Оқылатын шығарма

Мұхтар Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы

«Қайтқанда», «Шытырманда», «Өрде» тараулары

Оқу мақсаты

11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;

11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету.

Бағалау критерийі

Білім алушы

• сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін ажыратады;

• кейіпкерлерді жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді.

Ойлау дағдысының деңгейлері

Қолдану

Орындау уақыты

15-20 минут

1-оқиға

2-оқиға

3-оқиға

4-оқиға

5-оқиға

Оқиғаның басталуы

Оқиғаның байланысы

Оқиғаның шиеленісі

Оқиғаның шарықтау шегі

Оқиғаның шешімі

Кейіпкерлер

Портреті

Жеке қасиеттері

(шешендік, басшылық)

Өмірлік ұстанымы арқылы өмір шындығын көрсету

Құнанбай

Бөжей

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін ажыратады.

1

Оқиғаның басталуындағы оқиғаны анықтайды;

1

Оқиғаның байланысындағы оқиғаны анықтайды;

1

Оқиғаның шиеленісіндегі оқиғаны анықтайды;

1

Оқиғаның шарықтау шегіндегі оқиғаны анықтайды;

1

Оқиғаның шешіміндегі оқиғаны анықтайды;

1

Жанрлық ерекшелігін ажыратады.

1

2

Оқиғаның басталуын анықтайды;

1

Оқиғаның байланысын анықтайды;

1

Оқиғаның шиеленісін анықтайды;

1

Оқиғаның шарықтау шегін анықтайды;

1

Оқиғаның шешімін анықтайды.

1

Кейіпкерлерді жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді.

3

1-кейіпкерге талдау жасайды;

1

2-кейіпкерге талдау жасайды;

1

Барлығы

13

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін ажыратады.

О қиғаның басталуы, байланысы, шиеленісі , шарықтау шегі, шешіміндегі оқиғаны анықтауда, жанрлық ерекшелігін ажыратуда, оқиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін,шарықтау шегін, шешімін анықтауда қиналады.

О қиғаның басталуы, байланысы, шиеленісі , шарықтау шегі, шешіміндегі оқиғаны анықтауда, жанрлық ерекшелігін ажыратуда, оқиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін,шарықтау шегін, шешімін анықтауда қателеседі.

Оқиғаның басталуы, байланысы, шиеленісі , шарықтау шегі, шешіміндегі оқиғаны анықтайды. Жанрлық ерекшелігін ажыратады. Оқиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін,шарықтау шегін, шешімін анықтайды.

Кейіпкерлерді жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді.

1,2-кейіпкерлерге талдау жасауда қиналады.

1,2-кейіпкерлерге талдау жасауда қателеседі.

1-кейіпкерге талдау жасайды. 2-кейіпкерге талдау жасайды.

Оқылатын шығарма

Мұхтар Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы

«Қайтқанда», «Шытырманда», «Өрде» тараулары

Оқу мақсаты

11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;

11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету.

Бағалау критерийі

Білім алушы

• сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін ажыратады;

• кейіпкерлерді жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді.

Ойлау дағдысының деңгейлері

Қолдану

Орындау уақыты

15-20 минут

Маңызды оқиға

Оқиғаға қатысушылар

Оқиғаның мазмұны

Оқиғаға сенің көзқарасың

Үш күндік жолдың бүгінгі соңғы күніне бала шәкірт барын салды.

– Әй, шырағым балам, әуелі ар жағыңда әкең тұр... Сәлем бер!

– Ендеше, өлімнен ұят күшті...

Оқиғаның басталуы

Оқиғаның байланысы

Оқиғаның шиеленісі

Оқиғаның шарықтау шегі

Оқиғаның шешімі

Кейіпкерлер

Жинақтау

Даралау

Типтік образы

Образ арқылы өмір шындығын суреттеуі

Мінезі

Ақыл-парасаты

Іс-әрекеті

Құнанбай

Абай

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін ажыратады.

1

Оқиғаға қатысушыларды анықтайды;

1

Оқиғаның қысқаша мазмұнын жазады;

1

Оқиғаға өзіндік көзқарасын білдіреді;

1

Жанрлық ерекшелігін ажыратады.

1

2

Оқиғаның басталуын анықтайды;

1

Оқиғаның байланысын анықтайды;

1

Оқиғаның шиеленісін анықтайды;

1

Оқиғаның шарықтау шегін анықтайды;

1

Оқиғаның шешімін анықтайды.

1

Кейіпкерлерді жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді.

3

Кейіпкерді жинақтау арқылы типтік образын анықтайды;

1

Образ арқылы өмір шындығын суреттеуін көрсетеді;

1

Кейіпкерді даралау арқылы мінезін сипаттайды;

1

Ақыл-парасатын, іс-әрекетін талдайды.

1

Барлығы

13

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін ажыратады.

Оқиғаға қатысушыларды анықтауда, оқиға мазмұнын жазуда, оқиғаға өзіндік көзқарасын білдіруде,жанрлық ерекшелігін анықтауда,оқиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін,шарықтау шегін, шешімін анықтауда қиналады.

Оқиғаға қатысушыларды анықтауда, оқиға мазмұнын жазуда, оқиғаға өзіндік көзқарасын білдіруде,жанрлық ерекшелігін ажыратуда, оқиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін,шарықтау шегін, шешімін анықтауда қателеседі.

Оқиғаға қатысушыларды анықтайды.Оқиға мазмұнын жазады. Оқиғаға өзіндік көзқарасын білдіреді. Жанрлық ерекшелігін ажыратады.Оқиғаның басталуын, байланысын, шиеленісін,шарықтау шегін, шешімін анықтайды.

Кейіпкерлерді жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді.

Кейіпкерді жинақтау арқылы типтік образын анықтауда, образ арқылы өмір шындығын суреттеуін көрсетуде, кейіпкерді даралау арқылы мінезін, ақыл-парасатын , іс-әрекетін талдауда қиналады.

Кейіпкерді жинақтау арқылы типтік образын анықтауда, образ арқылы өмір шындығын суреттеуін көрсетуде, кейіпкерді даралау арқылы мінезін, ақыл-парасатын , іс-әрекетін талдауда қателеседі.

Кейіпкерді жинақтау арқылы типтік образын анықтайды. Образ арқылы өмір шындығын суреттеуін көрсетеді. Кейіпкерді даралау арқылы мінезін, ақыл-парасатын, іс-әрекетін талдайды.

Бағалау критерийі

№

тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Мәтінде көтерілген мәселені талдайды

Мәтіннің негізгі ойын анықтап, автор позициясымен

байланыстырады

1-4

мәтіндегі көтерілген мәселені анықтайды;

1

мәселенің маңыздылығына дәлелдер

келтіреді;

1

мәтіннен қоғамдық-саяси, ғылыми тұрғыдан автор позициясы көрінетін тұстарды

анықтайды;

1

автор позициясын мәтінде көтерілген

мәселемен байланыстырады;

1

автор позициясы мен мәтінде көтерілген мәселеге қатысты тақырып аясында өз

көзқарасын білдіреді;

1

мәтін ақпаратын көзқарасын білдіруде

орынды қолданады;

1

ойын жүйелі жеткізеді.

1

Барлығы

7