400 000+ дайын материалды шексіз жүктеңіз
ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар, көрнекіліктер және авторлық материалдар - 690 тг-ден бастап
Тақырып бойынша 25 материал табылды

11 класс СОЧ биология 4 четверть

Материал туралы қысқаша түсінік
11 класс СОЧ биология 4 четверть
Материалдың қысқаша нұсқасы

Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Биология»


  1. Какое из следующих утверждений верно для пирамиды биомассы?

Shape1
Shape2

    1. Биомасса на каждом трофическом уровне всегда больше, чем на нижележащем

трофическом уровне.

    1. Биомасса на каждом трофическом уровне всегда меньше, чем на нижележащем трофическом уровне.

    2. Биомасса на каждом трофическом уровне полностью отличается по сравнению с нижележащим.

    3. Shape3
      Трофический уровень не пропускает энергию.


A B C D [1]

  1. Shape4
    Shape5
    Почему трофические уровни имеют форму пирамиды?

    1. Из-за потери энергии между трофическим уровнем

    2. Благодаря хорошему виду

    3. За счет увеличения энергии между трофическим уровнем

    4. Shape6
      Благодаря стабильной энергии между трофическими уровнями


A B C D [1]


  1. Shape7
    Какая пирамида всегда стоит вертикально отдельно от дерева?


    1. Пирамида чисел

    2. Пирамида биомассы

    3. Пирамида энергии

    4. Пирамида силы

A B C D [1]


  1. Правительства поощряют бизнес к сокращению выбросов углекислого газа из-за глобального потепления.


(а) Объясните связь между выбросами углекислого газа и глобальным потеплением.

Shape8
Shape9
Shape10
Shape11




[3]


(b) Приведите один возможный эффект глобального потепления на окружающую среду.

Shape12

[1]


  1. Принцип Харди-Вайнберга может быть использован для расчёта частот аллелей и генотипов для гена в популяции.

Принцип Харди-Вайнберга использует данные уравнения:

p2 + 2pq + q2 = 1 p + q = 1


  1. В пределах популяции бабочек, аллель для коричневого цвета (B) является доминирующим для аллеля для белого цвета крыла (b). В данной популяции 40% бабочек белые. Используйте принцип Харди-Вайнберга для расчёта процента бабочек в популяции, которые являются гетерозиготными по гену, контролирующему окраску крыла. Продемонстрируйте вычисления.

Shape14

[2]

  1. Опишите четыре ситуации, в которых принцип Харди-Вайнберга не применяется.

Shape15
Shape16
Shape17



[2]


  1. На рисунке 6.1 изображен снежный барс, Panthera uncia. Местом обитания снежного барса являются высокие горы Центральной Азии.


Рис.6.1


  1. Снежные барсы обычно живут и охотятся в одиночку. Их основная добыча – пасущиеся травоядные животные, такие как дикие овцы и дикие козы. Они также могут охотиться на домашних животных и домашний скот. За последние 40 лет численность снежного барса резко сократилась.

    1. Спрогнозируйте последствия для экосистемы, если численность снежного барса продолжит сокращаться.

Shape18
Shape19
Shape20
Shape21




[2]


    1. В 2003 году общая численность снежного барса составляла, по оценкам, от 4080 до 6590 особей.

Предложите одну из причин, по которой фактическая численность снежного барса в 2003 году, возможно, была выше расчётной численности.


Shape22
Shape23


[1]


  1. Конвенция о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения (СИТЕС), является соглашением между правительствами большинства стран. Снежный барс находится под угрозой исчезновения и занесён в этот список.


Опишите меры, принятые участвующими правительствами, которые помогают сохранить находящихся под угрозой исчезновения животных, таких как снежный барс.

Shape24
Shape25
Shape26
Shape27




[2]


  1. Группа студентов провела полевые работы по изучению разнообразия насекомых в трёх местообитаниях:

  • поле ячменя

  • поле пшеницы

  • растительность под живой изгородью


Результаты работ приведены в таблице 7.1.

В таблице 7.1 также показано, как студенты использовали свои данные для расчёта индекса Симпсона (D) для каждой среды обитания.

Shape28 D nini 1

NN 1

Ключи:

N = общее количество найденных насекомых, ni - количество особей каждого вида.

Таблицв 7.1


Количество особей каждого вида в каждой среде обитания

Виды

Ячменное поле

Пшеничное поле

Под изгородью

a

32

4

0

b

78

0

1

c

0

126

2

d

0

5

12

e

0

0

8

f

0

0

9

g

0

25

3

h

0

10

3

i

0

0

2

j

0

0

5

k

86

56

0

l

0

0

7

Видовое богатство

3

6

10

Общее количество насекомых (N)


196


226


52

Индекс Симпсона (D)

.................

0.39

0.14


  1. Укажите, что подразумевается под термином видовое богатство.

Shape29

[1]


  1. (i) Рассчитайте значение индекса Симпсона (D) для ячменного поля. Напишите свой ответ в затененном поле в таблице 7.1.

[1]


(ii) Используя данные таблицы 7.1, предположим, почему значение индекса Симпсона

(D) для растительности под изгородью значительно ниже, чем для пшеничного поля.

Shape30
Shape31
Shape32
Shape33




[2]


  1. Эффективность передачи энергии между трофическими уровнями ограничивает численность организмов о

Материалды Word форматында жүктеп аласыз
Тарифке кіреді
5 ұстаз жүктеп алған
11.05.2024
484
Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз
"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар
Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?
10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.
Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!
Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі