын сұрақтар құрастырады, автордың кейіпкерді суреттеудегі қолданған мінездемесін табады. Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады А вторлық идеяны табуда, шығарма идеясының өмірмен байланысын анықтауда, дәлелдер келтіруде қиналады. Авторлық идеяны табуда, шығарма идеясының өмірмен байланысын анықтауда, дәлелдер келтіруде қ ателіктер жібереді. А вторлық идеяны табады, шығарма идеясының өмірмен байланысын анықтайды, дәлелдер келтіреді. «Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары ІІ нұсқа Оқу мақсаты 10.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы мәселелермен байланыстыру 10.3.3.1 шығарманың идеясын жалпыадам заттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу Бағалау критерийі Білім алушы • Көркем шығарма үзінділерін ғаламдық тақырыппен байланыстырады • Жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан идеяны анықтап, әдеби эссе жазады. Ойлау дағдыларының деңгейі Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 минут Тапсырмалар 1.Қ.Жұмаділовтың «Тағдыр»романынан алынған үзіндідегі өзекті мәселені ғаламдық тақырыппен байланыстырыңыз. 1. Қазақтың мінезін өзгерту үшін, алдымен, оның кәсібін өзгерту керек деген ой келді Демежанға. 2. Халық неғұрлым кіші болған сайын, оның уайымы соғұрлым үлкен болады, - деді Ли-шансың. 3. Билік екі жүзді қылыш сияқты, оны ұстай білетін адам болмаса: не өзі арандайды, не елді арандатады. Үзіндідегі өзекті мәселе Ғаламдық тақырып Байланысы 2. «Тағдыр» - ұлттық ой-санаға қозғау салған шығарма» немесе «Өзгелерге ұқсамайтын ерекше тағдыр иесі» деген тақырыптардың біріне әдеби эссе жазыңыз ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Бағалау критерийлері Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Көркем шығарма үзінділерін ғаламдық тақырыппен байланыстырады 1 Үзіндідегі өзекті ойды анықтайды; 1 ғаламдық тақырыппен байланыстырады; 1 өз ойын білдіреді; 1 Жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан идеяны анықтап, әдеби эссе жазады 2 шығармадағы жалпыадамзаттық құндылықтарды көрсетеді; 2 өзіндік баға береді; 2 жеке қөзқарасын мысалдармен дәлелдейді; 2 эссе құрылымын сақтайды. 1 Барлық балл 10 «Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика) Білім алушының аты-жөні______________________________________ Бағалау критерийі Оқу жетістігі деңгейі Төмен Орта Жоғары Көркем шығарма үзінділерін ғаламдық тақырыппен байланыстырады Автор көтерген өзекті мәселені анықтауда, мәселенің өзектілігін ғаламдық тақырыптармен байланыстыруда, м ысалдар келтіруде қиналады А втор көтерген өзекті мәселені анықтауда, мәселенің өзектілігін ғаламдық тақырыптармен байланыстыруда, мысалдар келтіруде қателер жібереді. А втор көтерген өзекті мәселені анықтайды, мәселенің өзектілігін ғаламдық тақырыптармен байланыстырады, мысалдар келтіреді. Жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан идеяны анықтап, әдеби эссе жазады Ш ығармадағы жалпыадамзаттық құндылықтарды анықтауда, өзіндік пікір білдіруде, қөзқарасын мысалдармен дәлелдеп, эссе жазуда қиналады. Ш ығармадағы жалпыадамзаттық құндылықтарды анықтауда, өзіндік пікір білдіруде, қөзқарасын мысалдармен дәлелдеп, эссе жазуда қателіктер жібереді. Шығармадағы жалпыадамзаттық құндылықтарды анықтайды, өзіндік пікір білдіреді, қөзқарасын мысалдармен дәлелдеп, эссе жазады. «Заман, дәуір тұлғасы» бөлімі «Шахмардан Құсайыновтың «Томирис» драмасы, Ш.Мұртазаның «Тәуекел той» әңгімесі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары І нұсқа Оқу мақсаты 10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау 10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу Бағалау критерийі Білім алушы • Шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін түсіндіреді • Көтерілген мәселеге өз пікірін білдіріп, шығармашылық жұмыс (эссе, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазады Ойлау дағдыларының деңгейі Жоғары деңг Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Барлық материалдар 10 сынып 29.03.2024 1528 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Асеке Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ