Бөлім:

11.3 Органикалық синтез

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Органикалық қосылыстардағы негізгі функционалдық топтар

(33-сабақ)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

11.4.2.24 - сапалық реакциялар көмегімен функционалды топтарды анықтау;

11.4.2.25 - физикалық және химиялық сынақ көмегімен қосылыстарды анықтау

Сабақтың мақсаты:

- сапалық реакциялар көмегімен функционалды топтарды анықтайды.

- физикалық және химиялық сынақ көмегімен қосылыстарды анықтайды.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

Сәлемдесу.

Оқушыларды сабақ тақырыбымен таныстыру.

Оқушылармен бірге осы тақырып бойынша сабақта қол жеткізілген мақсаттарды талқылау және құрастыру.

Актуализация знаний.

Оқушыларды 4-6 адамнан топтарға біріктіріңіз. Оларға домино ойынын ойнауды ұсыныңыз.

Оқушыларға бір жағынан зат класының атауы/Жалпы формула жазылған "костяшки" карточкаларын , ал екінші жағынан заттың осы класын анықтауға сапалы реакция беріңіз. Сынып /жалпы формуланың орнына функционалдық топтың атауын /формуласын беруге болады. Олар барлық карточкаларды/сүйектерді қатарға салу керек. Соңында қатарды басқа топтармен салыстыруды ұсыныңыз. Сәйкес келмеген жағдайда қорытынды жасау және талқылау.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/8898a6a1-802c-455d-b87d-d0d50c4a5b3b

Жаңа сабаққа кіріспе

Оқушыларға спирт, альдегид, карбон қышқылы, глюкоза, сахароза, крахмал, белоктар сияқты заттарды анықтауға тәжірибе жүргізуді ұсыныңыз . (таңдауға, мүмкіндігінше)

1. Физикалық қасиеттері бойынша:

- суда ерігіштігі;

- сырқы сипаттамалары, түсі, исі агрегаттық күйі, тығыздығы.

2. Химиялық қасиеттері бойынша. Спирттермен (біріншілік және екіншілік), альдегидтермен, карбон қышқылдарымен, көмірсулармен, ақуыздармен сапалы реакциялар жүргізу.

Тәжірибе жұмысы аяқталғаннан кейін нәтижелерді талқылаңыз.

Бекіту. Жеке жұмыс.

Оқушыларға тапсырманы өз бетінше орындауды ұсыныңыз . Соңында олар жұпта өз жауаптарын талқылайды.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

15 мин.

Оқушыларға функционалдық топты класқа сәйкестендіру ұсынылады.

Өзін –өзі бағалау

Оқушыларға қосылыстардың қандай класқа жататыны формула бойынша көрсетілмесе, оларды қалай анықтауға болады деген сұрақ төңірегінде талқылау жасауды ұсыну.

Күтілетін жауап:

Функционалдық анализ жасау арқылы анықтауға болады деген тұжырымға келеді.

Ол үшін реакция нәтижесінде түсі өзгеретін, тұнба түзетін және газ түзілетін реакцияларды таңдаймыз. Бұл реакциялар сапалық реакция деп аталады. Олар берілген белгісіз заттарды анықтау үшін қолданылады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/8898a6a1-802c-455d-b87d-d0d50c4a5b3b

Топтық жұмыс

6 мин

Оқушылар түсті стикерлерге қауіпсіздік ережелерін жазып, стикер түсі арқылы топқа бөлінеді.

Оқушыларға зерттеу жұмысын жасау үшін нұсқаулық таратылады

1.ҚЕ бойынша инструктаж .

2.Жұмыс мазмұнымен танысу.

3. Жұмысты орындау

4. Қорытынды шығару.

Мұғалім бейнематериал арқылы көмірсулар мен ақуыздарды анықтау үшін қолданылатын сапалық реакцияларды көрсетеді.

Бейнематериал бойынша талдау

Мақсаттарға оралу

Сабақтың қорытындысы:

Оқушыларға ауызша сұрақтар қою

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/8898a6a1-802c-455d-b87d-d0d50c4a5b3b

Жеке жұмыс

5 мин

Берілген формулаларды жіктеп жазыңыз

Жұптар үшін тапсырма:

1. Жұп Берілген формулаларды жіктеп жазыңыз

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың

«Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

Бөлім:

11.3 Органикалық синтез

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Органикалық заттардың генетикалық байланысы

(34-сабақ)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

11.4.2.26 - органикалық қосылыстардың негізгі кластарының генетикалық байланысын сипаттау;

11.4.2.27 - қарапайым органикалық синтезді жүргізе алу және түзілген өнімнің шығымын бағалау;

Сабақтың мақсаты:

- органикалық қосылыстардың негізгі кластарының генетикалық байланысын сипаттайды.

- қарапайым органикалық синтезді жүргізе алу және түзілген өнімнің шығымын бағалайды.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқушылар зейінін сабаққа аудару;

Білім алушыларды сабақтың тақырыбымен таныстыру

Білім алушылармен бірге тақырып бойынша мақсаттарды талқылап, құрастыру

Білімді актуализациялау

Әр мини топқа/жұпқа органикалық заттардың формулаларын ұсыныңыз. Оқушылар берілген формулалардан айналым тізбегін құрастырады және сол тізбек бойынша тақтада/дәптерге айналымдардың реакция теңдеуін жазады

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Жаңа сабаққа кіріспе

Эксперименттің орындалуы

Оқушыларға екі үрдістен тұратын, эксперимен арқылы топта органикалық синтез жүргізуді ұсыну

этанол→этилен→этиленгликоль.

1.Қауіпсіздік техникасы міндетті түрде талқыланады

2. Оқушыларға этанолдың дегидротация реакциясын жүргізу арқылы этилен алып, оған калий перманганатының ерітіндісін қолдану арқылы сапалық реакция жүргізуді ұсыну

3. Оқушылар этиленгликольді алу жұмысын жүргізеді, ол үшін калий перманганатының ерітіндісін қолданады. Алынған өнімге көп атомды спирттерге мыс гидроксидін қолдану арқылы сапалық реакция жүргізу ұсынылады;

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

15 мин.

Оқушылармен эксперимент нәтижесін талқылай отырып, мына сұрақтарға жауап беру ұсынылады:

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Каныш Сағи

13 Наурыз 2024

597

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

11-сынып. 3-тоқсан БЖБ ТЖБ Химия

Тақырып бойынша 31 материал табылды

11-сынып. 3-тоқсан БЖБ ТЖБ Химия

Материал туралы қысқаша түсінік

11-сынып. 3-тоқсан БЖБ ТЖБ Химия

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:	11.3 Органикалық синтез
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:
Қатысушылар саны
Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Органикалық қосылыстардағы негізгі функционалдық топтар (33-сабақ)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	11.4.2.24 - сапалық реакциялар көмегімен функционалды топтарды анықтау; 11.4.2.25 - физикалық және химиялық сынақ көмегімен қосылыстарды анықтау
Сабақтың мақсаты:	- сапалық реакциялар көмегімен функционалды топтарды анықтайды. - физикалық және химиялық сынақ көмегімен қосылыстарды анықтайды.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин.	Сәлемдесу. Оқушыларды сабақ тақырыбымен таныстыру. Оқушылармен бірге осы тақырып бойынша сабақта қол жеткізілген мақсаттарды талқылау және құрастыру.	Актуализация знаний. Оқушыларды 4-6 адамнан топтарға біріктіріңіз. Оларға домино ойынын ойнауды ұсыныңыз. Оқушыларға бір жағынан зат класының атауы/Жалпы формула жазылған "костяшки" карточкаларын , ал екінші жағынан заттың осы класын анықтауға сапалы реакция беріңіз. Сынып /жалпы формуланың орнына функционалдық топтың атауын /формуласын беруге болады. Олар барлық карточкаларды/сүйектерді қатарға салу керек. Соңында қатарды басқа топтармен салыстыруды ұсыныңыз. Сәйкес келмеген жағдайда қорытынды жасау және талқылау.	Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.	http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/8898a6a1-802c-455d-b87d-d0d50c4a5b3b
Жаңа сабаққа кіріспе	Оқушыларға спирт, альдегид, карбон қышқылы, глюкоза, сахароза, крахмал, белоктар сияқты заттарды анықтауға тәжірибе жүргізуді ұсыныңыз . (таңдауға, мүмкіндігінше)	1. Физикалық қасиеттері бойынша: - суда ерігіштігі; - сырқы сипаттамалары, түсі, исі агрегаттық күйі, тығыздығы. 2. Химиялық қасиеттері бойынша. Спирттермен (біріншілік және екіншілік), альдегидтермен, карбон қышқылдарымен, көмірсулармен, ақуыздармен сапалы реакциялар жүргізу. Тәжірибе жұмысы аяқталғаннан кейін нәтижелерді талқылаңыз. Бекіту. Жеке жұмыс. Оқушыларға тапсырманы өз бетінше орындауды ұсыныңыз . Соңында олар жұпта өз жауаптарын талқылайды.	Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.	Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы 15 мин.	Оқушыларға функционалдық топты класқа сәйкестендіру ұсынылады.	Өзін –өзі бағалау Оқушыларға қосылыстардың қандай класқа жататыны формула бойынша көрсетілмесе, оларды қалай анықтауға болады деген сұрақ төңірегінде талқылау жасауды ұсыну. Күтілетін жауап: Функционалдық анализ жасау арқылы анықтауға болады деген тұжырымға келеді. Ол үшін реакция нәтижесінде түсі өзгеретін, тұнба түзетін және газ түзілетін реакцияларды таңдаймыз. Бұл реакциялар сапалық реакция деп аталады. Олар берілген белгісіз заттарды анықтау үшін қолданылады.	Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.	http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/8898a6a1-802c-455d-b87d-d0d50c4a5b3b
Топтық жұмыс 6 мин	Оқушылар түсті стикерлерге қауіпсіздік ережелерін жазып, стикер түсі арқылы топқа бөлінеді. Оқушыларға зерттеу жұмысын жасау үшін нұсқаулық таратылады 1.ҚЕ бойынша инструктаж . 2.Жұмыс мазмұнымен танысу. 3. Жұмысты орындау 4. Қорытынды шығару.	Мұғалім бейнематериал арқылы көмірсулар мен ақуыздарды анықтау үшін қолданылатын сапалық реакцияларды көрсетеді. Бейнематериал бойынша талдау Мақсаттарға оралу Сабақтың қорытындысы: Оқушыларға ауызша сұрақтар қою	Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.	http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/8898a6a1-802c-455d-b87d-d0d50c4a5b3b
Жеке жұмыс 5 мин	Берілген формулаларды жіктеп жазыңыз	Жұптар үшін тапсырма: Жұп Берілген формулаларды жіктеп жазыңыз
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.	Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.	Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.	«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

Бөлім:	11.3 Органикалық синтез
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:
Қатысушылар саны
Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Органикалық заттардың генетикалық байланысы (34-сабақ)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	11.4.2.26 - органикалық қосылыстардың негізгі кластарының генетикалық байланысын сипаттау; 11.4.2.27 - қарапайым органикалық синтезді жүргізе алу және түзілген өнімнің шығымын бағалау;
Сабақтың мақсаты:	- органикалық қосылыстардың негізгі кластарының генетикалық байланысын сипаттайды. - қарапайым органикалық синтезді жүргізе алу және түзілген өнімнің шығымын бағалайды.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин.	Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқушылар зейінін сабаққа аудару; Білім алушыларды сабақтың тақырыбымен таныстыру	Білім алушылармен бірге тақырып бойынша мақсаттарды талқылап, құрастыру Білімді актуализациялау Әр мини топқа/жұпқа органикалық заттардың формулаларын ұсыныңыз. Оқушылар берілген формулалардан айналым тізбегін құрастырады және сол тізбек бойынша тақтада/дәптерге айналымдардың реакция теңдеуін жазады	Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Жаңа сабаққа кіріспе	Эксперименттің орындалуы Оқушыларға екі үрдістен тұратын, эксперимен арқылы топта органикалық синтез жүргізуді ұсыну	этанол→этилен→этиленгликоль. 1.Қауіпсіздік техникасы міндетті түрде талқыланады 2. Оқушыларға этанолдың дегидротация реакциясын жүргізу арқылы этилен алып, оған калий перманганатының ерітіндісін қолдану арқылы сапалық реакция жүргізуді ұсыну 3. Оқушылар этиленгликольді алу жұмысын жүргізеді, ол үшін калий перманганатының ерітіндісін қолданады. Алынған өнімге көп атомды спирттерге мыс гидроксидін қолдану арқылы сапалық реакция жүргізу ұсынылады;	Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.	Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы 15 мин.	Оқушылармен эксперимент нәтижесін талқылай отырып, мына сұрақтарға жауап беру ұсынылады: Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Химия Барлық материалдар Барлық сыныптар 13.03.2024 597 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Каныш Сағи Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ